教育创新的十种创意方法

教育创新是促进教育发展的不竭动力。创新的关键是创意，怎样产生好的创意呢？下面介绍十种方法。１．新的组合法。“一个新想法是旧的成分的新组合。”（妮特·沃斯等《学习的革命》）请看，黎世法“六因素单元教学法”是众多优秀学生和优秀教师的学习经验和教学经验的组合：自学、启发、复习、作业、改错、小结。而当前进行的课程改革，其中的某些内容正是将一些相关的原本独立的学科组合成综合课程，其基本思维方法就是组合。“新的组合”的关键是“新”，在新教育观念指导下，从新的教育需要考虑，将已有知识和经验按新的结构形式组合起…     

教育创新的创意策略

新的组合“一个新想法是旧的成分的新组合。”如黎世法“六因素单元教学法”是众多学生的学习经验和众多教师的教学经验的组合:自学、启发、复习、作业、改错、小结。“新的组合”的关键是“新”,在新教育观念指导下,将已有的知识和经验按新的结构形式组合起来。新异发现某数学教师偶然发现一名能靠独立钻研学好数学的学生,就帮其总结自学经验、制定学习计划,而后对其开了单科免试先例,创造了针对超常生的超常教育模式。这便是新异发现。缺点列举教改的突破口往往就是教育创新的切入点。怎样选择改革的突破口?这就要看改革对象的薄弱环节在…     

创新精神培养之我见（上）—关于实施素质教育若干问题的思考（二十二）

一个时期以来，创新、创新精神、创新能力……众多与创新相关的词语和概念不断涌现，且十分时髦和流行。一时间，各种媒体、报告总结、文件指示，几近言必称“创新”；讲创新、研究创新，开展“创新教育”、介绍创新“经验”……呈现出“轰轰烈烈”的景象。有专家学者还就此提出了“创新教育”的口号———笔者不大赞成这种提法———“创新教育”和近些年来出现的令人眼花缭乱的“××教育”一样，在理论探讨上也许不无必要：可以从一个侧面深化人们对素质教育的理解和认识。然而，其负面影响也不可忽视，众多新概念、新口号的提出，不仅极…     

教育创新的创意策略

新的组合“一个新想法是旧的成分的新组合。”“新的组合”的关键是“新”,在新教育观念指导下,将已有的知识和经验按新的结构形式组合起来。新异发现多年前,某数学教师偶然发现一名能靠独立钻研学好数学的学生,就帮其总结自学经验、制定学习计划,而后对其开了单科免试先例,创造了针对超常生的超常教育模式。这便是新异发现。缺点列举教改的突破口往往就是教育创新的切入点。怎样选择改革的突破口?这就要看改革对象的薄弱环节在哪里。克服缺点的措施往往就是创新的好主意。变通求异改变常规教育行为或教育内容的结构,使其成分比例或顺序发生…     

在体育教学中进行创新教育的思考与实践

改革课堂教学，不仅是落实新《课程标准》：“改革、开放、创新”的需要，而且还是培养人的创新精神和实践能力的重要内容，教师的观念更新是改革课堂教学的关键，我们要以新的教育理念指导体育教学工作。     

创新教育的探索与实践

创新，即通过旧的知识，新的组合，得出新的结果的过程。“新”可以是与别人不一样的，也可是自己新的提高，它突出与众不同。学生创新学习能力的形成，是在多种知识积累和能力培养的基础上发展起来的，是各种能力的综合表现。在中小学生中进行创新教育就是要培养他们的创新精神、创新意识、创新思维、创新技巧和方法。人的一生只有通过学习创新，才能不断改造自己，提高自己，才能更好地适应自然界和人类社会的发展变化。南昌市豫章路小学切合学校实际，积极开展创新教育。 　　一、更新教师的教育观念 　　毛泽东说过：“教改的问题，主要…     

创造“乐学”氛围 激发“主体”意识

“创新是一个民族进步和发展的不竭动力”。在新的教育形式要求下，教师要转变观念，探索创新教育的路子。本文从建立良好师生关系；营造民主和谐、开放的课堂气氛；让学生弹好地理课的前奏曲；组织讨论，探究问题；布置地理调查内容；应用现代化教学手段，创造新的课型六方面阐述了创造“乐学”氛围，激发“主体”意识这一创新教育的经验尝试。     

时代呼唤创造型教师

江泽民同志说：“教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培养创新精神和创新人才的摇篮。”“创新的关键在人才，人才的成长靠教育。”这无疑对肩负现代教育神圣的教育工作者提出了一个新的要求——培养跨世纪的人才，关键是全面实施素质教育。素质教育的核心是创新教育，要全面实施创新教育，起重要作用的是教师的自身素质，这就要求教师要改变原有的职能。     

创新型教师应具备的素质

提高人的素质，尤其是提高学生的创新素质是教学改革的要求，也是当今世界教育的改革趋势。江泽民曾指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”创新的关键是人才，人才培养靠教育，教育水平提高了。科技进步了，经济发展才有“后劲”。新的时代呼唤创新教育，有创新型教师，才会有创新教育。时代的发展要求创新型教师应具备如下的素质。     

创新素质培养与教育文化氛围

现在，中国的教育改革中，“发展创新教育”是一个最响亮的口号。过去“满堂灌”的教师们现在却在总结着创新教育经验；黑板上条分缕析地陈列着“创造力培养的关键”；学生们也从“创新课”上了解到了“创造性思维”的几个步骤：“创造性”或“创造力”的发展被列入教育评价指标体系之中，如此等等。     

