表达方式的审美解读

本期推出的是广东省英德市第六中学的青年语文教师李志军,他的这篇论文荣获第七届全国语文教师“四项全能”竞赛教学论文项一等奖。     

表达方式的审美解读

本期推出的是广东省英德市第六中学的青年语文教师李志军，他的这篇论文荣获第七届全国语文教育“四项全能”竞赛教学论文项一等奖。[编者按]     

“双向解放”教学生命力的“叛逆者”——眉山师范附属小学特级教师李志军的教改人生

一种基于双向解放教与学生命力的原初诉求,拽拉出眉山师范附属小学李志军老师三十多年矢志不渝的教改之路：从顺应学生玩的天性出发,创生课堂的玩乐情境和玩乐载体,让学生在自主、合作、互动、探究的学习体验中,最大化激扬学习的动力和潜能,形成了“玩学合一”的尝试教学路径：情境创设。体验尝试,借力生力。节点点拨。反思引导。李志军“离经叛道式”的教学改革启迪还在于：颠覆传统的教师控制型课堂．还原学生的主体地位和自主、合作、探究的学习过程,关键是把新课程理念转变为具体的教学路径和手段,教师必须学会适时退隐到学生学习过程的背后并适时现身,成为学生学习的策划者、激发者、协调者和指导者.     

对“教学管理”的实践与思考

“向管理要质量”这是每一位校长都知晓并都在努力实践的一种办学思路。“管理”,我的理解就是“管一管”和“理一理”。那么,校长作为一校之魂,在“教学”这一学校中心工作中“管”什么？如何“管”？“理”什么？如何“理”？恐怕都有自己的思考与体会,也都有自己的策略与实践。我是刚刚走上校长岗位的     

群言

高等教育 弥补高等职业教育办学经费不足,仅仅依靠提高学费是不现实和不可能的,对高职学生来说 也不公平。 ──高等职业教育属于高等教育的一部分,是我国《高教法》、《职教法》明确规定的。 所以,其办学经费应列入各级政府的高等教育经费计划内统筹解决。(陕西 杜民生) 有的“二级学院”打着创收的“小算盘”。指望这样的学院形成特色是不现实的。 ──在没有高等学校这个“保护伞”的时候,一些“二级学院”将难以为继。这样的教育 还要给它一个名正言顺的“头衔”,相关的制度建设和管理措施又不能到位,保证质量吗?(广东 李志军) 我国现…     

在“天”“地“之间感悟“人”的生命——评大解的《河之北》

“人”在“天”“地”之间,居于一个什么样的位置？“人”是不是可以决定天上与人间所有的事情？“人定胜天”,是一种理想还是一种现实,抑或是一种无知？古代中国有“天”“地”“人”统一的思想,也有“天人合一”的思想,然而,我们是不是能够理解？     

谈语文教师在教学中应扮演的角色

一只兔子在山洞前写文章,一只狼走了过来,问：“兔子,你在干什么？”“写文章。”“什么题目？”“《浅谈兔子是怎样吃掉狼的》。”狼哈哈大笑,表示不信,于是兔子把狼领进山洞。过了一会儿,兔子独自走出山洞,继续写文章。一只野猪走了过来,问：“兔子你在写什么？”“文章。”“题目是什么？”     

灵感使用手册

你想成为作家？想拍一部自编自导自演的迪士尼大电影？或者收敛一下野心,只来一场白日梦？无论你是“野心家”还是“梦游者”,在将所有的“想”转变为“现实”之前,必须先找到一个名叫“灵感：的家伙。它在哪里呢？     

盛产教育家的时代来了吗？

一、“教育家”的土壤在哪里 某日晚,回到家打开电视机,只听到“教育家工程”这几个字,这条新闻就播完了。“教育家工程”？是指培养教育家的“工程”吧？教育家是可以通过“工程”来培养的吗？什么部门或单位在搞这个“工程”呢？播这条新闻的是央视新闻频道,那该是一项全国性的计划和行动吧？     

