基于网络环境下交互式学法的研究

本文提出了基于网络环境下的小学信息技术学科四种交互式学习方法：探究学习法、协作学习法、讨论学习法和自主探索学习法,该学习方法以学生自主操作自学课件、自定学习步调、网络协作交流的异步学习为主要特点。实践证明．该学习方法能有效促进学生学习的效率和质量,发展学生自学自评、个性化等创作能力。     

分组合作学习法：提高大学公共英语课堂效率的有效策略

分组合作学习法是一种近年来被广泛应用的教学策略和有效的教学手段。在教学实践中,英语专业的教学对分组合作学习法的应用由来已久。但对于公共英语教学,该教学策略的实施面临着学者众,多难以操作等诸多难题。笔者结合自身的公共英语教学经历,对分组合作学习法是否可以成功地运用于公共英语的教学做了大胆地尝试。使得大学公共英语教学从上课形式到学习内容、学习方式等各方面都有了质的飞跃。学生对于该学习法使用的认可度、对大学英语课堂学习效果的满意率的提高均充分显示了分组合作学习法的使用极大地调动了学生学习的主观能动性、提高了大学公共英语教学的课堂效率。     

谈留学生学习汉语词语的意义和方法

本文就外国留学生在汉语学习中重视词语学习的意义和词语学习的方法进行了阐述。首先指出因为课本中有些词语的译文有误或不确切、一种民族的语言与该民族的文化有着密切的联系以及只看懂了词义不等于能灵活运用词语等原因 ,学生不能只满足于念词语 ,看译文。其次 ,本文又探讨了留学生学习词语的八种方法 ,诸如直观学习法、语境学习法、听读学习法、实践学习法等等     

小组合作学习法在小学数学教学中的有效作用

小组合作学习方法是目前小学数学教学中的一种常见方法,先分析了小学数学教学中应用小组合作学习法时面临的困境,阐述了在教学过程中存在的问题;之后立足于小组合作学习法,阐述了该学习方法在数学教学中的应用路径。     

高中物理的“举一反三”学习法

本文从一道高中物理学习中常见的习题入手,通过不断改变题设,利用整体法和隔离法对不同问法进行逐一解决,展现"举一反三"学习法的学习思路与优势,并对该学习法的习惯养成提出建议。     

档案袋评价法：提高高职英语教学质量的有效策略

该文介绍了档案袋评价法（portfolio assessment）,并着重介绍了作者最近所开展的高职英语教学中档案袋评价法的一次应用过程。通过该教学案例,可以比较清楚地了解档案袋评价法的应用过程、特点及效果。档案袋评价有利于帮助学生发现自己在学习中的不足和进步,改变不良学习习惯,树立学习自信心,培养学习责任心。     

一种基于公文式学习法的CAI模型

本文介绍了日本公文学习法的基本思想。它以充分体现个别教学为原则,提出了一种基于这种学习＊法的ＣＡＩ模型,并讨论了该模型的实现。     

合作学习法在高职院校英语教学中的应用

合作学习法在国内外应用非常广泛,该方式对于解决高职英语教学中的“被动学习”问题有良好的作用。本文归纳了该方法的实施流程,总结了影响英语教学效果的一些关键因素。     

基于大数据的生本学习作用模型的构建与应用

大数据对生本学习具有促进作用,两者的融合应用已成必然趋势。基于此,文章首先对生本学习进行了解读,随后通过与传统生本学习的比较,总结了基于大数据的生本学习的内涵与特点。在此基础上,文章构建了包含两大主体、六大模块的基于大数据的生本学习作用模型,并对该模型的运作流程和主要功能模块进行了具体分析。最后,文章将该模型应用于"学习科学与技术"虚拟社区,通过问卷调查法和实证分析法进行了该模型的满意度分析。基于大数据的生本学习作用模型的构建与应用,实现了大数据与生本学习之间更紧密的融合,有助于解密教育教学难题,助推教育发展创新。     

移动微型学习法——促进自闭症学生发展的新途径

移动学习、微型学习是近年兴起的一些学习模式,目前对该模式的研究大都集中在普通正常人领域。本文将从特殊教育领域探讨将移动微型学习法应用到随班就读自闭学生的教育问题上。本文分别阐述了移动微型学习和自闭症学生的特点,并提出了移动微型学习法应用到自闭症学生教育的建议。     

从方法论看中国经济改革

马克思主义的方法论为人们揭示了从实践到理论认识世界、改造世界的科学规律和方法途径。实事求是的方法论不但是马克思主义哲学完整体系中的题中之义、精髓所在,也是马克思主义方法论的基础和原则。中国改革开放30年所取得的成就,离不开方法论的指导,因而从方法论的角度看中国经济改革是十分必要的。     

语言文学研究方法论三题

语言文学研究的方法论既是多样的,也是可以融通的.要在语言文学研究中做到方法论的自觉,就要以价值论为导向;坚持历史唯物论和辩证唯物论的方法论原则,把科学精神与人文精神结合起来;注意方法论与对象的适应性,处理好一般方法论与特殊方法论、旧方法与新方法的关系;贯彻思维的辩证法;处理好"为学"与"为道"的关系;重视现代媒介与传播方式对学术研究的影响;追求一种"无法而法"的方法论境界.     

