算法推荐时代高校网络思想政治教育面临的挑战与应对

作为信息资源的全新配置范式,推荐算法成为可以影响和改变价值观的软性权力.基于偏好迎合的算法推荐逻辑、基于趣味迎合的泛娱乐化内容和基于注意力迎合的"后真相"环境给高校网络思想政治教育价值构建带来价值固化和封闭、价值分化、价值渗透的挑战,给高校网络文化建设带来"娱乐过界化"、"娱乐成瘾化"的挑战,给高校网络意识形态建设带来...     

思想政治教育视角下的“泛娱乐化”

当前,娱乐日益成为人们对现代时尚的追求,但娱乐的泛滥则催生了"泛娱乐化"思潮。思想政治教育在"泛娱乐化"背景下,越来越成为被娱乐的对象,思想政治教育的内容以及其大众传播载体的功能日益受到冲击并逐渐弱化,同时也严重妨碍了青年学生综合素质的提高。为此,我们必须寻找有效的策略,转变思想政治教育的引导理念,并不断完善其内容体系和方法,规范承载思想政治教育信息的大众传播载体,进一步妥善应对"泛娱乐化"现象。     

教学娱乐化与高校思想政治理论课教学改革分析

近年来,教学娱乐化引起了理论界、教育界的高度重视。教学及娱乐并非对立,但娱乐化教学应与教学目标保持一致。现阶段,高校思想政治理论课教学娱乐化现象层出不穷,严重影响着道德教育成效。教育者在反思思想政治理论课教学娱乐化现象的基础上,应对教学实践中的不足之处进行深入剖析,并采取有效的策略,以推动思想政治理论课教学改革进程,进而培养学生树立正确的、世界观、人生观、价值观。     

教学娱乐化与高校思想政治理论课教学改革

教学娱乐化受学生追捧，在理论界却备受争议。教学并不排斥娱乐，但娱乐化教学应始终服务于教学目标。当前高校思想政治理论课教学娱乐化现象的产生有着深刻的文化背景和现实基础，教育者应以反思思想政治理论课教学娱乐化现象为契机，深入剖析传统思想政治理论课教学存在的问题，有所变革有所坚守，从而推动思想政治理论课教学以健康有益的方式发展。     

网络政治参与泛娱乐化的倾向及引导规范

娱乐至上的时代,网络政治参与也呈现出明显的泛娱乐化的倾向,表现为网民政治参与的休闲娱乐的心态、赶集看热闹式行为和参与结果的潮流化、烂尾化,究其原因,除了泛娱乐化社会环境的深刻影响和生活压力巨大迫切需要心理宣泄以外,也与网民政治参与不足的历史,网民构成的“三低”结构,参与渠道不畅的现实以及参与效果式微的无奈等等密切相关.网络政治参与泛娱乐化的倾向会给我国公民政治参与带来多方面的负效应,需要通过正确的公民教育和公民政治参与的制度建设来加以引导和规范.     

青年政治参与娱乐化现象透视与主旋律引领

当代青年在政治参与热情极大提升的同时,出现了政治参与娱乐化倾向;政治参与由少数精英青年向数量众多的大众青年扩散,参与话题由国防、主权等硬事件向文艺、体育类转变,政治叙事越发成为普通青年的日常叙事图景与娱乐方式的发展趋势;从文化研究的视角看,视觉传播介质、商业文化"、丧文化"等对青年文化影响广泛,是青年政治参与娱乐化倾向的主要途径。根据此特点,在大学生思想教育上应以娱乐化的内容与生动形象的方式,用新时代主旋律与时俱进地引领青年的政治参与。     

高校思想政治理论课教学中的娱乐化倾向质疑

在教学改革的过程中,高校思想政治理论课课堂教学中出现了一些娱乐化的倾向,削弱了思想政治理论课的严肃性、政治性,不利于教学预期目标的实现。娱乐化教学异化了教学的目的,不利于完成国家赋予的思想政治理论教育的历史重任。既无法培养学生广阔的视野和客观理性的思维方式,也会使教师过于关注授课技巧而忽视对理论的钻研。为避免娱乐化倾向,高校应坚守教学的教育性标准,努力提高教师的学术素养和理论水平,并切实加强与开展实践教育。     

微博时代大学生思想政治教育工作的新途径

微博在改变着大学生的信息获取、人际交往和休闲娱乐等生活方式的同时也在影响着大学生的价值观念和思想观念,这对大学生思想政治教育工作带来了新的挑战。在＂微博时代＂下,思想政治教育工作者必须重新审视大学生思想政治教育工作的内容、理念和方法,探求思想政治教育工作的新途径已经成为当下思想政治工作者至关重要的任务。     

思想政治工作进高校公寓的初探

高校后勤社会化改革在给高等教育带来广阔发展空间的同时,公寓成为学生日常学习、生活和娱乐的主要场所,也是开展学生思想政治工作的薄弱环节。如何加强学生公寓的思想政治工作,探索公寓思想政治工作的新举措,对于培养高素质创新人才具有重要意义。     

娱乐化思维方式与价值观的建构——对高校思想政治教育改革的几点思考

文章通过分析娱乐化话语模式与思维方式对思想政治教育的语境控制,指出了娱乐文化的认识论效应及其对高校思想政治教育构成的挑战,提出了娱乐文化话语模式与娱乐化思维方式对青少年的诸多不利影响;以此为基础,进而提出了应加强对思想政治教育的语境控制,同时有针对性地提出了一些具体可行的教学方法与实践环节。     

