“读图”对青少年的负面影响

目前,传统的文字阅读方式正向新兴的图像阅读方式发生着转变。所谓“读图”,是读者对以图形为主体阅读内容的一种方式。在当今社会,图像压倒了文字,转而成为一种文化的主因“。图配文”的流行表明,文学在图像面前显得异常软弱,它正面临着空前的危机。青少年的文字表达能力在衰退,图像崇拜和狂欢成为新一代的文化范式。在我们现实的生活世界,图像超越了文字的霸权,成为人们无法逃避的符号情境,成为我们文化的主导。青少年“读图”当然有其积极的时代意义,但不可避免的产生了一些负面影响。这些影响表现在外在和内在两个方面。一“、读图”对…     

报纸“读图时代”的几个误区

现代媒体的发展速度愈来愈快,媒体之闻的竞争愈演愈烈。媒体都在最大限度地运用新闻照片激活报纸版面,以此争夺公众注意力或读者“眼球”：正是这种特定的时代环境。最终促使现代报纸进入了“读图时代”。本文就是在这一大背景下,提出了一些报纸在“读图时代”运用新闻图片的时候。以牺牲新闻的信患含量为代价。过分追求视觉效应走入“读图时代”误区。“读圈时代”要求媒体必须要坚持求真务实的正确方向,进行理性的思考,要求报纸认真处理好文字新闻与图片的关系,深化“图文并重、两翼齐飞”办报思路．真正提高报纸的竞争实力。     

开心读图

你有好玩的图片？你有新奇的发现？你想迅速成为奥妙俱乐部的VIP会员？你想体验幸运从天降的惊喜？OK，哈米高兴地告诉你一条捷径——向哈米推荐最好玩的故事、最好看的图片，就可以!     

“读图时代”与受众的读图心理探究

图像的传播更纪实、更便捷,大众传播媒介的广泛参与使之变得更加“受众化”。探究什么是“读图时代”以及“受众”的读图心理,对传播媒体的发展具有重要意义。     

读图时代对新闻图片编辑的素质要求

当今社会已经从“读文时代”进入“读图时代”．图片新闻以其迅速传递真实形象新闻的优势在新闻报道中发挥特有的作用,而我国新闻界尤其是报纸图片编辑和网络图片编辑工作却呈现出滞后的现象。本文主要论述了新闻图片编辑在工作中的现状与处境．以及如何适应社会从“读文时代”向“读图时代”这个大环境的转变。     

读图时代新闻图片传播的问题与对策研究

读图时代的社会表征和公众心理状态,客观上促使新闻图片在传播过程中,凸显出入文关怀缺失、“重图轻文”、娱乐化、低俗化等问题。要促进新闻图片的良性有效传播,需要新闻从业者坚持真实适度原则、坚守职业伦理和道德操守、图文结合、充分发挥受众的媒介监督功能。     

读图时代的到来——在比较研究视野中的新解

"读图时代"的到来,使得充斥于当代生活的大量图像正以惊人的力量改变着人们的阅读取向,促成了由"读文"到"读图"的转变.这就激起了众多学者内心对文字的前途和命运的深沉焦虑,从而打起了反对之旗.其实经过比较,图像也是传承人类文明的工具,亦可以创造经典,厚载深意,并且图文可互补并存,相得益彰.由此,学界应以宽容心来对待"读图时代".     

地理学习如何走进“读图时代”

引导学生读图,有助于学生认知地理事物的概念与成因、理解地理事物的空间分布规律、分析区域地理特征的形成机制、形成全面系统的综合思维、了解国情与世界各国地理概况。地理教学中教师应培养学生把握好读图规范、完成配套的读图作业、进行特殊经纬线训练、自主图文转换训练等,进而培育区域认知、综合思维的地理核心素养,引领学生走进“读图时代”。     

教师“被改革”的忧思

新课程改革进行了有几个年头了，但一线教育并没有因此而采取新课程教育理念，还是新瓶装老酒，依旧我行我素。     

浅谈“读图时代”

大约从新世纪伊始,书本中冰冷的文字被配上热闹的插图,读书人重新回到了儿童时代的看图识字。图像取代文字成了沟通之王,现代人仿佛又过起了祖先象形指事的文化记录生活。各种各样的图像如花海一样淹没了信息时代的人们,读图已经成为风尚,甚至是日常生活中不可或缺的一部分。铺天盖地的图像带领人类进入读图时代。     

“劣质学生”忧思

我小的时候，对大学是十分向往的。在我们那种穷乡，村子里如果出了一个大学生，无异于范进中了举。物以稀为贵嘛。在山村人眼里，大学生是令人敬慕的优秀人才。确实，我们那个时代的大学教育，讲德智体全面发展，我的同学绝大多数都很过硬。     

读图时代,我们都是“图话家”——以《图片两组》教学实践为例

文章关注图片构成要素,尝试分解图片结构并引导学生撰写解说词;运用“读图”方法以及对比冲突、细节挖掘、背景知识等理解图片内涵,指导学生进行图文转换,成为时代的“图话家”.     

读图·趣

拍摄美食,让它们看起来令人垂涎不是难事。但是,另辟蹊径去呈现食物之美的方法你一定没想到。下面的图片呈现的是摄影师Beth Galton的奇思妙想——用明胶将食物凝结,再将其截成两半。怎么样?这些美丽又美味的食物有没有令你胃口大开呢?     

“读图时代”的文学理论教学改革

随着"读图时代"的到来,文学的疆界、文学创作、文学传播和文学接受等一系列基本理论问题都发生了深刻的变化,人们的阅读方式、阅读内容、思维模式等也发生了很大变化。在这种情况下,文学理论教学必须结合当下文学语境和学生的接受习惯做出相应的改革。教师应该树立多元的文学观念,根据学生的兴趣调整和补充教学内容,灵活组织课堂教学,培养学生的"读图"能力,启发学生思维,调动学生的学习积极性,创设生动的学习情境,使学生在轻松愉悦的过程中获取知识,从而达到良好的教学效果。     

“世界读书日”引发的忧思

每年的4月23日是“世界读书日”,这是由联合国教科文组织于1995年确定的,希望藉此鼓励世人尤其是年轻人发现阅读的乐趣。今年的“世界读书口”,全国各地举行了一系列的宣传推广活动。     

开启“读图”之窗——谈培养学生读图能力的途径

地图是“最直观、最简明的地理书”,是地理教学中不可或缺的重要工具。同时,学生的读图能力的高低是学生地理学习成效的重要反映。因此,基于日常教学的维度,文章提出了几点培养初中生地理读图能力的策略,包括巩固地图基础知识,激发学生读图兴趣;总结地理读图方法,提高学生动手能力;选用多媒体设备教学,培养学生读图能力。     

“读图时代”与成高教学模式改革

“读图时代”是指在现代信息技术条件下出现的阅读方式发生根本改变的特定时代。在这个时代,信息接受者普遍倾向于阅读以影视、图像为主要形式的信息载体。随着阅读方式的改变,人们的学习观念、思维方式、学习习惯也随即发生改变。因此,成人高等教育的教学模式必须正面面对,积极采取应对措施迎接“读图时代”的挑战。     

培养“读图”“用图”能力

在复习和考试中发现,对于图表信息问题,学生的得分不尽如人意,究其原因,是学生未能从图表中顺利获取、转化有效信息.本文以一道图表信息类函数题的分析为例,谈谈如何培养学生的读图、用图能力.     

书店里的忧思与漫想

开学之际,书店里变得热闹起来。然而,常逛书店就会发现,它的吸引力是无法与商店、超市比肩的。