什么,为什么,怎么样

夏天时,冬天在哪里?冬天时,夏天在哪里?天亮时,黑暗在哪里?是什么时候呀,是谁呢?树叶不动的时候,风在哪里?风从哪儿吹来,又吹向什么地方?夜里,白天那太阳在哪里?白天,夜里那月亮在什么地方?     

准妈妈最想知道的羊水问题

胎宝宝离不开羊水,就像鱼儿离不开水。羊水又被叫做生命之水,它究竟是由什么构成的?具有怎样的魔力呢?     

名人的时间概念

"燕子去了,有再来的时候; 桃花谢了,有再开的时候。但是, 聪明人,你告诉我,我们的日子为 什么一去不复返呢?是有人偷了 他们吧:那是谁?又藏在何处呢? 是他们自己逃走了吧,现在又到 了哪里呢?"     

读书读久了,你总会信仰些什么

<正>当我们翻开一本书,要在翻开的这本书里头寻找到什么呢?这个话题似乎要从我们刚刚出生来到这个世界上开始说起。当人生的这本书刚刚翻开,在未来漫长的岁月里,在这本书里,我们又要寻找到什么呢?也许两者的答案有很多是相似的。翻开一本书,我们首先希望知道自己是谁,家乡在哪里,而世界又在哪里。     

第一个鸡蛋在你的鼻尖上

<正>你有没有听到这个问题:鸡生下蛋,蛋又孵出鸡,那么世界上是先有蛋呢,还是先有鸡?如果说是先有蛋,那么这个蛋是从哪里来的?如果说是先有鸡,那么这只鸡是从哪里来的?你来说说看,这个答案应该是什么?     

读书读久了,你总会信仰些什么

当我们翻开一本书,要在翻开的这本书里头寻找到什么呢?这个话题似乎要从我们刚刚出生来到这个世界上开始说起。当人生的这本书刚刚翻开,在未来漫长的岁月里,在这本书里,我们又要寻找到什么呢?也许两者的答案有很多是相似的。首先翻开一本书,我们希望知道自己是谁,我的家乡在哪里,而世界又在哪里。如果我不打开书,我会以为世界     

“漫画习作”可以这样写

<正>总看到同学们面对教材中安排的漫画习作不知如何下手,我在想,究竟漫画习作难在哪里?作为老师的我,又有什么巧妙的写作方法可以传授给你们呢?这些问题常浮在我的脑际。不瞒大家,老师在某一段时间里指导学生     

燕子回家啦

<正>1.燕子是几月份从哪里飞回来的?2.燕子是怎样筑窝的呢?找找看,哪些人家的屋檐下有燕子在筑窝呢?3.燕子筑窝是为了孵化小燕子。瞧,燕妈妈正在给小燕子喂食呢。燕窝里有几只小燕子?请你展开想象,写写燕妈妈与小燕子的对话。4.什么时候,燕子又要飞到哪里去了呢?(答案本期找)     

感谢你把最珍贵的给了我

在他面前,我忽然觉得自己渺小和可笑。那个曾经好强、不屈、开朗的我到哪里去了?面对自己的未来,自作多情与儿女情长又有什么意义呢?     

窥透你内心软肋

每个人的心里都有最在意的和讨厌的事物,是什么让你忽略了其它的东西呢?做做下面的测试,让你了解你最真实的内心,看看你的软肋究竟在哪里?     

形形色色的野人

我们的地球精灵在森林里遇到了野人,邦妮也被野人抓去了,那么,世界上到底有没有野人呢?他们生活在哪里?所谓的“野人”究竟是什么动物呢?难道它和人类有什么渊源吗?直立行走却又遍体生毛,也许这神秘的“野人”和人类的原始祖先有什么亲缘关系?或者,所谓的“野人”只不过是一种虚幻的传说?     

你会把U盘藏在哪里?