“慧鱼创意组合模型”在大学生创新教育中的应用研究

运用慧鱼创意组合模型作为创新教育的教学模式，即可针对学生不同的学习特点和知识结构，进行多层次的教学以达到对不同层次学生实施创新教育的目的。本文通过对近年来“慧鱼创慧组合模型”的应用情况的分析和研究，总结出该模型的应用对培养学生创新能力和动手能力的教具所具备的一些特点，以及在提高学生创新能力方面带来的影响，研究大学生创新教育提供了一条新的途径。     

新时期校长要塑造好三种形象

“一个学校有什么样的校长，就有什么样的学校。”可见校长的形象在学校整体效应中占有举足轻重的地位。一名校长，只有塑造良好的自身形象，才能更好地靠权力因素和非权力因素使好权、用好权，树立在管理中的威信，提高管理效益。　　一、要塑造好“创新”形象　　江泽民曾强调指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”21世纪是知识经济的时代，新的形势给教育发展提出了新的挑战和新的机遇。教育要逐步建立适应新的经济体制的教育体系，有不少工作是全新的。这些新工作需要校长有胆有识，开拓创新，勇于开创教…     

从“三个代表”谈创新教育

江泽民同志提出的“三个代表”的重要思想，是新时期全面贯彻党的教育方针，推进素质教育，培养创新人才的重要指导思想。教育战线落实“三个代表”的重要思想，就是要努力推进创新教育。 一、创新的内涵 　　江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂。”创新是科学发展的动力，是技术革命的生命。人类社会的一切文明进步都离不开创新。 　　那么，什么是创新呢 ?创新就是通过对过去经验和知识进行分解与组合后，产生某种新的、独特的具有社会意义和社会价值的成果的过程。它必须具备两项重要的心理素质：其一是创新能力，包括合理的知…     

更新教育理念 推进教育创新

天津塘沽二中建于1953年。回顾半个世纪以来学校发展和壮大的历史，一条基本的经验就是始终坚持教育改革，不断推进教育创新。惟有不断“更新”和“创新”，才能不断推动学校各项事业持续、快速地发展。而在教育创新过程中，校长的“灵魂”作用则显得至关重要。中国教育学会会长顾明远教授说：“一所学校因为有一位好     

语文教师要善于“创新”

创新教育是教育改革的核心，是“素质教育”的精髓。要在语文教学中大力开展“创造性学习”和“探究性学习”，努力培养学生的“创新能力”，这就要求语文教师要善于“创新”：教师“创新意识”强．教学没计有“创意”，教学过程有“新意”。     

中小学音乐教学中的创新教育

偶尔在《中国教育报》上看到了这样一则短文：某小学考语文，试卷上有一道题这样问到：“雪化了变成了什么？”有一位学生写到：“变成了春天。”这分明是一个极富诗意和创意的回答，可他偏偏不及格。为什么？因为标准答案上赫然写着“变成了水”。看完这则短文，作为一名从事音乐教学十几年的教师，不由自主地引起了对创新教育的思考：我在教学中，注重了创新精神的培养吗？我的学生具备了一定的创新精神了吗？江泽民主席曾经指出：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”实现中华民族的伟大复兴的希望在于全民族创新素…     

班务工作中的师生关系初探

一个好的班主任，首先要具备良好的道德素质，而热爱学生，是其职业道德的核心，是形成教育事业和教育艺术的基础，新的教育理念要求对学生进行个性化，人性化的管理。有经验的班主任都懂得，融洽的师生关系是班主任工作成功的关键。怎样才能使自己的学生“亲其师，敬其人，信其道”呢？笔者认为应做到以下几个方面。     

开展创新教育的认识和体会

这些年来，我校发生了很大的变化，取得了一些成绩，得到了社会的肯定和赞扬，这是对我们很大的鼓励和鞭策，我们获得了南阳市“百佳校园”、“教育教学先进单位”、“综合治理先进单位”、“南阳市明单位”等荣誉，我们认为这和我们坚持开展创新教育是密不可分的，总结多年的经验，对如何开展好创新教育，我们有以下的一些认识和体会。     

创新是作文教学的永恒主题

创新教育是当今教育改革的一项重要任务,新的《语文课程标准》明确指出：“鼓励有创意的表达”,“尤其要重视创造性思维的培养”,为新世纪的语文教学指明了新的方向——培养学生的创新能力。那么怎样培养学生创新作文的能力呢？以下便是我就创新作文教学的管窥之见。     

怎样实现教育融资的新突破

“要实现教育新的突破，教育融资的新突破是关键。”为突破教育经费不足的“瓶颈”，宁乡县于今年２月出台了改革办学体制的思路，即：在幼儿教育和职业教育两大块实施“公办示范、民办为主”的办学模式；初中、高中实施“公办为主，民办为辅”的办学体制。在这一整体思想指导下，打破了政府包揽办学格局，初步实现了办学体制和教育融资的新突破：一是实现了办学主体多元化。我县在公办学校稳步发展的同时，民办教育出现了多种办学形式，有国有民办形式的，有股份制办学、有个人独资办学、有公私合作办学、有民办企业集团办学。目前，我县有…