就“心脏的结构”一节教学谈观察力的培养

对于“心脏的结构”一节的学习,学生主要是通过对“心脏”的观察,即我们演示心脏模型和学生分组解剖猪心来完成的。首先,在观察之前,我们要指出心脏是血液循环的动力器官,是心血管系统的枢纽。并提出这样的问题：心脏是怎样实现血液循环的？（或者：心脏的哪些结构特征是与它的功能相适应的？）要求学生在对心脏的形态结构进行全面细致地观察时必须紧紧围绕这个问题展开思考,找出答案。接着,指导学生分组解剖猪心。进行实验的时候,先观察外形,再实行解剖。告诉学生可以用手捏的办法区分心脏的前、后、左、右方位。并逐个剪开心房、…     

制取乙酸乙酯课堂演示实验的改进

引言： 乙酸乙酯的制取实验是中学化学的几个经典实验之一,实验本身的原理和方法都很清晰,在中学化学教材中较多以演示实验的形式出现。最近,笔者发现人教版全日制普通高级中学教科书（必修加选修）和上科版高级中学课本（实验本）中,这个实验的装置有所不同,全国教材采用的是直接加热的方式,而上海教材使用水浴加热。笔者通过多次比较实验,发现两种教材的实验方法,或多或少存在一些问题,实验现象均不明显,有些还不符合课堂演示实验的要求。笔者提出了改进方案,使得实验操作更安全,更符合课堂演示实验的要求。     

凭借猪心进行直观教学效果斐然

“心脏”在循环系统教学中是一节重头课,而教材对它的形态结构描述较为抽象。俗语说“百闻不如一见”。为此笔者凭借猪心对这节课进行了直观教学,其效果显著。现简介如下：1课前的准备工作我首先把从肉店买来的四个都连有8条血管的新鲜猪心逐一除去血管间的组织,让血管彼此分离开。然后剪开心包露出心脏,把其中两个猪心解剖好,拂去血丝并洗净,以供上课时观察内部结构之用。其余两个不解剖,以供上课时观察外部形态之用。都放在清洁的解剖盘里,一盘一个。在课前5分钟将此四盘猪心放量所教班级的讲台上,提早让学生看到,以免一上课突…     

“酵母菌的呼吸方式”实验的改进

演示实验“酵母菌的呼吸方式”是上科版高中生命科学教材第4章第3节中的一个内容。在一次外校听课的过程中。笔者发现上课教师在课堂演示这个实验（图1）时,最终的结果却是1号试管中的BTB指示剂的变色速度要快于3号试管。在研讨时,笔者特意提出了这个问题．结果发现,这个实验“失败”的概率还是很大的,在笔者所在学校的12个班级中,只有2个班级的演示实验取得了预期的效果。那问题究竟出在什么地方呢？为此,教研组的教师展开了研讨,得出了以下结论：     

硫酸具有吸水性的演示实验

硫酸具有吸水性的演示实验安徽省无为县襄安中学（２３８３４１）丁家喜浓硫酸具有强烈的吸水性．但现行中学教材没有安排这个实验．为了增强学生的感性认识，笔者在教学中增做了这一实验．一、实验装置（见下图）二、操作及现象１．在Ａ瓶中装人２／３瓶容积的水，在Ｂ瓶...     

心臟活瓣工作的演示

在人体解剖生理学课上,心脏活瓣作用的演示具有重大的意义。但是有关这方面已知的实验在方法上都有着一些缺点,以致使演示的效果减低,并使演示的可能性受到限止。我们使用了经过一些改变而适用于学校条件的心脏活动照明观察的实验方法。这个方法如下所述:在绵羊、山羊或狗的心脏中插入三根带有侧管的金属套管。其中两根带有透明小窗的套管插入主动派和左心房。第三根套管(同样带有侧管)装有灯泡,穿过心尖壁的切口插入左心室。电灯能照亮心室、两尖瓣     