教师职业生涯规划校本性管理

一、问题提出 “我该怎么办？”“教师到底教什么？为什么我怎么都教不会他们？”“我这么努力为什么教学效果还是不好？”“当教师这么累,我的快乐在哪里？”……     

该告诉时还得告诉

有一个脍炙人口的故事，说的是一位低年级的老师在教“云”这个字时，采用启发式教学：“同学们，谁认识这个字啊？”学生摇头，于是老师启发一学生说：“你的头上是什么？”学生用手摸了摸头上说：“帽子。”“帽子上面呢？”“楼板。”“楼板上面呢？”“楼顶。”“楼顶上面呢？”“天空。”“天空里面呢？”“太阳。”“还有呢？”“月亮。”“再有呢？”“星星。”“还有什么东西一会儿在这，一会儿在那？”“飞机。”“不是金属做的。”“小鸟。”“也不是动物。”“空气。”跟空气差不多儿。”学生：“……”老师冒汗了，学生也冒汗了…     

让语文课堂回归原生态

什么样的语文课堂才更耐人寻味,“绕梁多日,回味无穷”呢？是声色电光的多媒体课？是热闹活跃的自主合作探究课？还是一粉笔一课本一嘴巴的“老”课呢？新课标下的语文课堂应该返璞归真,“璞”、“真”之意即为“原生态”。“教无定法”,无论什么样的课堂模式,只要是最质朴的、最契合语文本质的课堂,才是好的语文课堂。教育在呼唤“原生态”,我们的语文课堂更要回归“原生态”。     

名师是这样炼成的

人是一根会思想的苇草,他会时不时地发出“我是谁？”“我在哪里？”“我有什么用？”“我该怎么做？…“我为什么要这么做？”等等的追问。这些是每个行业的人都会遭遇的问题。教师当然也不例外。     

订购平安

电话响了,马丽丽拿起话筒。 “你好,我是送奶员,能否打扰你一分钟？”一个熟悉的声音。 “是不是牛奶结账？”马丽丽问,“不是月底结账吗？” “不是,向你推荐我们奶站的新产品——平安。”对方说。 “平安？”马丽丽很纳闷,“‘平安’是什么？是一种奶吗？”     

纸器时代

新６０世纪９０年代,尸体复活技术已十分成熟,于是考古成为地球上最热门的工作。年轻的考古学家们在南极挖出了一具古尸,经鉴定这个人死于旧２０世纪９０年代,这时期是旧人类阶段。 科学家们使用尸体复活技术,让这个人“醒”了过来。 考古学家们开始提问了：“在你生活的那个时代里,人都干什么？” “挣钱。” “‘钱’是什么？” “一种特殊的纸。” “除了挣钱呢？” “混文凭。” “什么是‘文凭’？” “一种特殊的纸。” “呢……人们最基本的生活还需要什么？” “需要有身份证。” “什么是‘身份证’？” “一种特殊的纸。” …     

“三生教育”教材进课堂“写遗言”成学生必修课

每人写下一份“临终遗言”,然后在全班范围内分享。这不是游戏,而是昆明市即将在新学期开展的“三生教育”中的一项活动内容。新课程高中生要写“临终遗言”“我降生到这个世界上意味着什么？”、“我希望什么样的生活？”、“怎样正确对待生命？”这些疑问都将在即将到来的“三生教育”课上找到答案。     

魔法钟点工

曹熊与新朋友左雀斑闲聊时问：“你妈妈还在表演魔法吗？”“没有,她在做钟点工。”“咦,你不是说她是魔法师？”“对啊,她是魔法钟点工。”“什么是魔法钟点工？”“其实跟一般钟点工没什么区别,只是做事的方法有所不同。”“那,”曹熊来了兴趣,“能不能请她到我家做一次呢？”“当然!”左雀斑自豪地答应了。     

人口普查

人口普查员：“请问你家里是几口人？”“是一口人。”“十一口？”“不是十一口,而是一口人。”“二十一口？”     

阿瓜

好歹吱一声啊 老师在课堂上提问阿瓜,阿瓜站起来却一声不吭。 老师：“阿瓜？” 老师：“阿瓜？” 老师：“阿瓜,你怎么回事啊？你到底知不知道答案啊？好歹吱一声啊!”     

爸爸，去哪儿？

一 “爸爸,去哪儿啊？” “回家!” “回什么家啊？这不就是我们家吗？” “不是了!”爸爸拖着行李箱朝外走,留西米一个人在身后拼命地喊爸爸。