浅谈学校管理中的“三个环节”

浅谈学校管理中的“三个环节”●山东省诸城市第七中学刘少明诸城市第七中学近几年在学校管理、教育教学、勤工俭学等方面取得了令人振奋的成绩,我们主要在学校管理中抓了“三个环节”,即思想教育、强化管理、后勤保障。一、加强政治思想教育,形成奋发进取的群体在学校...     

《青少年日记》杂志社挂牌成立“日记教学研究写作实验基地”

2012年,《青少年日记》杂志社"日记教学研究写作实验基地"在山西省永济城北中学、山东省诸城市百尺河初中、诸城市石桥子中心校挂牌成立,并在山西省阳泉市段家背小学开展了一次日记写作培训。2012年11月,《青少年日记》的编辑、记者走进永济城北中学、诸城市百尺河初中、诸城市石桥子中心校,将"日记教学研究写作实验基地"的牌匾交到了学校师生的手中。通过搭建日记教学研究写作实验基地这个平台,杂志社与广大师生互相交流写作心得,与学校建立起更加密切的联系,也让更多的孩     

名校长在线

山东省诸城市石桥子镇中心学校校长,诸城市日记协会会长,中学高级教师,潍坊市优秀教育工作者。     

山东诸城市实验中学

诸城市实验中学是由山东省诸城市师范学校和实验中学于2001年3月合并而成的一所新校。现有高中部、中专部、初中部、幼教部计54个教学班,3800多名学生,教职工356人。学校占地137亩,建筑面积37789平方米。建有教学楼、办公楼、艺术楼、图书楼、实验楼、体育馆,配有语音室、微机室、多媒体教室等,学校规模之大,设施之全,环境之美,堪称诸城教育的“航空母舰”。     

文化立校 科研兴校 品位强校

山东省诸城市实验小学是首批省级规范化学校,在新课程改革背景之下,学校坚持走特色办学之路,勇于创新,理念先行,实施“文化立校、科研兴校、品位强校”三大战略,使学校的办学特色日益鲜明,办学层次迅速提升。     

浪潮名师风采——山东省诸城市中学高级教师李庆平

李庆平,1985年7月毕业于曲阜师范大学中文系,北京师范大学学科教学论研究生,中学高级教师。1995年2月起任诸城市教学研究室主任兼党支部书记,1999年9月起任诸城市教育局副局长、诸城市实验中学党委书记、校长。主要社会兼职有:全国中学语文教学专业委员会理事、全国知名教研室主任联谊会理事长、山东省中学语文教学专业委员会副理事长、山东省青年教师中学语文教学研究会理事长兼秘书长,     

山东省诸城市第一小学 培育阳光生命 奠基幸福人生

山东省诸城市第一小学始建于1987年,为全国学校课程领导力项目试点校、全国新教育实验示范学校、山东省规范化学校、山东省教学示范学校、山东省语言文字规范化学校、山东省家庭教育示范基地、山东省普通中小学心理健康教育特色学校。     

通过教育活动实现学生的自我教育——山东省诸城市龙城中学

山东省诸城市龙城中学(原称密州学村)是一所新崛起的潍坊市"重点调度高中"。学校拥有一支高素质的教师队伍。在现有256名专任教师中,国家、省、地、市特级教师、学科带头人、教学能手、优秀教师168人。学校傍依风景秀丽的潍河,沐浴舜文化的惠风厚德。建筑典雅现代、流畅大气。     

山东省曲阜市实验中学VS江苏省太仓市第一中学

<正>山东省曲阜市实验中学始建于1999年,是曲阜市市级直属初中,曾被评为"全国首批文学校园""山东省教学示范学校""山东省艺术教育示范学校""山东省师德建设先进集体"等。学校恪守"一切为了学生健康成长"的办学宗旨,紧紧围绕"弘扬传统文化,创建儒雅.创新学校"的办学目标,形成了科学与人文     

“五·四”学制物理实验教材简介

北京师范大学中学教学研究中心组织编写、山东省教学研究室组织审查的“五·四”学制(指的是小学五年、初中四年的试验学制)物理实验教材,已由北京师范大学出版社出版。这套物理教材是在1982年编写第一版的基础上,经过在北京师大二附中,特别是自1984年在山东省诸城市进行了多年实验的基础上,根据九年制义务教育物理教学大纲(初审稿)重新改写的。兹简要介绍如下: 一、编写的指导思想这套物理教材面向四年制初中的大多数学校的大多数学生。突出学制的优越性,贯彻整体优化的原则。四年制初中与三年制初中相比较,物理     

