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本文针对国家开放大学从开放教育向远程开放教育的转变过程中出现的师资和教学质量问题,阐述了建立课程教学团队的必要性,详细分析了远程开放教育课程教学团队的构成要素,设计了远程开放教育课程教学团队的运行机制,最后对远程开放教育课程团队的发展提出四点思考与建议。 相似文献
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在内蒙古开放大学建设背景下,开展远程开放教育教学团队建设有助于推动系统教师队伍整体素质的提升。结合当前内蒙古电大的实际,深入分析了影响远程开放教育教学团队建设的共性因素,包括自然因素、专业教师队伍现状、各级电大的支持力度、团队内部因素、硬件环境因素和系统文化,力求对全区远程开放教育教学团队的建设和健康良性发展提供一些有益的参考。 相似文献
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远程开放教育一站式课程教学团队建设,把教学团队变成一个整体,单元化管理,教学信息实现一站式直接传递,大大降低了信息逐级传递过程中的衰减和丢失;有助于高度集中、直接调动教师、技术、科研、管理等各方面的力量;有利于及时发现问题,及时解决问题,缩减了不必要的沟通和协调环节。团队成员直接面对学生服务,课程教学过程和管理实现扁平化。团队资源为全系统共享,实现了对系统的全覆盖和互补性,真正提高了课程教学的系统管理效率。 相似文献
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远程开放教育理工科实践教学探析 总被引:5,自引:0,他引:5
本文根据远程开放教育和理工科实践教学的特点,提出了一种适应远程开放教育现状的理工科实践教学模式,该模式为:功能三模块、活动三平台,方式三准则、导学三要素和教学三原则.该模式既坚持了理工科实践教学的工程性,又便于学生自主学习.既强调考核结果,又注重实践过程.有利于保证远程开放教育理工科实践教学的质量,有利于促进知识向能力的转化,对远程开放教育理工科的实践教学具有一定的指导作用. 相似文献
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论文在对南京电大工商管理中心教研室网上团队教学组织活动情况和做法进行概括的基础上,从激发学生学习动机、提高学生学习能力、促进学生沟通、强化教师交流与协作和提升教学团队的整体素质五个方面总结了网上课程团队教学的成效,并就如何进一步做好网上课程团队教学工作提出了三个主要方面的思考与建议:即围绕提高学生自主学习的信心与实效来开展团队教学;进一步探索网上课程团队教学的方法;重视网上课程团队教学方式的评价管理的改革与创新。 相似文献
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远程开放教育教学环境建设论 总被引:1,自引:0,他引:1
远程开放教育教学环境是指以现代教育思想为指导,以现代教育技术、网络技术、通信技术为基础营造的与教学信息传播活动相联系的各种因素构成的一个全方位、网络化、开放式、多媒体的教育教学服务体系。从远程开放教育教学的思路和原则出发,论述了怎样加强远程开放教育教学环境的建设。 相似文献
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强化实践教学是广播电视大学创名牌保持持续发展的重要举措,加强开放教育实践教学教师队伍建设是保证实践教学质量的关键。明确教师在实践教学组织与指导工作中的职责,调动教师与学生实践教学的积极性和主动性,多途径建设双师型教师队伍,为学习者提供周到的实践教学指导服务,这是培养学生实践能力、提高开放教育实践教学质量的重要保证。 相似文献
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现代远程开放教育创新性教学探析 总被引:1,自引:0,他引:1
本文分析了现代远程开放教育中存在的一些滞后的教学现象,研究和探索现代远程开放教育中如何做到创新,及怎样在管理机制和服务理念上持续的改进. 相似文献
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本文分析了现代远程开放教育中存在的一些滞后的教学现象,研究和探索现代远程开放教育中如何做到创新,及怎样在管理机制和服务理念上持续的改进。 相似文献
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虚拟团队是管理领域的新概念。它的特点与开放教育有许多相似之处,在开放教育中引入虚拟团队的概念是适宜和必要的。开放教育中应该构建教师、学生以及教与学三走虚拟团队。为了维护虚拟团队的正常运行,应该注意包括有效的沟通和监控在内的四个问题。 相似文献
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在广播电视大学向开放大学的战略转型中,教师队伍建设是基础性任务之一。要建设和办好开放大学,必须充分认识教师队伍建设的内涵,针对现有教师队伍建设存在的问题,从提升专职教师专业化水平和加强兼职教师队伍管理两方面入手,迎接开放大学建设的新挑战。 相似文献
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通识教育是大学教育的重要内容,师资力量不足及由此而衍生的一系列问题是目前我国大学通识教育所面临的挑战之一。部分通识教育课程具有跨学科的特点,建设通识教育教学团队将有助于提高通识教育课程质量,缓解师资力量不足的困境。 相似文献
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黄代高 《安徽广播电视大学学报》2013,(3):47-49
对远程教育中专业教学团队的建设进行了研究,分析了专业教学团队的建设存在热度不高、宽度有限、力度不大等问题,提出了需要靠政策推动、专家带动和教师行动来加强,需要灵活的组织形式、评价体系和鲜活的远程教育课堂来促进,需要靠讲究实效、真抓实干来保证。 相似文献
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关于开放教育实践教学资源建设的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
钱焕新 《广东广播电视大学学报》2005,14(2):6-8
实践教学资源建设是开放教育教学资源建设的重要组成部分,在推动教学改革进程、提高教育教学质量等方面起着重要作用。目前,电大实践教学资源既十分匮乏,同时又浪费严重,迫切需要各级电大尽快构建开放教育实践教学资源的共建共享机制,以促进开放教育实践教学资源的加速建设和发展。 相似文献
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赖锦松 《河北职业技术学院学报》2014,(1):85-88
建设公共体育教学团队是新建本科院校提升办学质量、提高教学质量的重要环节,对于深化公共体育教学改革既是机遇也是挑战。通过分析新建本科院校公共体育教学团队建设的外部环境与内部现状,查找出建设中存在的不重视、轻投入、队伍散、研究少、目标定位模糊、缺乏激励机制等问题,提出强化意识、积累条件、凝聚团队、制定目标、保障制度等建设路径。 相似文献
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试析高校教学团队建设 总被引:1,自引:0,他引:1
教学团队的建设是促进教育教学改革、提高教学质量的重要途径。在讨论高校教学团队的涵义、特征及团队建设重要性的基础上,提出了高校教学团队建设的基本策略,这对高校教学团队的建设具有重要的理论和现实意义。 相似文献