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《中华人民共和国教育法》第二十六条规定,设立学校及其教育机构,必须具备下列基本条件,其中第一条为:有组织机构和章程;第二十八条规定:学校及其他教育机构行使下列权利,第一条为:按照章程自主管理;1995年8月15日原国家教育委员会下发了《关于实施(中华人民共和国教育法》若干问题的意见》指出:“各级各类学校及其他教育机掏,原则上应实行‘一校一章程’。《教育祛》施行前依法设立的学校及其他教育机构。凡未制定章程的应当逐步制定和完善学校的章程,报主管教育行政部门标准。” 相似文献
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国外制定学校章程的实践经验和法律规定 总被引:2,自引:0,他引:2
《教育法》把“有组织机构和章程”列为设立学校必须具备的条件之一,并赋予学校行使“按照章程自主管理”的权利。1999年,教育部在《关于加强教育法制建设的意见》中就指出:“各级各类学校特别是高等学校要提高依法管理学校的意识,依据法 相似文献
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学校质量的基石是管理规范化。没有规范化的管理,质量也就成为空中楼阁。但是,只注重规范化建设.或只停留在规范化的水平,办学就失去了特色.失去了应有的魅力。因此,当规范化达到一定程度的时候.学校的文化建设理应成为我们工作的重点。 相似文献
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推进依法治校,首先要制订一部学校章程。学校章程是学校的“小宪法”或“基本法”,是统领学校全局工作的纲领性文件,是实现依法治校的前提和基础。一般来说,学校章程是从学校办学层次、类型和特点的实际情况出发,按照合法、科学、规范、体现办学特色的原则制订。从内容上说,要对学校重大事情做出原则性规定。 相似文献
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学校章程初探 总被引:7,自引:1,他引:6
蒋超 《四川教育学院学报》2000,16(7):12-16
把学校章程理解为学校规章制度是错误的。学校章程指为了保证学校自主管理和依法治校,根据教育法的规定而以条形式对学校的重大事项做出全面规定所形成的规范性件。学校章程是学校最基本的规范性件,是学校其它规章制度的基础;它所规定的是一个学校重大的和基本的问题;它不仅对学校师生员工具有法律效力,而且对学校举办和教育主管部门也有效力。制定学校章程既是依法治教、依法治校的要求,又是学校管理民主化和科学化的需要,既有利于保障学校的办学自主权,又有利于克服管理的随意性。本还对学校章程的内容、制定的主体和原则进行了研讨。 相似文献
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1995年颁布的《教育法》把“有组织机构和章程”列为设立学校必须具备的条件之一 ,并赋予学校行使“按照章程自主管理”的权利。可是 ,在现实中 ,还有相当多的学校仍习惯于“人治” ,尚未制定章程 ;一些学校的行政主管部门领导对学校章程制定的工作也无布置、检查和督促。江泽民总书记最近指出 :“进一步改进领导方式和领导方法 ,实现领导方式和领导方法的创新 ,是当前加强党的建设、也是做好各项工作面临的一个重大课题。”这必将有力地推动“依法建章”和“按章治校”的进程 ,实现学校管理方式和方法的创新。一、政府管理学校的方式正… 相似文献
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学校章程的含义
章程(by laws),即调整社团成员行为的规范的总和。章程是以社团的名义、为规范社团事务而颁布的规定。学校的章程是指依据国家法律、法规以及教育行政规章、国家教育政策制定的,依法自主办学的自律性文件,主要对办学宗旨、内部管理体制及财产、财务等重大的、基本问题作出的规定。 相似文献
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1995年颁布的《教育法》把“有组织机构和章程”列为设立学校必须具备的条件之一,并赋予学校行使“按照章程自主管理”的权利。本文试就学校章程与学校图书馆建设的问题作一些探讨,以求教于方家。 一、中小学图书馆建设的一个痼疾——主体懈怠 相似文献
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张丽 《山西大学师范学院学报》2008,(2):101-103
学校要依法治校,就必须制定学校章程。针对“太原市依法治校示范校”检查评估中各校章程存在的一些共性问题,依法学理论及相关法律法规的规定,就学校章程的进一步规范和完善作了以下一些探讨:一是学校章程的地位和作用;二是学校章程的内容和结构;三是学校章程制定中的注意事项。 相似文献
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当前,学校化建设已经成为每个学校凸显学校特色,打造学校品牌,提升学校办学竞争力的一个重要举措,于是,各式各样的学校化建设之风一夜间刮遍了全国,成了当前学校建设中一道风景线,让人欣喜。但是,同时我们也窥视到喧闹背后的某些问题,值得反思。 相似文献
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杨胜宽 《乐山师范学院学报》2003,18(10):18-21
办学特色,是一所学校的重要事情。找准并形成自己的办学特色,就能较好地解决学校的生存和发展同题,以及在日趋激烈的高等教育市场竞争中掌握主动,取得优势。 相似文献
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一、什么是学校化
1、学校化是学校的实际存在。一所有着悠久历史的学校,化就是学校本身。即使是一所新建的学校,在它还处于蓝图阶段时,其办学目标的定位就已经存在了。化先于这所学校的物质存在而诞生。对于个体而言,只要你对一所学校有所感知,其化就对你发挥作用,学校的办学特色、校风、学校精神等,都会使你对这所学校产生一种或积极或消极的期待,学校与个体的化互动,便已开始。因此,学校化是先于学校成员而存在的。 相似文献
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任何一所学校都有自己的文化,都以文化的形式呈现在人们的面前。不管是历史悠久的学校,还是一所新建学校,都有她自身的文化。在课程改革不断深入的今天,我们面临的重要课题是学校文化的转型与重建。因为,课程改革实质上就是学校文化的变革。由此可见,加强学校文化建设,对于实现学校的价值理想和办学目标,生成和凸现学校的办学特色,提升学校办学品位,全面推进课程改革的深入实施,具有十分重要的意义。 相似文献
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北京市东城区有着深厚的文化底蕴、丰富的教育资源和优良的教育传统。十五期间,为了全面提升教育质量,加快教育现代化步伐,东城教委提出了推 相似文献