仅凭“避孕药具”,怎能将学生赶出校门?

据《现代快报》报道:虽然事情过去快半年,但阴影一直笼罩在小峰(化名)的心头“。孩子不时问我‘:妈,如何才能洗掉冤屈?’”昨天,小峰的母亲忧心忡忡地对记者说。今年2月下旬,老师在小峰的钱包中发现2个避孕套和4颗避孕药,随后通知家长将小峰领回家。学生怎能有避孕套和避孕药?这可能超出了一些教育工作的固有思维。最简便的方法莫过于一推了之。于是小峰就这样被迫回到了家。有避孕套和避孕药,必定是要和女性发生性关系,这样的学生必定是坏学生,这样的坏学生必定要影响到其他同学。这是学校拒小峰于门外的逻辑。这样的逻辑早就被鲁迅先生说…     

“减负”不一定非将学生赶出校门

据《新文化报》报道,从5月6日开始,长春市一些小学下午提前一小时放学,也就是说,孩子三点半就可以回家了。学校称,这是为了严格执行上级"小学生在校时间每天不得多于六小时"的"减负"规定。实际上,有类似做法的不止长春一地。在不少人看来,学生负担重,是由于学生在校时间长造成的。这种认识是很荒谬的。学生提前放学,前脚出校门,后脚往往就进了校外补习班。晚上回家后,学     

老师“下台”学生“上台”

为了让孩子们对一道挑战题感兴趣,我不停地改变教学策略,没想到竟有了意外的收获:体会到了"老师‘下台’,学生‘上台’"的乐趣。把它记下来,与大家一起分享。练习是巩固数学知识的一个行之有效的方法,为了让不同的学生得到不同的发展,我每节数学课结束前,都会给喜爱数学的孩子们"加餐" ——结合本课内容的一道挑战题。刚开始,学生觉得新鲜,下课铃声刚响,就有学生到我这儿来对答案,做对的同学欢呼着离开教室,做错的则上位继续思考。可时间一长,学生对挑战题的兴趣越来越淡,最后甚至没人做了。怎么办?我灵机一动,在题目下方写上了"挑战者:——",并且宣称:谁第一个做出来,就可以做小老师,把你的想法写在小黑板上,讲给大家听。这样一来,同学们的兴趣大增。可时间不长,我又发现许多数学后     

孩子们的信寄给谁好

一位南京某小学四年级的老师，在教《特殊的葬礼》这篇课文时发现，课文和环保联系紧密，于是她便想到让学生们调查学校周围污染严重的金川河，以调查报告的形式向市长反映问题。老师的提议立即得到学生们的热烈呼应。学生们利用业余时间进行详细的实地调查，并认真写好了信，但最终只有一名学生寄出了信，并幸运地得到了市长的回复。南京《现代快报》在报道这件事时说，“致信市长说污染”的行动“夭折”了。在我看来，这是值得认真分析的一件事。     

我们缺少“真实的孩子”

4岁的孩子能干什么，说来吓晕你，4岁的男孩创纪录．4岁的女孩抢风头，这是1月2日《现代快报》报道的两条消息：前天下午，重庆年龄最小的冬泳能手胡天翔在长安厂游泳池内进行冬泳训练，为参加重庆市举行的元旦新年冬泳长江做最后的冲刺集训。4岁的胡天翔目前已经向上海吉尼斯递交了申请“全国冬游长江年龄最小的人”的有关材料，     

“损人能利己吗？”

2006年第7期《半月谈》的“校园话题”栏目再次围绕“八荣八耻”展开热烈讨论。一位叫马明明的同学来信反映，校园里存在损害他人利益的情况，引起共鸣，不少老师、学生和家长就“损人能利己吗”这一话题各抒己见。     

不该“招手”该“摆手”

案例:《小儿垂钓》教学片断师:孩子们,刚才大家都通过自己的阅读和想象,谈了对这首诗的理解——生:老师,我有一个小小的想法,你看怎样?(一个学生忽地站起来,打断老师的话,大声地说)     

让学生们都做“耐尼的保护者”

不是每一个孩子生下来都是完全健康的,有些残疾是做父母的无法预料和控制的。每个孩子都是落人凡间的天使,天生的缺陷是翅膀折断后留下的痕迹。作为孩子成长的引路人——家长或老师,如果你遇见这样一个天使,会怎么对待他呢？     

我与学生的“较量”

今天是星期五，天气格外晴朗．迈着轻快的脚步我走进教室。 “老师，今天我们班出了一件怪事，我的小红星都变成白星了!”“我的小红星也被擦掉了一颗!”“我们班长的十二颗星也都变成白的了!”……孩子们围着我，七嘴八舌地诉说着。看着孩子们迷惑不解的眼神，我明白班里发生了一件对孩子们来说非同小可的“大事”!     