有时候,当别人问"你在哪里"时,并不是想要知道你具体的位置,而是问你起到了什么作用。就好像本期"我爱DIY"的话题——你会把U盘藏在哪里?问这个问题并不是真正要了解你的U盘的放置地方,而是说:你想到过"藏"起U盘,让它显得与众不同吗?或者也可以说:你有多少DIY精神,让自己变得独特起来呢?     

自荐求职,巧妙经营

在现实生活中,无处不存在着推销,推销自己是一种才华,一种艺术。毕业生在自荐求职时,巧妙经营,就能使成功的可能性增大。 一、在求职时,正确认识自己十分重要。我们必须要对自己的情况全面了解,我们属于哪一种人,我们能够提供什么?优点在哪里?缺点呢?对方(公司)会对我们有什么要求?我是否能胜任?还有,我最希望做的工作是什么?所有这些问题,必须有全面而确     

语文城的故事(三)

语文城的错别字事件还没调查清楚,标点符号街又发生了新情况。规范警察局的橡皮卡卡警长赶赴现场,展开了新的调查。这两件事之间会不会有什么联系呢?魔法师是不是真的卷入了这些案件呢?小逗号又去了哪里?一个个问号正在卡卡警长的脑海里浮现……(小好奇)     

红移——宇宙的暗语

“我们从哪里来?又要到哪里去?”这不仅仅是一个哲学问题,这也是宇宙天文学最终要讨论的问题。我们的宇宙从何而来,以后又将是什么样子? 在20世纪20年代,天文学上的一个十分重大的发现——红移,让人     

小学教育的盲点

1.回避与淡化课堂中出现的其他学科知识。例如:在语文教学中,有的学生提出“为什么黄山的石头会千奇百怪呢?”“日月潭是怎样形成的?”“什么是自然资源?”为什么从太空看,地球裹着水蓝色的纱衣?”大别山在哪里?汝河在哪里?”……面对诸如此类的问题,由于教师平日缺乏对其他学科的关注,对一些问题的认识较为模糊,常见的处理方法是:“这个问题你们认为怎么样呢?”“还有什么看法呢?”学生众说纷纭,教师就此点头而过,不作任何评价,使得学生无法清晰地认识事物的本质。这种对问题的回避与淡化,折射了教师科学意识的淡薄。教师对教材出现的所有…     

珍爱生命 快乐生活——如何对幼儿进行生命教育

生命教育这么丰富的内容,对幼儿来说可行吗?我们又该如何在家庭中对幼儿进行生命教育呢?在幼儿的成长过程中,他们对生命有着许多问题:我是从哪里来的?为什么会生病?树叶为什么会掉下来?为什么人会死掉?死是什么?回想一下小时候,当我们提出类似问题时,家长和老师是如何回答的呢?过去,针对上述问题,大部分家长和老师的回答是:"等你长大后就知道了。"或是以一些带有教育目的的善     

谈考场反考试作弊器材

考场内监考教师对于某些考生表现异常的原因特别感兴趣,发现考生表现异常就会立即琢磨起来,这仅仅是个人习惯呢,还是在作弊呢?要是作弊,证据又在哪里呢?至今还记得十多年前的一场监考,开考后,发现有位考生的表现有些异常,但也不十分突出,就是时不时地轻声自言自语,似轻声读题。这种状况也不便处置,只能继续观察。后来发现,这名考生常常保持聆听     

试论提高中华民族的凝聚力

当前,中国发韧于近代的现代化的文化变革仍未结束,在面临全球化这一新的历史遭遇时又该如何应对呢?中国传统文化的走向和出路在哪里呢?中华民族凝聚力又该如何增强呢?文章拟就这些问题做一点粗浅的回答。     

女儿的疑惑

一天,女儿问我她是从哪里生出来的,正巧被我母亲听到了,母亲立即制止说:“小孩子不要问!”女儿一脸的疑惑和不服:“为什么?为什么?”大有一副打破沙锅问到底的架势。 很显然,制止女儿提问是行不通的,既然是客观存在的事物,孩子又有所发现,为什么要禁止谈论呢?其实女儿的这种好奇与问“天为什么要下雨”又有什么两样呢?我认为,在孩子提出这类问题时,家长不