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那是在5年前,成都市郫县教育局的一个任命,把竹小刚推到了郫县实验学校校长的位子上。起初,他并不乐意接受这份差事,这不仅是因为家长报怨学校所处位置太偏、孩子上学不方便,还因为他教了10多年高中,不愿去那所由郫县一中初中部和郫筒二小整合而成的新学校。 相似文献
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《时代教育》2005,(15)
加速城乡一体化,构筑成都西部新中心,扩大优质教育资源……两年前,郫县运走如椽之笔:整合郫县一中初中部和郫筒二小优质教育资源,创办示范性九年一贯制现代化学校——郫县实验学校。以培育“生命和谐因子”为至上追求,以构筑九年一贯制教育为有效载体,着力开发学生的优势潜能,帮助每个生命最佳发展,打造精细化的全时空教育……犹如一颗不舍昼夜的行星,教育规律和经营规律双轮推进,优势整合的郫县实验学校崛起于郫县新城。纵向整合、横向发掘,加强教育教学的持续一贯性,拓展学生学习生活时空,中小学一贯制探索带来的教育力量和教育价值,是单一初中、单一小学和完全中学所望尘莫及的,而这正是郫县实验学校茁壮成长的一大特色。 相似文献
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2010年,受四川省郫县教育局委托,作者作为郫县社区教育现状调研的课题组组长,对郫县社区教育的基本情况进行了调查。调查发现,经过30多年的改革开放,郫县作为一个西部地区的大城市近郊县,在成都市统筹城乡改革的背景下,在农村普及了义务教育,随着"两免一补"的落实,城乡学校硬件差别迅速缩小,而城乡校外教育(包括家庭教育)差别仍然巨大,导致"5+2<5"现象普遍存在。但同时调查发现,在郫县,社区教育开始逐渐成为一支重要的教育力量,存在大量非学校的社区教育资源。安靖镇社区教育基金就是在进行非学校的社区教育资源统计时进入研究组视线的。 相似文献
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《读与写:教育教学刊》2009,(5)
南阳诸葛庐,西蜀子云亭,郫县子云学校坐落于西汉大儒扬雄故里,被誉为鲜花盛开的村庄,没有围墙的公园的郫县友爱镇,是一所市、县、镇政府共同投资一千余万元建设的九年制标准化学校。学校以求知、养德为办学理念,以切问、近思为校训,以立足社区,服务社会,向高中阶段输送富有发展潜力的合格学生,为地方经济社会发展培养合格建设者为办学目标。 相似文献
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作为古蜀国建都之地,郫县从两千多年前慷慨走来:望丛二帝根治水患,“化鹃滴血”催人耕种,奠定了“天府之国”之千载基石;西汉忠臣何武、文学家杨雄捐躯黎民,留存千古绝唱……祖先们为民请命的精神业绩,成为哺育古蜀后裔的历史文化宝典。美丽大气的郫县实验学校就坐落在这块历史文化积淀的宝地上,它汲取了历史文化的养料,传承了郫县一中和郫筒二小办学思想的精华。 相似文献
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郫县作为成都市管辖的20个县(区)之一,曾经在2001年被教育部确定为基础教育课程改革国家级实验区.目前,全县共有人口101万,其中公办学校25所,外来民工子女学校(非公有制,以下简称民办学校)11所,私立学校1所.本文试图以郫县为例,通过分析客观反映当前西部地区经济发展相对较好的县(区)初中地理师资队伍状况,为搞好县级区域地理教研工作奠定基础。 相似文献
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在四川郫县教育已有研究和实践的基础上,通过专家引领、理论研讨、实践探索、总结反思等方式,从实践和研究中确立整体推进郫县区域教育均衡发展的基本思路、基本原则和实施策略,实现理论与实践的有机结合,确保高质量整体推进郫县区域教育均衡发展。从局部到整体、从现象到本质、从理论到实践进行积极探索,形成了一批较系统的理论著述,积累了丰富的理论认识及实践经验,尤其是区域教育"集群式发展"、学校星级评估管理等概念的提出,为郫县教育均衡发展找到了很好的切入点,为创建均衡发展的崭新模式提供了科学的理论支撑。 相似文献
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关注理由长于借势,敢于创新……率先于全省启动新课改实验的四川郫县,拥抱的是素质教育的先发优势及其可持续的行走力量。政府主导素质教育发展,“以标准化推动现代化,以一体化推动均衡化”,郫县农村中小学标准化建设奠定的,是区域推进素质教育的物质基石。以新课改构筑素质教育的实践平台,以转变教育观念为先导,以课堂教学改革为中心……郫县新课改提速的,是基础教育从教育思想到方式的根本性转变。发挥评价的导向、激励、监控、诊断功能,致力于师生成长、教学更新、学校特色发展,郫县积极稳妥的教育评价改革撬开的,是素质教育的活力闸门。因应新课改,教学、学习、研究“三位一体”强化校本培训,全面提升教师素质,优化教师资源配置,拉大竞争激励力度……郫县“人”字大写的,是实施区域性素质教育坚实的人力支撑。 相似文献
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朱多生 《南宁职业技术学院学报》2012,(3):1-4
根据辣椒在四川出现时间,考证郫县豆瓣的时间上限。通过文献论证历史上郫县豆瓣曾经的普通地位,分析地方志中有关郫县豆瓣的记载,对时下流行的郫县豆瓣300年历史进行论证,部分还原了郫县豆瓣历史的真实情况。 相似文献
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《读与写:教育教学刊》2009,(Z1)
6月2日,由成都市委、市政府主办的国学经典诵读展示会在郫县子云学校召开,市领导李春城、何华章、邓全忠、傅勇林、李克耻出席会议。市委书记李春城发表重要讲话。 相似文献
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聚生共享优质资源,放大自主发展能量——伴随城乡学校集群的“共振效应”及其新高势能,伴随薄弱学校“聚力成势”的后发效应,人们渴求的教育均衡、和谐发展美景,在郫县正在成为看得见、摸得着的现实。 相似文献
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徐永亮 《成都教育学院学报》2000,14(12):1-1
1997年,郫县一中开始了轰轰烈烈的“三创”活动,全面促进学校的建设和发展。同年,一中被授予“省校风示范校”的称号,1998年被授予“省重点中学”称号,1999年,被授予“成都市文明单位标兵”称号。1998~2000年,郫县一中高考升学分别为122人、165人、267人,稳居众多省重点中学前列。 相似文献
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杨关志 《成都教育学院学报》2002,16(2):71
四川省郫县一中是国家基础教育课程改革实验区——四川郫县的重点实验校。自2001年9月以来,学校按照县教委洪涛主任的“教材使用好,科研出成果”的指示,全面铺开初一课改实验。本次改革旨在改变已往旧教材中的“繁、难、偏、旧”现象,强调学生学习的主体性、自主性、探究性,致力培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。 相似文献
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《读与写:教育教学刊》2009,(10)
犀浦镇实验学校地处有古晋兴城之称的西南经济强镇犀浦镇。该校于1999年8月,由原犀浦镇初级中学和犀浦镇中心小学合并而成,是郫县第一所九年制义务教育学校,占地面积93余亩。现有教职工210人,教学班62个,学生3000余名,办学规模为全县之最。 相似文献