在线教育论坛在清华大学举行,教育部部长助理林蕙青指出,教育部将探索学分证书改革

本刊讯中国高校加速进入全球大规模在线教育发展进程,6月3日,"大规模在线教育论坛"在清华大学举行。教育部部长助理林蕙青到会并讲话。清华大学校长陈吉宁做大会主题报告。美国在线教育平台edX副总裁霍华德·卢里(Howard Lurie),伯克利加州大学在线教育资源中心主任阿曼多·福克斯(Armando Fox),溢达集团董事长、香港理工大学校董会主席、麻省理工学院校董会成员杨     

大规模在线教育在士官教学中的探讨

随着士官学校的课程改革的推进,因教学对象的特殊性、教学目标的职业性,采用大规模在线课程教育不仅增强了学员的主体性作用,更发挥了教员的导学作用。不断地创新士官教学模式,提高学习效率和自主性,以新的方式提高教学质量。     

教育部在线教育研究中心在清华大学成立

2014年4月29日上午,教育部在线教育研究中心（以下简称“中心”）成立大会在清华大学主楼接待厅举行。教育部部长助理林蕙青,中国高教学会会长瞿振元,清华大学党委书记陈旭、副校长袁驷出席大会并讲话。大会由清华大学副校长薛其坤主持。     

清华北大加盟edX 将建我国在线教育平台

本刊讯2013年5月21日,edX(哈佛大学和麻省理工学院在线课程项目)宣布新增15所高校的在线课程项目。在除澳大利亚、欧洲、美国的高校之外,edX首次增加了包括清华大学、北京大学、香港大学、香港科技大学、日本京都大学、韩国首尔大学等在内的6所亚洲高校。这15所高校的加入,将为edX带来更为丰富和多样化的课程。目前,共有27所大学加入edX。清华大学、北京大学正式加盟edX,成为edX的首批亚洲高校成员。为此,清华大学将配备高水平教学团队与edX对     

在线教育在农村成人教育中的应用前景

通过观察国际前沿,掌握最新的世界成人教育观念与走向,并充分结合我国农村成人教育的现状,以此为我国的农村成人教育提供启示与借鉴。     

国内外大规模开放在线课程(MOOC)平台典型案例比较研究

文章采用比较研究,基于个人在线学习体验,比较分析国内外MOOC平台,主要对国外Coursera平台及清华MOOC"学堂在线"展开研究,从运营机制、课程教学设计、互动评价管理、及课程认证服务等方面深入分析。结论表明:美国、英国、澳大利亚等国家MOOC发展走在前列,国内MOOC需启用商业模式、加强跨校合作、开发大数据挖掘技术等。     

教育部在线教育研究中心在清华大学成立

2014年4月29日,教育部在线收育研究中心成立大会在清华大学主楼接待厅举行。会上,收育部高教司司长张大良宣读了关于成立在线教育研究中心的通知,edX与“学堂在线”签署了合作协议,“学堂在线”获得edX课程在中国大陆地区的唯一授权。来自清华大学、北京大学、复旦大学、上海交通大学等30余所高校代表及机构代表160余人出席本次大会,随后,与会教师代表参加了中心举办的在线课程制作培训会。     

论大规模在线教育的政策选择

大规模在线开放教育是在线教育发展的新形态,它很可能引发教育特别是高等教育的一场深刻变革.在线教育发展面临知识产权、可持续发展、教师权益以及文化差异等一系列法律和政策问题,可以从知识目标、支持类型、政策执行等三个维度进行政策分析,并从大学内部政策和政府公共政策两方面加以应对.     

在线教育面面谈

在美国高等教育界,在线教学曾被视为一种低等的教育模式。但如今,一流学府都乐于把自己的精华课程制作成网络视频,供学子在线分享。在线教学已成为高等教育发展新趋势,最近北京大学和     

2007中美远程教育论坛在杭州举行

2007年5月18日至19日，2007中美远程教育论坛在中国杭州举行。此次论坛是由共青团中央中国国际青年交流中心和中国教育技术协会高校远程教育专业委员会联合主办，浙江广播电视大学承办。美国马里兰大学、波士顿大学、史蒂文森理工学院、贝尔维尤大学、IMPAC大学、杰克森威尔州立大学和中国中央广播电视大学、北京大学、北京师范大学、同济大学、西南交通大学、西南科技大学、     

清华大学副校长汪劲松在第八届“21世纪继续教育论坛”上的致辞

今天,第八届“21世纪继续教育论坛”在美丽的桂林开幕了。首先我谨代表清华大学向本次论坛的顺利召开表示热烈的祝贺!向来自人力资源与社会保障部、中国科学技术协会、解放军总装备部、高等学校、企业等各界的领导、专家和参会代表们以及远道而来的美国、马来西亚演讲嘉宾表示诚挚的欢迎!向广西壮族自治区人事厅和中国高等教育学会继续教育分会对本次论坛给予的大力支持和协助表示衷心的感谢!     

