“紫禁杯”精神:让失败率为零

正1999年10月北京市第12届"紫禁杯"优秀班主任颁奖会上,"紫禁杯"奖项主要发起人陶西平先生发表了题为"让失败率为零"的演讲。他认为,这一原本由法国教育思考委员会1996年向政府建议的教育改革主张里的话语道出了一个十分重要的教育理念,即教育工作者一定要"让所有的学生都在     

反思到创新之“悟”:《陶西平教育漫笔选集》推介

《陶西平教育漫笔选集》①和②,教育科学出版社2012年11月出版。书中选取了陶西平同志近年来在《基础教育参考》、《中小学管理》、《北京教育》等刊物上发表的部分文章以及少量会议讲话等整理成集。本书出版的理由正如作者在"自序"中所说:"这些年来,在参与教育改革与发展     

呼唤学校的“诚信文化”

陶西平同志是我们大家,特别是北京的教育工作者熟悉而且非常敬重的教育专家。他深入实际,善于思考,对许多问题有独到的见解。因此,本刊从2003年第1期开始,推出陶西平同志专栏———《教育漫笔》,约请作者谈在推进素质教育的改革发展过程中,对一些问题的认识和深层思考。相信读者定会从中受到启迪。     

基础教育参考2005年总目录

刊首语 为农村教育的发展提供体制保障 课程改革呼唤教师的全面发展 以科学的发展观推进教育公平 为学前教育注人充沛的活力 需要实实在在的跨越 聚焦高考 引导人的生命发展方向 教师的智慧 为课程改革取得新的进展而努力 在法制化的轨道上前进 无尽的追求 要更加注重教育公平 陶西平 方中雄 陶西平 陶西平 陶西平 陶西平 陶西平 陶西平 陶西平 陶西平 陶西平 陶西平 1 .1 2.1 3.1 4.1 5 .1 6.1 7 .1 8 .1 9.1 10.1 1 1.1 12.1 j﹃月弓 2.通:4 ，二︸j‘曰，f 中小学体育器材和场地标准的重大改革 —关于《中小学体育器材和场地》(国家标准)…     

《一路走来——陶西平教育漫笔》

《一路走来——陶西平教育漫笔》一书，已于2006年4月由京华出版社出版。本书选编了陶西平同志近些年来所写的一些短，《走出“二元体系”的困惑》、《莫使教育责任边缘化》、《不宜“一切”从简》、《洋思春早》、《德育流程——一个值得重视的探讨课题》、《培育高素质的校长队伍》、《什么样的教师是好的教师》、《推进中国民办教育的合理转型》等120多篇，从不同侧面探讨了有关教育和谐发展的问题，既有理念的阐述，叉提供了丰富的个案．集聚了对当代中国基础教育发展思考之精髓，处处体现了作的智慧与真情。     

教育工作者不能不读的一本好书——读《一路走来——陶西平教育漫笔》有感

在编辑陶西平同志《一路走来——陶西平教育漫笔》的过程中,我一直被感动着,被振奋着,被激励着。陶西平同志是我们大家熟知的一位老领导,老教育工作者,也是我国知名的教育专家。他早年做过中学教师、中学校长,后又担任过北京市教育局局长等多个领导职务。不论是当教师还是当校长,不论是工作在教育第一线还是退居二线,陶西平同志始终笔耕不辍,对教育倾注了极大的热情,投入了大量的心血。本书选编的120多篇短文,收集了陶西平同志在不同时期,特别是近年来对教育的所观、所思、所悟。该书涉及到学前教育、普通教育、职业教育、民办教育等多个领域,关注到西部教育、农村教育的发展,贫困家庭、流动人口子女的入学问题等。其中,有对素质教育的阐述与探究,有对教育均衡发展的理解和追求,有对教育和谐发展的执着与求索,有对终身教育、继续教育、全民学习、终身学习的呼唤和企盼,有对教育全面发展的深刻理解和实践,有对办学体制改革的深层思考与呼吁,有对学校特色的诠释与讴歌,也有对教育弊端的鞭笞和谴责……读陶西平同志的书,能得到理论上的提高。书中的文章从不同侧面探讨了教育和谐发展的问题,每一篇都渗透了陶西平同志对教育理论的深入思考,对教育现象的高度关注和深入解读。文章...     