“相信”创造奇迹——“没有教不好的学生，只有不会教的老师”有感

这几天，我一直在反省，同时也在寻找着答案，究竟是什么力量改变了一个孩子？事情还得从06年秋学期说起。[第一段]     

多么机智的“傻”

课堂上，老师正和兴致盎然的学生一起学《数星星的孩子》一课中的生字：     

让学生学习“苦转乐”

很多家长和老师会经常听到学生一些这样的话：学习太累了。唉．老师怎么布置这么多作业啊!明天能放假多好啊!怎么还不到星期天？什么时候放暑假啊!某某老师烦死了,老是布置这么多作业!今天真高兴,好课（音乐、美术、体育、信息等课）很多!诸如此类的话不绝于耳,我们看到的是孩子疲惫不堪的神情、佝偻前行（背着书包上学放学）的身影、牢骚满腹的语言,而不是开心快乐的学习,无忧无虑的童年。是什么原因导致我们的学生如此无奈？有什么事情让我们的孩子充满忧郁？为什么我们的学生感受不到学习的快乐？我以为,     

教师的“回声”与学生的“回声”

最近听一位老师讲《回声》一课，其教学过程引发了我对教师作用的思考。     

课外阅读指导“老三篇”

一、培养课外阅读的兴趣1.策略诱趣(1)电视诱趣。我根据儿童爱看电视的特点,鼓励他们看动画片,看儿童节目。学生惊讶得直瞪眼,因为在这以前,老师和家长从来都不主张让他们看电视。我笑着告诉他们:“你们可以大胆地去看。不过,这些内容书里都有,只要自己去看书,书中故事无穷无尽     

“老师，我想当差生”

上周五下午,我收到班长给我的一封信,信的内容是这样的:尹老师,我很想当差生!我常常对我自己说,为什么我不当一个差生呢?一年级时我为什么不学差一点,     

浅谈“爱的教育”

教育从来没有像今天这样引起人们的关注，教育中暴露出的问题也从来没有像今天这样吸引人们的目光。许多老师和家长就闹不明白：为什么老师们苦口婆心的教诲，却还有相当数量不愿学习的学生？为什么家长们含辛茹苦的供养，培育的孩子却那样自私任性？此情此景，不能不引起人们的思考，教育——你怎么了？     

对学生“考试病”的思考

岳彩花在2009年第4期《河南教育》发表文章：学校中段考试前,一位老师来找我询问一个问题,她说班上有个孩子每次考试前都会说他肚子疼,而且看他的表情不像是装的。看他那么痛苦,老师也没有办法,只好让父母带他回去。这位老师很奇怪,为什么这孩子总会在考试之前肚子疼呢？     

“木头”老师遭遇“木头”学生

新学期我依然面对着原来那些调皮的孩子们．涛声依旧。对于这群活蹦乱跳的“小麻雀”,我不敢高声语。因为无效,只能继续以我的木讷来保持沉默,而“小麻雀们”仍视我无睹。我只是等待着他们说累,在此期间．我一直盯着班上那只静静的“小夜莺”。     

教育孩子岂能“连坐”家长

“刘老师您好,我是学生小虎的妈妈,打扰您了。孩子不争气,您说我该怎么办？小虎他爸刚刚把他打了一顿,孩子躲在房间里不出来吃饭……”电话那头传来阵阵啜泣声。刹那间,一股热血直冲我脑门,下午的一幕又浮现在我眼前……     

人生规划：学生主动成长的“发动机”

有明确目标和规划的孩子,像是装了一台“发动机”,自己不断在主动寻求发展;而缺少目标和规划的孩子,总是靠家长、老师或者考试的外力在助推。十一学校意识到,到给孩子装一台主动成长的“发动机”的时候了。