比较教育方法论的历史传统、现代变革及其启示

方法论问题一直是比较教育学界十分关注的问题,这是由于比较教育学科的特殊性所决定的。借鉴主义方法论、民族主义方法论、实证主义方法论是为比较教育方法论的历史传统,20世纪70年代以后则是比较教育方法论的现代变革时期,主要有人文主义方法论、马克思主义方法论、后现代主义方法论。基于方法论问题在比较教育学科的重要性,比较教育学界仍需关注此一问题。     

对经济法与民商法关系的方法论透视

本文基于对方法论是一门学科的基础和标志的认识，从方法论的角度对经济法与民商法的关系问题进行了探讨。这是一种全新的探讨，首次提出经济法的方法论是整体主义与和谐辩证法，而民商法的方法论是个体主义与冲突辩证法。因此两大法律部门的根本差异是基于这两种不同思维方法产生的。在此基础上对两种方法论的关系及两大法律部门对社会关系的调整做了辩证解释。     

马克思主义中国化方法论的研究现状及述评

马克思主义中国化的方法论指的是推进马克思主义中国化实践进程或深化马克思主义中国化研究的一般方法的总称。近年来,学术界围绕着马克思主义中国化方法论的研究价值以及马克思主义中国化研究的哲学方法论、思想方法论、实践方法论、学科方法论等问题展开研究,取得了较大的成就,深化了马克思主义中国化的理论研究,拓展了马克思主义中国化研究的学科内涵。但学术界的研究也存在较大的局限性,需要我们在今后的研究中不断加以克服和创新。     

西方范式方法论的反思与重构

范式方法论是近半个世纪以来在西方比较流行的一种方法论。这种方法论对如何从事科学研究提出了一些有价值的见解，但也存在不足，值得进一步完善。文章认为有三种不同的范式方法论，即元范式论、一般范式论和方法范式论。文章在对这三种范式方法论评析的基础上，提出了一种新的方法范式论，分析了这种方法论所包含的哲学范畴、范式范畴和方法范畴及其相互关系，并对这种新的范式方法论的运用进行了说明，对这种新的范式方法论与其它三种范式方法论的异同进行了比较。     

人类学派对中国现代神话学的影响琐谈

人类学派的神话学理论和方法对中国现代神话学的产生和发展产生过极为深远的影响。本文就中国现代神话学界对人类学派理论方法的介绍和运用及其在当代的余响作了简明扼要的探讨，最后还分析了人类学派理论方法在中国神话研究实践中的得失。     

浅析情景模拟教学法在电大教学中的应用

情景模拟教学法是一种从国外引入的先进的教学方法,具有灵活性、创新性、实践性等特点,对于培养学生的创新能力和实践能力有很大的促进作用。文章从情景模拟教学法在电大教学的适用性入手,详细说明了这种教学方法的展开方式,并对教学效果进行了简要分析。     

哲学基本问题不是艺术学基本问题

有人把哲学基本问题直接当做艺术和艺术理论的基本问题,用哲学方法论代替艺术学方法论,造成许多混乱,严重影响了艺术学的发展。艺术和艺术理论有自己的基本问题,艺术学作为具体学科,有自己的学科方法论,哲学基本问题不是艺术学基本问题,哲学方法论只能涵盖、指导艺术学方法论,而不能代替它。     

演绎科学方法论新探

逻辑和数学都是非常古老的学科,在它们的长期发展中,之所以能根深叶茂,发展成今天的科学的参天大树,并对其他科学产生巨大的影响,这与演绎科学方法逐渐发展成了一个强有力的方法论体系有很大的关系。本从演绎科学方法论的历史发展考察中．指出即使在科学发展的早期,演绎科学方法就不仅适用于数学和逻辑,而且在经验科学中也有广泛的应用,具有明显的跨学科性质;通过对现代逻辑发展的分析,提出应该建立演绎科学方法论,并探讨了其与公理化方法的关系。