教育工作者不能不读的一本好书——读《一路走来——陶西平教育漫笔》有感

在编辑陶西平同志《一路走来——陶西平教育漫笔》的过程中,我一直被感动着,被振奋着,被激励着。陶西平同志是我们大家熟知的一位老领导、老教育工作者,也是我国知名的教育专家。他早年做过中学教师、中学校长,后又担任过北京市教育局局长等多个领导职务。不论是当教师还是当校长,不论是工作在教育第一线还是退居二线,陶西平同志始终笔耕不辍,对教育倾注了极大的热情,投入了大量的心血。本书选编的120多篇短文,收集了陶西平同志在不同时期,特别是近年来对教育的所观、所思、所悟。该书涉及到学前教育、     

教育工作者不能不读的一本好书——读《一路走来——陶西平教育漫笔》有感

在编辑陶西平同志《一路走来——陶西平教育漫笔》一书的过程中,我一直被感动着,振奋着,激励着。陶西平同志是我们大家熟知的一位老领导、老教育工作者,也是我国知名的教育专家。他早年做过中学教师、中学校长,后又担任过北京市教育局局长、北京市市长助理(分管教育)、北京市人大常委会副主任、全国人大教科文卫委员会委员,现任国家总督学顾问、北京市社科联主席、中国教育学会副会长、中国联合国教科文组织协会全国联合会主席、亚太地区联合国教科文组织协会联合会主席。不论是做教师,还是做校长;不论是做官员,还是做顾问;不论是工作在教育…     

以推进幼教改革为核心 研究教育政策 研究实践问题──北京市幼教研究会会员代表大会召开

1997年3月对日，北京市幼教研究会召开会员代表大会，进行换届选举。大会一致通过北京市教委专职委员李洪飞同志为第四届理事会理事长，原北京市幼教研究室主任季魁华同志为秘书长。北京市人大常委会副主任陶西平、北京市教育学会副会长汤世雄、北京市教委专职委员李洪飞出席会议并讲话。陶西平在发言时说，幼教研究会要以推进幼教改革为核心，研究教育政策，研究教育实践问题。当前，要侧重研究如何更好地落实党的教育方针和两个幼教法规。陶西平说，我市入托率较高，走在全国的前列，与发达国家相比也是高的。和速度发展相伴随的是质量，…     

征订启事

《一路走来——陶西平教育漫笔》 《一路走来——陶西平教育漫笔》一书，于2006年4月由京华出版社出版。本书选编了陶西平同志近些年来所写的一些短文，从不同侧面探讨了有关教育和谐发展的问题。读“陶西平教育漫笔”，感悟作者对教育改革和发展思考之深刻、角度之独特、剖析之锐利，引人掩卷深思。这是一本值得中小学、幼儿园教师和校长阅读并收藏的好书。     

要关注课程改革中出现的不平衡

《课程·教材·教法》2009年第4期发表了东北师范大学教育科学学院院长马云鹏教授的《基础教育课程改革：实施进程、特征分析、推进策略》一文。文章指出,在我国基础教育课程改革的整体推进中,不可回避教育的均衡发展与公平问题。要科学推进基础教育课程改革,我们应当关注并研究课程实施过程中突出存在的城乡之间的不平衡和中小学之间的差异     

怎样才能让青少年学生健康快乐地成长——我的几点建议

一10多年来,我致力于推进素质教育的研究,发表了近十万字的文章,有《对中国基础教育的一点反思》、《“三个代表”重要思想与基础教育改革》、《青少年学生是“应试教育”最大的受害者》、《正确对待来自家长的升学压力》、《关于改革高校招生制度的思考与建议》、《推进素质教     