深化改革 全新育人——诸城市实验中学剪影

<正>诸城市实验中学是中共诸城市委、市政府为适应教育学校改革需要于1987年新建的一所市直初级中学，建筑面积8355平方米。现有学生2345，教职工188人，其中中学高级中学教师16人，中学一级     

构筑独特的学校文化风景

诸城市实验中学成立于1931年，是一所有着悠久历史传统的学校。近年来，学校以深厚的文化底蕴、非凡的精神魅力、丰瞻的人文内涵，构筑了独特的教育风景，成为闻名遐迩的品牌学校。     

拒绝薄弱 积淀特色——一场关于农村学校特色打造的对话

山东省寿光市古城街道古城初中,地处城乡结合部,是一所名不见经传的普通农村中学,建于1985年,在校生1032人。这几年,学校围绕"文化管理,思想引领"的办学思路,做好细节,拒绝薄弱,在素质教育的道路上积极探索,其教育教学质量的大幅度提升,学校特色的积淀,令教育界同行为之侧     

构建家校阅读体系共促学生幸福成长

读万卷书,行万里路.诸城市实验小学着眼于学生厚基培养工程,精心打造书香校园,多方营设"全员阅读、价值阅读、快乐阅读"文化,提升学校办学品位,引领教育内涵发展.学校以"亲子共读"构架为支点,撬动教师、家长、学生共同阅读,营造了家校浓郁的读书氛围.     

特色创新育新人 文化引领立名校——山东省东营市胜利第五十五中学发展纪实

山东省东营市胜利第五十五中学是一所地处黄河入海口的中学,在坚定推行素质教育的大前提下,学校大力加强"精.和"文化建设,实施特色课程,实现了文化立校,特色兴校,推动了学校的持续、稳定发展。文化是立校之本,特色之源。秉承传统,凝练历史,面向未来,学校提炼出了以"精.和"文化理念为核心的学校文化,即精细的学校管理,精良的师资队伍,精心的教育教学,精致的校舍设施,     

著名中小学简介

山东省实验中学山东省实验中学是山东省重点中学,创办于1948年10月,是以原山东省立济南第一临中、第二临中为主体,加上建国、向村等私立中学建成的,校名为济南特别市第二中学,1949年1月改名为华东大学附属中学,1950年用现名。建校四十多年来,学校贯彻党和国家的教育方针,发展成为一所具有“实验”和“示范”特色的学校,培养了近万名学生。三中全会以来,全校领导、教工振奋精神,解放思想,为创办全国第一流的学校付出巨大努力。近几年来,学     

引领学校走向成功的管理者——访山东省沂源县实验中学校长李振义

山东省沂源县实验中学是沂蒙山区崛起的龙头学校,是山东省规范化学校、山东省青少年思想政治工作先进单位和省素质教育先进实验学校,是淄博市的一面红旗.     

诸城市实验中学:富有人文情怀的精神家园

诸城实验中学创建于1931年,至今已有80余年的历史。学校融高中、初中于一体,是山东省规范化学校、潍坊市重点中学。学校有山东省特级教师4人,省级教学能手3人,潍坊市优秀教师12人,卓越的师资队伍,为学校的发展提供了保障。多年的办学经验铸成了学校"用心思考未来"的校训和"成功=热情+远见+行动"的校风,学校以"实施文化立校,打造精品实中,创建中华名校"为办学目标,实施人本化管理、培养研究型教师、     

山东省泰安东岳中学

泰安东岳中学始建于1988年,1995年被山东省教育委员会命名为省级规范化学校。先后获得全国流动人口子女农村留守儿童示范家长学校、山东省艺术教育示范学校、山东省国防教育先进基地、山东省卫生工作先进单位、山东省教学示范学校、山东省校舍设施管理优秀学校、山东省花园式单位     

推进精细化管理 提升办学满意度

近年来,山东省乳山市实验中学围绕“打造管理名校,争做质量强校,创人民满意学校”的目标,着力推进精细化管理,有力提升了办学满意度。一、推进精细管理,提升办学水平．1．打造精品校园,优化育人环境一是抓实日常管理,建设优美校园。坚持“校园无死角,瞬间也美丽”的工作要求,