珍惜每分钟

一分钟,可以用来静静地倾听,也可以用来缓缓地吟唱。     

国学润心田——浅谈学校国学教育

沿着圣人的航标,我们学校的学生从入学开始就让经典的人生信条逐渐走入心灵,培养学生们为人之根本,为学之原始动力。     

快乐诵国学

诵读国学经典,能让小学生体验中华民族源远流长、博大精深的灿烂文化,在诵读中感受中华美德的熏陶,明礼立德。教师应尽可能地利用语文课堂及国学经典诵读社团活动,通过增厚教师的文学底蕴、用故事导入、借助多媒体渲染、形式多样地诵读等途径,带领孩子们走进经典作品,品悟古典文化,寻找适合儿童心理特点的方法,让快乐诵读伴随孩子的成长。     

让快乐走进物理课堂

一个好的教师就应该是快乐的,让快乐伴我们走进物理课堂,让每个学生都成为学习的小主人,把"快乐教学"的理念贯穿整个教学的过程,让他们在民主的氛围中,积极参与教学过程中,经过自己不断努力体验成功的快乐,让他们在自由中愉快健康的成长。     

快乐五分钟作文教学

作文教学难以开展,表现为学生的动笔难,素材少,出彩难和教师的两难抉择;原因是师生的作文教学信息沟通渠道不通畅,以及学生学习习惯差。五分钟快乐作文教学培养了学生“语文即生活”的意识及习惯,给学生营造快乐的写作氛围,在可见可感的氛围中消除畏难情绪,愉悦收集整理信息和写作表达,在评析中快乐的接受学习信息,提高写作水平。     

做一个幸福快乐的教师

教师的幸福和快乐是一种通融、豁达、敞亮、满足和感激,是智慧之上的智慧。教师的教育生命便是满足和宽容、感恩与和谐。教师要学会在工作中寻找快乐,在课堂上传递快乐,宽容地对待学生,多做自我批评,以情感人,学会幽默,学会微笑。     

每分钟发生的事

上一分钟里,你在做什么?60秒是段奇妙的时间,它短得好像带不来任何变化,又长得足以发生如此多的事。     

轻松地教，快乐地学——《一分钟》课堂实录及评点

随着悠扬的音乐声，大屏幕上出现了这样一幅小狗图片，旁边出现一行字：“欢迎小朋友们来上课。”幽默风趣的课前谈话，让学生放松了心情，为上课做好了准备。     

浅谈如何将国学应用于写作

写作一直是学生最大的困惑,究其原因,主要有思想空洞、言之无物、语言苍白、结构混乱等问题。国学在思想高度、语言运用、题材涉猎、谋篇布局等方面都已臻于完美,如果能将国学合理应用于学生写作,以上问题便会迎刃而解。     

让快乐走进心灵

机械地随着旅行团迈步于石林中,焦躁的太阳已夺走了地上最后一点水分,四周嶙峋的石柱如尖刀般铺满了通向出口的路,扎得人心生疼。忽然,前方明朗起来,那是一个建于石山上的较小平台,我扪便决定稍事休息。     

让快乐走进化学课堂

要想使学生形成持续学习化学的兴趣,体验到化学学习的快乐,在教学过程中就必须有使学生快乐的因素,如和谐的师生关系让学生发现快乐,生动活泼的学习情景让学生感受快乐,科学探究活动让学生体验快乐,作业设计让学生体会快乐等等。     

100分钟的快乐创业

"小师傅"李起威有一个梦想:做出美味点心。哦,对了,以后还要经营一家自己的中西合璧的点心铺子。那时,他就是个"大师傅"了。     

乐天女孩 快乐每一天

面对女子团体竞争异常激烈的歌坛，Lotte Girls作为一支中韩跨国打造的女子组合，有着属于她们特别的魅力。就像她们的组合名字一样，面对音乐道路上的种种困难险阻，必须拥有快乐度过每一天的心态，才会离自己的梦想越来越近。     

一分钟

一分钟非常短暂,但却可能在我们生活中留下深深的印痕。一分钟有如此多的精彩,无数的一分钟相加便构成一个庞大的一分钟。一分钟,可以用来微笑,对他人,对自己,对生活微笑。一分钟,可以用来看路,观赏美丽的花朵,感受湿润的草地,或者欣赏清澈透明的流水。     

快乐阅读经典美文 轻松走进写作乐园

前苏联教育家赞可夫曾说：“只有在学生情绪高涨,不断要求向上,想把自己独有的想法表达出来的气氛下,才能产生出使儿童的作文丰富多彩的那些思想、感情和词语.”我多年的教学实践也充分证明：学生一旦拥有快乐的心境,便会产生强大的求知欲望和浓厚的学习兴趣,就会在阅读或者写作方面表现出平常难得的积极和主动,继之创造出平常不曾有过的奇迹.由此可见,愉悦的心境是学生获取文化知识、发展阅读能力、写作能力的巨大驱动力,因为愉悦而又快乐的心境可以使学生在阅读或者写作中充满自信,情绪高昂,继之主动探索,积极思考,勇于创新.     

让每一堂作文课成为快乐的发源地

多数学生对写作文没有兴趣,害怕上作文课,这给老师的作文教学增加了难度,也大大阻碍了学生提高写作水平的步伐。笔者在教学实践中尝试用新颖的作文课堂教学模式去提高学生写作的兴趣,取得了良好的教学效果。     

让快乐学习走进英语课堂

如何让学习快乐起来,让教育鲜活起来？本文围绕着英语课中如何让学生在快乐中学习英语作一探究。     

让快乐朗读走进语文课堂

在朗读教学中,让学生快乐地朗读,在朗读中享受快乐,从而提高语文教学的实效性。人在课中,课在人中,人如其课,课如其人。教材是快乐的,读书是快乐的,课堂是快乐的。     

快乐的30分钟 幸福的职业跨越

"宋阳,快看看我的这个绳结为什么打不好?""丁艳青,你的手劲太大,在打第一个结的时候,要稍微松一点,这样才会给第二个结留出余地,两个节才会匀称."     

国学经典走进继续教育思政课堂的有效途径

调整人才培养方案,加大思想政治理论课课程比例;以学生兴趣小组为单位进行国学经典研读自学;组织教师进行多形式、多层次的培训,提高教师专业素养;以科研促实践,带动更多教师参与其中;院校遴选优质课程资源,建设网络资源平台。这些基于学生学习需求视角,探索国学经典走进继续教育思想政治理论课的有效途径,能够加快继续教育学生实现学科学习目标,促进继续教育教师专业队伍的优化,推动继续教育的高质量发展。