植物细胞吸水和失水实验的改进

初中《生物》第一册（上）第三章第三节“根对水分的吸收”一节的演示实验是用两个烧坏分别装有清水和盐水,然后分别浸泡同样大小的萝卜条一根,一段时间后看两个萝卜条的形态各有什么变化。我认为这个演示实验不太符合演示实验现象明显,易观察的特点。现将我在实际教学中对这个实验的改进简述如下：取大小相同的两个白萝卜,顶端削平并在中心控一洞（如图1）。口径能刚好被一个带玻璃管的橡皮塞盖上（稍紧）（如图2）。往甲萝卜中放入染成红色（用红钢笔水即可）的浓盐水,液面与萝卜洞口齐;再往乙萝卜中放人染成红色的清水（处理方法同…     

巧选材料自制安培力实验教具三则

1电流间的相互作用（选材重点 锡纸条） 两根平行的直导线,通“同向”电流则互相吸引,通“反向”电流则互相排斥,这个内容是多年高考的重要考点如图1所示（或见高中物理选修3—1第74页图3—2—6）,这是一个能同时训练学生使用右手螺旋定则和左手定则的实验。经了解,绝大部分学校对这个实验都是纸上谈兵、无法演示。因为按课本的思路采用两根直导线来做此实验,     

“磁场对电流的作用”演示实验的改进

“磁场对电流的作用”演示实验，能直观地让初中学生初步认识磁场对电流的作用规律．九义初中物理教材（人民教育出版社出版）在第１５７页安排了该演示实验．如图１所示，实验是采用一根短直铜棒作直导体，让其置于两根处于水平面的长直导体所构成的轨道面上，并让短直铜棒和两根导轨与电源、电键、滑线受阻器串联，构成一闭合回路，让短直铜棒平行置于一蹄形磁铁开口内．当闭合电路给短直铜棒通电时，则可看到该铜棒受磁场力作用而沿导轨滚动，但笔者经过反复实验，按教材上这样安排，该实验是难以做成功的．主要原因是铜棒较重，且置于水…     

三个电磁演示实验的改进

义务教育课标实验教科书《物理》八年级下册的三个电磁演示实验——奥斯特实验（电生磁）、电磁感应实验（磁生电）、磁场对通电导体作用实验（磁对电）,研究不同的三个物理现象,要得出的也是不同的三个结论;课本介绍的实验器材也不相同．但笔者发现若对其中“有作用”的那一部分导体进行如下制作,就能很好地提高三个演示实验的效果．     

两个静电演示实验的改进

两个静电演示实验的改进时春华（江苏省淮安市铁工中学，２２３２８１）“法拉第圆筒实验”和“电场线的形状模拟”实验是高中物理“电场”部分的重要演示实验．做好这两个演示实验，有助于澄清学生对电场线和静电平衡这两部分内容的模糊认识．笔者在准备模拟电场线的形状...     

电报演示器的制作

小学自然第六册第十课怎样传递信息》课介绍人们传递信息的方法。电码传递信息是其重要内容之一。如何向学生讲清电码传递信息的原理及方法呢？笔者制作了一个电报演示器,配合电流实验盒给学生演示电码传递信息,效果较好。1制作材料（1）电子元件：3AX及3DG型三极管各一只（只要管子是好的,β值可不考虑）,100K,3．3K电阻各一只,0．022μF瓷片电容一只,8Ω扬声器一只,中波收音机磁棒天线一根,带天线线圈。（2）其他材料：塑料胶卷盒一个,树脂20g,20cm长塑料导线4根,其中红黑各一根,绿色2根。2制作方法（1）按图1直接焊牢各…     

初二物理演示实验典型题分析与能力训练

物理演示实验的作用主要有以下三个方面：（１）由演示有关的物理现象抽象概括出物理概念；（２）在演示实验的基础上建立物理规律；（２）演示物理原理应用于生活、生产中的实例，因此在观察演示实验时，要有明确的观察目的，要注意发现引起变化的原因和条件，从而揭示现象的本质．下面对初二物理演示实验典型题作具体分析，并提供相应的能力训练题． ．例１如图１所示，将正在发声的音叉紧靠悬挂在线上的小球。会发现小球多次被弹开，这个现象表明如果将这个实验拿到月球表面上去做，你会观察到什么现象？（２０００年浙江省杭州审中考题…     