大学生非正式群体与高校思想政治教育研究

随着高校教育改革以及大学校园宿舍化管理的实行,大学生非正式群体在高校的出现成为必然趋势,这给高校思想政治教育工作带来机遇的同时也带来了挑战。大学生非正式群体具有结构松散、凝聚力强及排外性等特点,对高校思想政治教育存在正面和负面的影响,也对思想政治工作提出了新的、更高的要求。     

抖音网络生态下的大学生网络思想政治教育研究

抖音因其内容、功能、算法、平台定位等多方面原因自问世以来在大学生中掀起了热潮,成为当前大学生热衷的音乐类短视频App,而随之带来的信息"碎片化"以及沉溺于"即时满足""娱乐至上"等负面问题成为当代大学生网络思想政治教育面临的挑战.针对这些问题,思政工作者要提高思政教育的吸引力、掌握网络思想政治教育主动权并联合多方力量,...     

“微时代”与大学生思想政治教育创新

多种形式的微博成为大学生课余文化、娱乐生活中的重要元素。从微博给大学生思想政治教育带来的新挑战,微博在大学生思想政治教育中的积极作用,构建高校微博圈推进大学生社会主义核心价值体系教育三方面,阐述微时代的到来与大学生思想政治教育的创新,提出强化对高校微博用户群体的管理,以增强大学生思想政治教育的实效性。     

基于网络时代的高校思想政治教育课探究

网络技术在我国各高校的普及,给大学生的世界观、人生观也带来了强大的冲击,并进一步对思想政治教育课造成了影响。基于这种现状,在网络时代下,高校如何化挑战为机遇,促进思想政治教育的高效性与积极性,也成为当下面临的重点。     

大数据时代思想政治教育载体变革及对策研究

随着大数据时代的来临,大数据将成为思想政治教育的新载体。与传统思想政治教育载体相比,大数据载体具有数据化、海量化、动态化和复杂化等新特征,它将给思想政治教育带来即时性、针对性和科学性更强等新的机遇,但是同时也带来了技术性、复杂性和伦理性等新的挑战。因此,思想政治教育部门应树立新理念,建设新队伍,构建新平台,建立新规范,以适应大数据时代思想政治教育的新要求。     

对高校思想政治理论课教学“娱乐化”倾向的思考

在泛娱乐化时代,高校思想政治理论课教学呈现出一定的"娱乐化"倾向,主要表现在四个方面:重感性轻理性、重形式轻内容、重叙事轻分析和重过程轻效果。在教学过程中,必须坚守理论品位,把握内容和形式的关系,才能避免思想政治理论课的"娱乐化"倾向。     

政治记忆与主流意识形态认同

政治记忆是集体记忆中具有政治属性的特殊部分，它传递着特定的政治价值观念，有着特定的政治目标。政治记忆有着意识形态身份认同、价值认同、情感认同和文化认同等功能，这些认同功能的实现贯穿政治记忆唤醒、重构和刻写的全过程。政治记忆的激活和刻写必须借助文字、图像、仪式、空间和文化等载体。当前，政治记忆面临着虚无化、遗忘化和娱乐化等风险。要通过“记忆之场”建构、影像呈现、仪式展演、故事叙事、个体化书写等来激活和刻写政治记忆，促进主流意识形态认同。     

西方政治与伦理的分离以及政治教育的产生

西方政治与伦理经历了由合到分的过程,二者的分离带来了严重的政治后果和教育后果,政治不断暴露出伦理缺陷,公民走向政治冷漠.以课程和非课程形式存在的专门的政治教育在这一背景下出现,并成为政治的重要设置,保持适度政治热情成为政治教育的重要任务.政治教育无法挽救西方的政治困境和社会的现代性道德危机,西方教育和政治教育的转向在根本上是其教育救国论的延续.     

探索网络思想政治教育规律对大学生开展网络思想政治教育

网络是信息技术革命重要成果。它被广泛运用于人们日常生活,成为人们的信息传递和生活娱乐的工具。它一经出现就被容易接受新鲜事物的青年群体接受,成为他们学习、娱乐、接受信息、思想交流不可或缺的媒介和工具。与传统媒体相比较,网络具有即时交互、信息多元、信息海量、开放、方便快捷等特点。它对人们的认知形式、思维观念、社会生活和人际交往产生了很大影响,它的普及在潜移默化中影响着人们的思想,成为时髦的思想文化阵地,也成为思想政治工作的新媒介。如何应对网络思想教育这个新挑战,开创大学生思想政治工作的新领域,探索网络思想政治教育的内容、形式、方法和手段,已成为教育者积极思考和探索的问题。     

新媒体环境下大学生思想政治教育模式建构的新思考

在互联网新媒体蓬勃发展的当下,高校思想政治教育的生态环境发生深刻变化。新媒体成为大学生群体获取信息、社交互动、休闲娱乐、消费与创业的主要媒介,深深影响着大学生们的思维方式、话语方式、行为方式,给思想政治工作带来严峻挑战。为牢牢把握互联网新媒体环境下大学生思想政治工作的主动权,增强大学生思想政治教育的针对性和实效性,需要构建行之有效的教育模式。