心理效应对幼儿园管理的启示

心理效应是社会生活当中较常见的心理现象和规律,是某种人物或事物的行为或作用,引起其他人物或事物产生相应变化的因果反应或连锁反应。心理效应在学校管理、教育教学中有着重要的作用,幼儿园管理者如果能利用心理效应来解决管理过程中遇到的问题,将会起到很好的作用。     

心理效应在学校教学质量监控中的运用初探

心理效应指的是社会生活当中较常见的心理现象和规律;是某种人物或事物的行为或作用,引起其他人物或事物产生相应变化的因果反应或连锁反应。作为学校管理者,要研究教师、掌握教师的心理特点和心理需求,将心理学中的法则和效应应用于教育教学管理,实现心理效应与管理工作的"超链接",才能创造出适合教师工作     

心理效应理论在计算机编程教学中的应用

心理效应是社会生活当中较常见的心理现象和规律,是某种人物或事物的行为或作用,引起其他人物或事物产生相应变化的因果反应或连锁反应.计算机编程教学可以根据心理效应理论的基本原理.针对学生心理机能、学习目标性和学习情境等方面的实际,改进教学,提高效率.     

巧用心理效应指导课外阅读

心理效应是社会生活当中较常见的心理现象和规律．是某种人物或事物的行为或作用．引起其他人物或事物产生相应变化的因果反应或连锁反应。近年来．心理效应已经被越来越多地运用到语文教学之中．且论述颇多．但在指导学生课外阅读领域的实践中却相对较少。     

心理效应在教育潜能生中的作用初探

心理效应是社会生活当中较常见的心理现象和规律,是某种人物或事物的行为或作用引起其他人物或事物产生相应变化的因果反应或连锁反应。心理效应既有积极的作用,也有消极的作用,作为教师,应重视心理效应在教育教学中的作用并努力发挥其积极的方面。本文结合教学实际就首因效应、南风效应和皮格马利翁效应在教育潜能生的作用上加以阐述。     

巧用心理效应，地理课堂妙趣横生

怎样的地理课堂学生才喜欢呢?怎样才能让地理课堂一改以往的枯燥乏味为引人入胜、妙趣横生呢?有个因素很重要--课堂上的心理效应.心理效应是社会生活当中较常见的心理现象和规律,是某种人物或事物的行为或作用,能引起其他人物或事物产生相应变化的因果反应或连锁反应.     

心理效应对当代班级管理的启示

正心理效应是社会生活中较为常见的心理现象和规律,是某种人物或事物的行为或作用,引起其他人物或事物产生相应变化的因果反应或连锁反应。它具有积极意义,也具有消极作用,正确认识并利用心理效应,在学校班级管理工作中具有重要的启发意义和借鉴作用。1.首因效应。又称先入为主效应、第一印象作用,是指个体在社会认知过程中,通过第一印象     

利用心理效应,提升高三政治复习课效率

所谓心理效应是社会生活中较常见的心理现象和规律,是某种人物或事物的行为或作用引起其他人物或事物产生相应变化的因果反应或连锁反应。同任何事物一样,它具有积极与消极两方面的意义。因此,正确地认识、了解、掌握并利用心理效应,将有助于培养学生的学习兴趣和求知欲望,培养学生顽强学习的意志品质,提升学习能力。     

心理效应给语文教学带来的启示

从理论上讲,心理效应是指一些常见的心理现象和规律,是某种人物或事物的行为或作用,引起其他人物或事物产生相应变化的因果反应或连锁反应。它和我们的工作、学习和生活息息相关,总是不知不觉地在我们身上或者身边发生了,我们难以改变它,但通过它来透视我们的语文教学,从中可以得到不少启示。     

巧用心理效应 提高管理效率

管理就是管人。对于学校管理而言,最重要的是管好教师这一群体。心理效应是社会生活中的一种心理现象,是某种人物或者事物的行为或作用,引起其他人物或事物产生相应变化的因果反应或连锁反应。所以,巧用心理学效应可以提高学校管理效率。一、做好领头人——狮羊效应"狮羊效应"来自于拿破仑的     

谈如何巧用心理效应来优化心理教育

心理效应是社会生活当中较常见的心理现象和规律,是由于人或事物的行为或作用,引起他人或事物产生相应变化的因果反应或连锁反应.它对心理教育既有积极的作用,也有消极的影响,如果能够巧妙运用,就能够优化心理教育的效果.     