浅谈学习化学新大纲的体会

笔者对中华人民共和国教育部制订颁发的《全日制普通高级中学化学教学大纲（试验修订版）》（以下简称新大纲）进行了认真的学习、研究、探讨，领悟到新大纲增加了实验教学内容，提高了实验教学的技能要求，突出了培养学生的创新精神和实践能力。同时对学校的实验设施提出了具体的配备要求。这对于培养学生素质，提高化学教学质量，无疑起到了保证作用。下面笔者就谈一点粗浅体会。a．新大纲增加了实验教学内容。原化学课本一、二册（必修）中演示实验为８２个，三册（选修）中演示实验为２６个；新大纲（化学Ⅰ）中安排了演示实验约４７个…     

实验改进三则

实验改进三则吕贤年（安徽省舒城中学，２３１３００）在《机械振动和机械波》一章的教学中，笔者对几则演示实验做了改进，效果很明显．一、演示简谐运动的图象课本中用沙摆实验得到简谐运动的图象，这个实验存在着不便于观察，学生对为什么要将接沙的木板匀速拉动缺乏亲...     

一个简单的演示动量定理的实验

物体所受合外力的冲量等于它的动量的增加，即Ｆｔ＝ｐ２－ｐ１＝ｍｖ２－ｍｖ１．为了更好地帮助学生理解这一定理，这里介绍一个简单的关于动量冲量的演示实验，所需要的全部器材都是很常见的──小玻璃管（也可用饮料吸管代替）、小滚珠（也可用棉球或布团）和一把尺子． 拿两根长度相等的玻璃管和两个小滚珠，将两个玻璃管固定在一个支架上，两个小滚珠分别放在两根玻璃管中（即Ａ、Ｂ在两个不同位置），如图１所示．将两根玻璃管放入嘴里用力吹，当两个小滚珠从玻璃管中发射出去的时候，一个飞得远一些，另一个飞得近一些．两个小滚珠…     

小学毕业复习数学综合评价题（二）

一、认真填一填（共20分） 1．一个数由八个百万、四个万、七个千、六个十组成,这个数写作（ ）,省略“万”后面的尾数约是（ ）。2．把一根3米长的铁丝平均分成6段,每段是这根铁丝的（ ）,每段是（ ）米。     

一个演示实验的改进

初中化学（人教版）第七章第四节,用结晶法分离硝酸钾晶体和氯化钠晶体的混合物的演示实验中,学生对结晶析出硝酸钾晶体,而氯化钠留在滤液里这个结论产生疑虑,笔者对这个演示实验进行了改进。具体做法是：新增对比实验。即增添了在相同条件下,单独冷却硝酸钾热饱和溶液和氯化钠热饱和溶液。前者有大量晶体析出,后者几乎没有晶体析出。通过新增的对比演示实验的现象,充分说明了用结晶法分离硝酸钾晶体和氯化钠晶体的混合物时,冷却它们的热饱和溶液,过滤。滤纸上是硝酸钾晶体,而氯化钠仍留在滤液里。该实验改进后,增强了演示效果,…     

浅谈生物演示实验中素质教育的具体操作

浅谈生物演示实验中素质教育的具体操作湖南省长沙县一中（４１０１３８）罗武麟演示实验的基本内容是教师示范,学生观察、思考,其本质是观察实验学习,属直观教学范畴。它的主要任务是培养学生的观察能力。要达到这个目的,我们可从以下３个方面实施：分析演示实验中素...     

“胶体电泳”实验的改进研究

“胶体电泳”实验的改进研究昆明市第十中学（６５００１１）黄承松一．问题的提出电泳实验是胶体性质教学中想做而很难做的实验，需要解决的问题较多，曾有数家杂志介绍过改进方法，也包括笔者自己过去的实验方法，总觉得可操作性差，不易搬上课堂进行全面的演示．笔者从...