共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
新课标引导下的一堂英语课 总被引:1,自引:0,他引:1
最新颁布的《上海市中小学英语课程标准》强调课程应从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力,使学生在语言的学习过程中形成积极的情感态度,培养主动的思维方式,大胆实践,提高跨文化意识,增强自主学习的能力。基于此,我们的英语教学需要转变传统教学中重视语法和词汇知识讲授,而忽视培养学生实际语言运用能力的倾向,[第一段] 相似文献
2.
3.
轩志宏 《读与写:教育教学刊》2013,(8)
新课程强调语言学习是一种积极的动态课程,要求学生会用英语做事情,在做事的同时,发展其语言能力、思维能力以及交流与合作能力.因此,英语课内容要丰富、互动多样,发挥学生的主体作用,才有利于学生英语的全面提高. 相似文献
4.
随着国家基础教育课程改革的不断推进和《基础教育阶段英语课程标准》(实验稿)的颁布实施,新一轮课程教学改革在农村中小学已经全面铺开,新课标确立了英语课程改革的方向和目标,但广大农村初中由于受多种因素的制约,新课标难以全面贯彻执行。作为多年工作在农村初中教学第一线的教师,笔者就怎样在客观条件较艰苦、英语教学语言环境缺失的农村初中激发学生的学习兴趣,培养其综合语言运用能力,发展其个性和提高其人文素养进行了探讨。 相似文献
5.
近年来,新课标对于师生都不再陌生,然而新课标下的英语教学,如何做好师生互动已成为重难点.新课标指出基础教育阶段英语课程的总体目标是:培养学生的综合语言运用能力.课改目标则针对英语的实用性,使所学语言有所运用.高中阶段就是一个自我提高及转变的过程,作为老师,应给予学生更多帮助,让他们在学习中寻找乐趣,学得轻松快乐. 相似文献
6.
《英语课程标准》指出:实施素质教育必须面向全体学生,使每一个学生都得到发展。在英语课堂教学中,以学生的发展为本位,突出学生主体,倡导学生积极参与活动教学,使每个学生都成为学习的主人,让他们在学习的过程中,不仅能构建知识,提高语言运用能力,而且能充分发展个性,开发潜能,从而促进综合素质和谐发展。因此,在小学英语教学中,教师应充分发挥“活动教学”的作用,根据教学内容把教学活动恰当引入课堂教学中,为学生搭建参与学习的舞台,让学生在教学活动中学习语言知识,运用语言交际,发展综合素质。 相似文献
7.
8.
2001年颁布的《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》(以下简称《新课标》)明确规定:基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础,文化意识是得体运用语言的保证,情感态度是影响学生学习和发展的重要因素,学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证,这五个方面共同促进综合语言运用能力的形成。 相似文献
9.
随着教育体系的不断改革与创新,对于学生的教育全社会人士给予了更多的关注。小学数学在整个学生的综合教育中显得十分的重要,构建完善的教学体系以及创新的教学课堂,有助于学生更好的学习,激发起学生的学习兴趣,以及探索数学世界的好奇心。在小学的课堂中,数学在其中也扮演非常重要的角色。本文将探讨新课标下的教学方法如何创新与改进。 相似文献
10.
课程标准中提到.基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素质整体发展的基础上。 相似文献
11.
12.
三维目标是新课程改革指导思想的具体体现,变传统"双基"为新课标的"三维"更有利于素质教育的开展。"三维"包括知识与能力,过程与方法,情感、态度与价值观。下面谈一下笔者对三维目标的理解。 相似文献
13.
《英语课程标准》指出:基础教育阶段英语课程的任务之一是激发和培养学生学习英语的兴趣,培养学生的综合语言运用能力,课堂教学是达成这一任务的主阵地。但是《英语课程标准》还提出:教学活动不应仅限于课堂, 相似文献
14.
学校的教育教学工作开展以及学生学习效果的提高主要靠课堂教学来兑现。因此,在新课程改革环境下,提高小学英语课堂的教学质量,已变成提高学生学习效果的核心问题。如何更新教育观念,渗入新课标理念,优化更新教学结构,把《小学英语课程标准》的理念逐步完全渗入到英语课堂教学里面,进一步完善小学英语课堂教学工作,顺理成章地成了广大一线教师必须认真重视认真探究的问题。 相似文献
15.
新课标有了新要求,如:人人学有价值的数学,不同的人在数学上得到不同的发展;生活中有数学,数学中有生活;要关注学生的情感、态度、价值观;提倡探究式学习,小组合作学习,作为一名小学数学教师,要想全面提高教育教学质量,就要掌握这些新理念,依据新的数学课程标准有目的地引导学生进行数学教学活动,从学生已有的生活经验出发,重视培养学生的创新意识和实践能力。 相似文献
16.
新课程标准基础教育阶段英语课程的其中一项任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣.使学生树立自信心.养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略.发展自主学习的能力和合作精神.为他们的终身学习和发展打下良好的基础。可见.让学生掌握有效的学习方法和策略是十分重要的.它将是发展学生自主学习能力的主要渠道。 相似文献
17.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
随着社会的进步,时代的发展,英语已经成为小学生必学的一门重要课程。但是对于英语这样一门语言学科,老师如何掌握它的特点,从词汇到句型以及阅读,对小学生进行有效的教学,这就是新课标下小学英语教学创新方法中要考虑的问题。 相似文献
18.
词汇是语言学习的基础,离开词汇就无法表达思想。没有足够的词汇就不能有效地进行听、说、读、写,就无法有效地用英语进行交际。因此词汇学习是语言学习的重要组成部分,掌握足够的词汇是提高学生英语语言运用能力的前提。英语课程标准对初中英语词汇教学提出了更高的要求。因此,如何帮助学生快速、准确、灵活、牢固地掌握英语词汇是初中英语教学的重中之重。笔者根据初中生的身心发展特点,应用教育心理学等有关理论,结合多年的英语教学实践,总结探讨新课程理念下初中英语词汇教学的方法和技巧,以期抛砖引玉。 相似文献
19.
《小学英语课程标准》中明确指出基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力,其中包含的语言知识中要求在强化学生的语法教学。 相似文献