北京师范大学教育学部——伦敦大学教育学院研究生论坛顺利举行

2009年7月1日-7月3日,由北京师范大学教育学部和伦敦大学教育学院联合主办的首届研究生论坛在北京师范大学英东学术会堂顺利举行。校长钟秉林会见了伦敦大学教育学院前来参加论坛的9名师生代表,副校长孙玲出席了论坛,中、英双方30余名师生参加了此次活动。     

中埃大学校长论坛在开罗举行

正根据中国驻阿拉伯埃及共和国大使馆网站消息,4月22日,由中国教育国际交流协会、埃及国家教育质量保障局主办,中国驻埃及大使馆协办的"中埃大学校长论坛"在开罗举行。驻埃及大使宋爱国、埃及国家教育质量保障局局长卡赛姆、中国教育国际交流协会副秘书长宗瓦以及来自清华大学、     

在线教育发展国际论坛在上海交大举行

本刊讯2013年7月9日,在线教育发展（MOOCs）国际论坛在上海交通大学徐汇校区隆重举行。教育部部长助理林蕙青发来贺信,中国高等教育学会会长瞿振元、上海市教委副主任印杰在开幕式上致辞,上海交通大学党委书记马德秀宣读贺信并讲话,     

在线教育平台激励机制设计

在线教育快速发展,已成为现代教育的重要组成部分.而在线教育与传统教育在教学环境、教学方式等方面存在显著差异,使现阶段在线教育平台在激励机制方面难以与传统教育相媲美.在线教育平台激励机制主要存在激励方式单调、激励程度有限、缺少群体影响等问题.因此抑制了在线学习者的学习兴趣.针对这些问题,提出了通过优化和完善现有激励方式、开发新型激励方式、构建群体社会关系体系等途径改善在线教育平台的激励机制.     

OOC冲击传统高等教育模式,在线开放课程风暴袭来

"1年来,在与全球教育同仁的交流中,切实体会到了有识之士对MOOC(大规模在线开放课程)的关注。特别是去年7月以来,人们对MOOC的认识开始从分歧和疑问走向了一致。MOOC对高等教育带来的冲击和变化已是必然趋势,只是对于这种变化的速度、广度和深度大家还有不同认识。"在日前于北京举行的大规模在线教育论坛上,清华大学校长陈吉宁的发言朴实有力,将大家带进了对MOOC的讨论中。     

研究型大学的创新与发展——第二届"清华大学高等教育论坛"在清华举行

2007年11月4-5日,为期两天的第二届“清华大学高等教育论坛(2007)”在清华大学举行。本次论坛以“研究型大学的创新与发展”为主题。来自经济合作与发展组织(OECD)、美国大学联合会(AAU)等国际组织的代表,国内部分研究型大学校长,以及美国、日本、欧洲、中国香港和内地等知名高等教育专家和学者,从“社会变迁中的研究型大学:性质、功能与特点”、“研究型大学的科研发展及科研管理创新”、“研究型大学与创新型国家建设”、“研究型大学的人才培养与教学创新”等四个方面对研究型大学的发展和创新、全球化背景下面临的挑战及未来的发展和…     

对大规模开放网络课程（MOOCs）的探究

大规模开放网络课程(MOOCs)是近年来教育领域出现的一种新课程模式,具有开放性、大规模、自组织和社会性等特点,学生足不出户就可以上国内外知名大学知名教师的课。本文从大规模开放网络课程(MOOCs)的特征、平台、学习方法以及优势四个方面对大规模开放网络课程进行了介绍。     

2007年第二届中美继续教育论坛在清华大学举办

10月31日～11月2日，2007年第二届中美继续教育论坛在清华大学举办。来自清华大学、北京大学、浙江大学、华中科技大学、上海交通大学、南京大学和美国加州伯克利大学、芝加哥大学、纽约大学、马里兰大学、密歇根州立大学、宾夕法尼亚大学、加拿大多伦多大学等70所著名高校共180多位代表参加了此次论坛。