建设人文校园 培育健全人格

我校创办于1996年。当时,“素质教育应成为基础教育价值观的基本取向”这一理念,已为越来越多的教育工作者所认同。还记得,《人民教育》相继发表了时任国家教委副主任柳斌同志《关于素质教育的思考》、《关于素质教育的再思考》、《三谈关于素质教育的思考》等文章。在这些科学     

教育工作者不能不读的一本好书——读《一路走来——陶西平教育漫笔》有感

在编辑陶西平同志《一路走来——陶西平教育漫笔》的过程中,我一直被感动着,被振奋着,被激励着。陶西平同志是我们大家熟知的一位老领导、老教育工作者,也是我国著名的教育专家。他早年做过中学教师、中学校长,后又担任过北京市教育局局长、北京市市长助理(分管教育)、北京市人大常委会副主任、全国人大教科文卫委员会委员。现任国家总督学顾问、北京市社科联主席、中国教育学会副会长、中国联合国教科文组织协会全国联合会主席、亚太地区联合国教科文组织协会联合会主席。无论是做教师,还是做校长,无论是做官员,还是做顾问,无论是工作在教…     

以办学条件管理系统为手段 推进教育现代化进程

近年来,北京市为整体提高中小学校的办学水平和质量,促进基础教育高标准高质量均衡发展,落实市委市政府《关于实施首都教育发展战略率先基本实现教育现代化的决定》,推进教育现代化的进程,北京市教委于2005年12月1日颁发了《北京市中小学校办学条件标准》,简称《标准》。     

肩负责任 精心组织 周密准备——积极推进首都普通高中课程改革

根据《基础教育课改革纲要》和教育部关于普通高中新课程实验的相关文件精神，从2007年秋季起，北京市将开展普通高中课程改革实验。这是北京市贯彻教育方针、全面推进素质教育的重要举措之一，也是北京市率先基本实现教育现代化的重要抓手。     

新课程改革,一路走好

九年义务教育新的《课程标准(实验稿)》已于2001年7月出版,取代了传统的《教学大纲》。新《课程标准》及教育部制定的《基础教育课程改革纲要(试行)》提出的新理念,以邓小平同志关于“三个面向”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导,全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,充分展示了二十一世纪中国教育的改革方向和思想航线,为广大教师进行新的课程改革实践提供了思想     

让失败率为零——《让失败率为零》一书的自序

“让失败率为零”是法国教育思考委员会向法国政府建议的教育改革目标。我认为，这个目标很值得我们借鉴。什么是失败率为零呢？陶行知先生曾经说过，“教育是什么？教人变！教人变好是好教育，教人变坏是坏教育。活教育教人变活，死教育教人变死。不教人变，教人不变不是教育。”从他的话里，我想可以看出，“失败率为零”应当是使所有的学生都能通过教育得到发展。这当然是一种理想，是一种美好的愿望，但它却是许多教育工作者的追求。正是这种追求，激励着一代代人进行着教育的改革与创新。我想，这本书可以反映出这种追求的一鳞半爪。《…     

陶西平谈素质教育

早春的一天,记者走进北京市人大常委会副主任陶西平的办公室,访问这位教育界的知名人士。 “要把提高整个中华民族的素质作为教育的根本目标” 寒暄之后,我们便谈起了当前基础教育的改革问题,这位被教育界普遍认为有思想、富于实干精神的领导同志早有思考。他说:“整个教育的改革,特别是基础教育的改革,如果不从教育思想这个根本问题     

农村教育政策转变与农村教育发展策略选择

20世纪90年代以来,我国的教育事业取得了世界瞩目的伟大成就,特别是2000年基本普及九年义务教育,实观了百年以来众多仁人志士为之追求的梦想,为推进从人口大国迈向人力资源强国奠定了基础,因此,联合国教科文组织高度评价到:“过去10年,中国的基础教育对全世界在小学求学的儿童从80%增加到84%作出了重大贡献”。为全面建设小康社会,实现中华民族的伟大复兴,1999年———2003年,党中央、国务院先后颁布了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《关于基础教育改革与发展的决定》、《关于进一步加强农村教育工作的决定》、《2003———2…