浅谈中学语文教学中的情感教育

随着素质教育的全面实施和课程改革的推广,中学语文教学的领域更加宽广,为了落实课改三维目标,必须重视情感的培养和引导。具体来说,语文教师在实施情感教育时,应注意三个方面:第一,应不断提高对祖国语言文字教学重要性的认识,培养学生对祖国语言文字的自豪感;第二,要突出语言美的品味赏析,使学生体验到文学作品的美感;第三,要帮助学生树立学习语文的信心,使其获得学习语文的成就感。     

浅谈中学语文教学中的情感教育

在中学语文教学过程中,情感教育对于学生理解课文内容、促进语文学习具有重要作用。本文从中学语文教学内容和教学形式两个方面分析研究情感教育在中学语文教学中的运用,以便于更好地激发学生学习语文的兴趣。     

浅谈中学语文教学中的情感教育

语文教学可以提高人的素质,它不仅给人以知识和能力,还可以熏陶人的情感,受到思想教育。中学生的情感比较丰富,他们和教师之间的关系靠的就是情感的交流,只要教师真诚地关心每一个学生,那么学生必定会喜欢这位教师,所以在语文教学中,情感熏陶不容忽视。     

浅谈中学语文教学中的情感教育

所谓情感教育，是指把情感作为人的发展的重要领域之一，对其施以教育的力量。重视情感教育，就是关注人的情感层面如何在教育的影响下不断产生新质，走向新高度；也是关注作为人的心理机制之一的情绪机制，如何与生理机制以及与其他的心理机制一道协调地发挥作用，以达到最佳功能状态。     

中学语文教学中的情感教育研究

情感教育能够培养学生良好的学习态度、健康的性格、完善的人格,促使学生树立正确的人生观、价值观。因此情感教育是中学语文教学的一项重要内容。但是在应试教育的束缚下,语文教学偏离了正常的轨道,忽视了学生的情感教育,影响了学生的健康成长。为了落实素质教育,促进学生全面发展,必须做好语文情感教育工作。     

浅谈情感教育在中学语文教学中的运用

在中学语文教学中,发挥语文情感教育的作用是提高语文教学效果的最重要的手段之一.许多教育家都特别重视情感教育的作用.他们把情感教育作为培养和造就社会一代新人的重要途径之一.因此,语文教师应千方百计地对学生施以情感教育,通过中外古今的优秀名篇引导学生诵读、读出感情、读出意境、读出文章的美感来.培养学生爱自然、爱生活、爱劳动、爱家乡、爱祖国的情操,成为一个对社会有用的人.     

浅议中学语文教学中的情感教育

本文旨在探讨中学语文教学中如何进行情感教育的方法和手段，并用自己在教学中的几种基本方法，来说明情感教育在教学中的重要陛。     

探讨中学语文教学中的情感教育

当代的教学中如果缺少了对感情的培养和教育,就会造成学生感情世界的荒芜和精神家园的缺失,所以语文教学里不能只偏重理论、忽视情感,教学的目的不仅仅只是向学生传授知识,更多的是教会学生如何学习,把学生培养成为有素质、有个性、全面发展的人,才是教学的最终目的。     

浅论中学语文教学中的情感教育

语文教学从本质上看是以认知活动为载体的情感活动,是激发学生学习兴趣,鼓励学生思维的内在活动。教师要从教材上挖掘情感因素,认真设计情感活动,通过创设情境、启发诱导人格熏陶,让学生获得真实的情感体验。教学要充分协调师生情感活动,让情感教育更好地渗透进语文教育,相辅相成,将语文情感活动推进到“春风化雨”的境界。     

试论中学语文教学中的情感教育

用情感打动人是语文教学的突出特征,现代中学语文教学应重视情感教育,对语文教师在教学中对学生的情感教育应该发生怎样转变,在日常的教学中应该怎么实施情感教育进行了初步探讨。以适应新形势下语文教学改革的发展。     

中学语文教学中的情感教育

语文教学就是饱含喜悦、悲愁、惊恐、愤恨、激动等思想感情,去点燃学生心中的诗意,张扬学生的个性。所以说,语文教学从某种意义上说就是情感教育的艺术。     

试论情感教育在中学语文教学中的渗透

情感是人们对客观事物的直观感受和体验,是一种比较复杂的心理活动,对学生进行情感教育是新课程改革对教师提出的新要求,作为中学语文教师,我们要根据教学内容来设计和安排相应的教学活动,使学生的情感得到感染和提升。文章从情感教育的重要性入手,对中学语文教学中渗透情感教育进行了探讨。     

浅谈中学语文教学中的情感教育

传统教学中,语文教师大多注重知识的传授和能力的培养,往往忽视语文教学中很重要的一项——情感教育。完整的教育、情感的培养已Et益成为新时代教育的迫切愿望。因此,语文教师应充分认识到情感教育已成为语文教学的灵魂,它不仅能够开发学生的智力,而且可以调动学生的学习兴趣,科学恰当的使用情感教育是教好语文和学好语文的关键。     

论中学语文教学中的情感教育

情感教育和智育、美育一样.是青少年全面发展的重要内容.语文教学必须重视对学生进行情感教育.文本教学中应注重文本、紧扣课文内容、关注敏感文章;作文教学中应在命题、情境创设、范文和评语中渗透情感;教学方法上应与学生交流、组织学生探究.获得情感体验.     

议中学语文教学与情感教育

摘要：情感教育作为完整教育的有机组成部分对学生的成长起着重要的作用。语文科的人文性因素使语文课堂成为实施情感教育的最佳选择。文中作者分析了当前中学语文教学情感教育存在的问题,指出情感教育在中学语文教学中的作用并提出了渗透情感教育的方法。     

浅谈语文教学中的情感教育

文章从几个方面论述了语文教学中情感教育应注意抓好的环节,以期和同仁共同探讨.     

刍议中学语文情感教育

从教二十多年来,我和我的学生一起经历了由应试教育向素质教育的艰难转变。在多年的教育实践过程中,我深切地认识到,人们的道德和信念都是融入情感的,抽去情感的根基,道德和信念的大树难以稳固甚至难以成活,无数事实证明,人的情感世界的贫乏以致畸变,往往比知识的贫乏和缺失具有更大的危害。     

论中学语文教学中的情感教育

整个中学语文教学过程,从人文性的角度看,就是体现情感教育的过程。作为中学语文教育的直接参与者和主导者,中学语文教师理应认清自己在教学中的位置和作用,以学生为中心,将学生人格的健康发展放在首位,多层次、多角度的实行不同形式的情感教育,积极引导学生完成情感习得,从而达到语文教育的根本目的。     

浅谈中学语文的情感教育

情感教育是完整的语文教学过程的一个组成部分,它关注教学过程中学生的情绪、情感、态度以及信念,通过在教学过程中尊重和培养学生的社会性情感品质,发展他们的自我情感调控能力,促使他们对学习、生活和周围的一切产生积极的情感体验,形成独立健全的个性,以促进学生的个体发展和整个社会的健康发展。     

让语文成为心的家园——浅谈中学语文教学中的情感教育

语文具有工具性和人文性的双重特点,对于提高学生的文化素质和情感素养具有重要意义。语文教师必须正确处理语文训练和情感教育的关系,多方位地渗透,才能使学生成为德才兼备的人才。