谈如何巧用心理效应来优化心理教育

心理效应是社会生活当中较常见的心理现象和规律，是由于人或事物的行为或作用，引起他人或事物产生相应变化的因果反应或连锁反应。它对心理教育既有积极的作用，也有消极的影响，如果能够巧妙运用，就能够优化心理教育的效果。     

皮革马利翁效应下的语言教学研究

一、心理效应与皮革马利翁效应1．心理效应的涵义在社会生活的广泛领域中,某种人或事物的行为引起了其他事物产生相应变化的因果反应或连锁反应就叫做心理效应。这是一种常见的心理现象,可能是积极的反应,也可能是消极的反应。人们在社会生活中认识和了解心理效应,     

巧用心理效应 使课堂妙趣横生——教学反思随笔

课堂上的心理效应是社会生活当中较常见的心理现象和规律,是某种人物或事物产生相应变化的因果反应或连锁反应。心理效应就像一只无形的手,在人们日常生活、工作当中具有非常重要的作用和意义。随着社会的不断变化发展,人的心理也在不断变化着。巧用心理效应,使课堂教学妙趣横生。社会的因素、家庭教育的差异都给学校教育带来了一定的难度,作为一名教师,惟有积极探索,适应新情况,敢于面对新问题,才能不断地发现学生的最新动态,走出一条与时俱进而不会落后的道路。     

事物和环境

事物,是指文章中所涉及的一切物体和现象.它可以成为文章所叙写的主要内容或对象,也可以构成某一事物活动的环境。环境,是指文章中各种事物的构成情况,是人物活动或事物发生发展变化的具体场所。任何文章都要涉及一定的事物和环境。文章中的环境,包括社会环境和自然环境。社会环境,是指人物(或事物)活动的社会背景——社会形势、特点和时代风貌等。自然环境,是指人     

再议数词的修辞作用

在词汇的海洋里,数词具有很强的语法功能,它可以单独运用,表示不同的人物或事物,它也可以同其他词语组合起来,形成不同的短语,表示不同的人物或事物乃至不同事物的不同情况。用数词与其他词组合的短语,那是数不胜数的。如数词领头的成语,据江苏人民出版社出版的《成语词典》载录的就有六百零八条。如果将数词构成的词语或短语放在静态的或动态的语境中去运用,其表情达意的修辞效果是十分显著的。     

多观察,多思考,妙笔生花有妙招

正观察活动中,由于事物的不同形态、情状,小朋友们往往会产生很多联想,生发出一种新的形象。人们在感知外界事物的基础上,将丰富的材料在大脑中重新组合、融汇升华,这是一种特殊的心理活动,它往往使观察者浮想联翩,获得或产生新奇的印象和意外的灵感。联想是指由某人或某事物而想起其他相关的人或事物。想象是指对不在眼前的人或事物,想出它的具体形象来;或者是我们的头脑对曾经感知过的人或事物的形     

映衬·陪衬·烘托

在文学作品中,为了突出主要人物或主要事物,先描写与之有关联的人物或事物,作为陪衬,这种修辞方法叫衬托。衬托,按主要事物和起衬托作用的事物之间的不同关系,分为三种:映衬(反衬)、陪衬(正衬)和烘托。     

论歇后语的非现实虚构

歌后语中有相当数量的意象是虚构的，即歇后语中的人物、事物或现象，或在客观世界中根本不存在，或是在历史、现实中确有其人其物，但却与另外一些人或事物、现象做了超越常规的搭配，表现出很强的非现实虚构性。     

剖析经典细节描写 提高阅读教学质量

文学作品往往借助于经典细节来展示人物独特的个性或事物独到的意蕴,留给读者想象或补白的空间,达到言尽意丰的艺术效果。从三个方面对经典细节做分析,即平淡最真、惊险见勇、无声显情。精准的细节剖析是阅读教学的着力点之一。