成人高等财经院校的数学建模与数学教学

成人高等财经院校与普通高等财经院校一样,是培养财经类高级专门人才的重要基地,二十一世纪国家与国家之间的经济竞争日益激烈,人才与技术是保证在这种竞争中立于不败之地的关键。发达国家科学界已得出共识“:数学科学对于经济竞争是必不可少的。数学是一种关键的、普遍的、可实行的技术”(引自:数学科学·技术与经济竞争力,美国数学科学委员会报告)。我国的教育界以及社会各界也已得出共识:数学教育对于成人高等财经院校培养财经类高级专门人才也是必不可少的,但实际情况远非人们所想象的那样。成人高等财经院校培养的一批又一批的财经类毕…     

关于数学教育改革的思考

数学教育应当培养创造性的数学能力，而不是“学校式”的数学能力；数学教学应当是学生从事全面的数学活动的过程；数学教材应当是由系统的数学活动组成的体系。     

成人专科数学教育的几点思考

本文讨论了成人专科数学教育中教学内容的改革，教学方法手段的选择运用等问题，提出了成人专科教育应材施教，因人施教的观点，然后讨论了教师自身素质提高的必要性。     

数学教学过程的情感化

情感既是一个教学目标又是一种教学手段。利用情感手段把数学教学过程情感化是实现数学情感教学目标的一条重要教学策略．文章拟从数学教学过程的要素入手，对数学教学内容、教师角色以及教学手段的情感化作些探讨．     

运作多媒体手段优化小学数学教学

人类已进入信息时代，以计算机和网络为核心的现代技术的不断发展，正在越来越深刻地改变着我们的生产方式、生活方式、工作方式和学习方式。在小学数学教学中，适时恰当地运用多媒体手段来辅助教学．以形象具体的“图、文、声、像”来创造教学的文体化情景，使抽象的教学内容具体化、清晰化，使学生的思维活跃，兴趣盎然地参与教学活动。使其重视实践操作、科学地记忆知识。并且有助于学生发挥学习的主动性。     

让数学教学"活"起来

在新世纪里 ,面对知识的竞争 ,人才的竞争 ,教师必须树立新型的人才观、教学观、质量观 ,适应素质教育的需要。因小学数学内容而异 ,因学生认识实际而异 ,不断改革教学方法 ,创新教学手段 ,实施因材施教 ,从而达到教“活”的教学境界。一、整体把握教材 ,知识上讲“活”整体把握教材 ,认真钻研 ,深入分析各章节的教学内容 ,注意领会教材的编写特点 ,切实把握教学的重、难点 ,是知识讲“活”的关键。只有吃透教材 ,才能在教学具体的数学知识时激发兴趣 ,启迪思维 ,讲“活”知识。例如 :在教学“小数性质”时 ,教师可设计这样的一道有趣的数学…     

数学周记——教学的有效辅助手段

“数学周记”是我校在推进素质教育，提高学生人文素养中所采用的一种辅助手段。我在借鉴、学习的过程中，受益匪浅，现谈点本人的感受、实践与收获。     

浅谈数学教学中的美育渗透

有一位教育家曾说过:“没有美育的教育是不完全的教育,没有接受审美教育和审美训练的人,不会是全面发展的人。”无疑,美育在学校教育中是不可缺的。而课堂教学是学校教育工作的主阵地,因此要坚持在课堂教学渗透审美因素,力求实现课堂教学审美化,通过以美引善、以美启智、以美悦     

高职数学教学的新探究

今年2月28日，在全国高等职业教育第三次产学研结合经验交流会上，国家教育部部长周济明确指出高职教育主要任务是以制造业为重点加速培养高技能紧缺人才。同时也指出，要把高职教育的学制由三年逐步过度到二年。这对高职教育提出了更高的要求和更艰巨的任务。学制要缩短，高技能紧缺人才要培养。这就要求我们必须重新认识高职教育，重新认识高职数学教学。把握“基础理论教学要以应用为目的，以必需、够用为度”的原则，为专业所需，为人才培养所需，进行高职数学教学的探索和研究。     

刍议成人高等外语教学改革

一、目前成人高等外语教学存在的问题 目前,成人外语教学存在很多问题,最突出的便是学生的外语能力得不到全面发展.从课程设置上看,外语各科分得很细,有精读、泛读,听力、写作等,但缺乏整体有机统一的观念.完型心理学认为,我们在处理问题时应考虑到一个情况的整体形态,而不是考虑这个情况的各个组成部分.我们要培养的是能顺利地用外语进行听、说、写、译的人才,而我们现在往往将这几个方面人为地割裂开来进行培养.精、泛读课只管教阅读与理解,写作课只管教写作,听力课只管教听音,口语训练则没有专门课程.     

浅谈成职教数学教学

本文认为，成职教数学教学的基本策略是：用社会实际问题建构教学背景，以提高学生的数学兴趣；在数学思想和数学知识结合中发展学生的数学能力；在数学问题和实际问题相互转化中实现技术性应用人才培养的目标。     

计算机辅助教学在成教中的应用

改革开放以来，成人教育作为普通教育的补充和完善，在我国教育事业中占有举足轻重的地位。如何培养出适应高科技、经济和社会发展的具有较强能力和宽厚基础的人才，是每个成教工作者都应关注的问题。这就要求在教学内容、教学方法和教学手段上要立足现实，转变观念，面向未来，必须实现现代化。若采用先进的教学手段强化教学可取得比较好的学习效果。现就成人教育中如何开展计算机辅助教学谈谈自己的看法。     

甘为成教老黄牛

1983年8月，我从商丘县(今睢阳区)第二高级中学调往刚创办的商丘县成人中专任教，至今已历时16个春秋。16年来，在学校党支部的亲切关怀下，我执著追求，努力进取，勇挑重担，用实际行动为成教事业的振兴和发展做出了自己的贡献。