“退二线”与“下到底”

目前政府官员实行的是“退二线”制度 ,而不少国企的中层领导干部则是“下到底” ,随之便是“岗变薪变”。中国二重集团公司几年前就改革了领导干部制度 ,推行的是在其位谋其政、取其酬 ,一旦下来了就不再享受领导干部的任何待遇 ,更无“退二线”之说 ,对于“退二线”与“下到底” ,人们曾有过议论 ,总的来说 ,企业的做法要彻底一些。“退二线”者 ,实际上在级别上是高套一级或至少是保留原级别的 ,而在待遇上则是“退而不变”。此做法对在岗的领导干部无疑是一种“镇定剂” ,免除了后顾之忧 ,同时这也是对老领导干部的一种保护 ,体现了党的…     

满票？零票？

新学期又开始了。作为一名班主任,我又投入到了紧张而繁忙的工作中,其中一项重要内容就是班干部竞争上岗。早在上个星期,我就把班内设置的岗位告知每一个学生,以使他们都能找到适合自己的岗位。因为孩子们的年龄还小,所以我提出的要求不高,只用说说自己打算怎样为同学们服务,几句话就行。班会时间到了,孩子们早早地坐在了教室里,有的手里还拿着一张纸,嘀嘀咕咕地念叨着什么。看样子,每个人都做了精心的准备。竞选开始了,“班主任助理”、“常务班长”、“纪律班长”、“学习委员”、“文艺委员”……每个岗位都有四五个学生竞争,一个个神采…     

“‘山’不在高,有心则灵”——班主任工作点滴体会

本文就“如何做好班主任工作”,结合自己的工作实践作了具体阐述,提出了自己的探索结果。认为:爱是成功的源泉!有热情、有爱心,又讲求方法,就能把工作做得更好!     

论抑郁心境更适合文学阅读——兼与陶静先生商榷

陶静先生把阅读心境分为“欣悦”“抑郁”和“虚静”三种类型,认为“最适合阅读的接受心境是情绪的虚静状态”.作者则认为抑郁心境更适合阅读,理由有四:第一,陶静先生所谓的“虚静”,在现实生活中是极为少有的.第二,倘若认为抑郁心境“不太适合阅读”,这就忽视了文学的疗伤价值.第三,处于抑郁心境的读者,更容易与作者产生共鸣.第四,在抑郁的心境中阅读,尽管会改变原文的情感基调,使理解发生偏颇,但这是毋庸担心的,因为读者有权利在阅读过程中充分发挥自己的想象力和创造力.     

冬装

不知怎么回事,10岁过后我就对玩雪没了兴趣。冬天,我只想穿上做梦都想着的“美特思邦威”冬季运动衣、“德尔惠”运动特性型旅游鞋,再喝一罐热过的百事可乐,在雪地里走两圈。对玩雪没了兴趣,当然对“穿”这一行又变得大有兴趣。屋子里,一套冬装、一条裤脚只到脚脖上方5厘米的冬季运动裤、一件棕色光面厚袄远远满足不了我。为了我的形象,我作出以下决定:1.凭自己的能力弄到一身“美特思邦威”冬季运动装。2.凭自己的能力弄到一双“德尔惠”运动特性型旅游鞋。3.凭自己的能力弄到一箱“百事可乐”。衣服和鞋是主要的,认清了这一点后,我开始了…     

放弃责任=放弃生存机会

社会学家戴维斯说“:放弃了自己对社会的责任,就意味着放弃了自身在这个社会中更好地生存的机会。”同样,如果你放弃了自己对工作的责任,就意味着放弃了在公司里更好发展的机会。有3个人到一家建筑公司应聘,经过一轮又一轮的考试,最后他们从众多的求职者当中脱颖而出。公司的人     

浅谈高校后勤领导干部的素质

做好高校后勤工作,必须有一支好的后勤领导干部队伍。高校后勤领导干部的素质要求有以下几个基本方面。1.政治素质毛泽东同志说:“政治是统帅,是灵魂。”江泽民同志说:“领导干部要讲政治。”没有正确政治观点,就等于没有灵魂,在前进的道路上就会迷失方向。党和国家的各级领导干部     

谁来培养优秀校长

有一所学校就有一位校长,但是,现实无法做到有一所学校就有一位好校长,优秀校长难觅,使人们总是想念那些优秀的校长,又总是期盼优秀校长出现在自己的身边。梦想着“:我要是工作在某某校长身边该多好啊!”这就使我们不得不思考一个问题,谁来培养优秀校长?笔者认为,培养优秀校长既需要校长“自养”,又需要他人的“异养”,方能涌现出一批又一批优秀校长来。让校长成为自己的主人有专家认为,校长需要有实力、能力、潜力、活力、魅力、定力等素质,关键是这些素养怎样才能培养出来。笔者认为校长应该有成功智力,具有自为的素质。具体来说,校长重点…     

用六观和荣辱观指导自己思想和行为

在今年年初召开的中纪委六次全会上，胡锦涛同志强调指出，要教育引导党员、干部特别是领导干部牢固树立马克思主义世界观、人生观、价值观和正确的权力观、利益观、地位观，永葆共产党人的高风亮节。全国“两会”期间，胡锦涛同志又倡导要树立社会主义荣辱观，并提出了“八荣八耻”的要求。深入学习胡锦涛同志的讲话精神，紧密联系自己的思想和工作实际，我认为共产党员，特别是党员领导干部，必须坚持用六观和荣辱观指导自己的思想和行为，以确保党的先进性性质不褪色。     

“顶真”与“回文”

初中语文第四册第二课练习有这么一题:指出“毛竹青了又黄,黄了又青……”是什么修辞手法.教参答案为“顶真”.我认为答案应该是“回文”.下面我想就自己对“顶真”和“回文”的理解,谈谈这两种修辞方法,以就教于大方.     

不能一律指责为思想认识问题

据我了解,在我区二十多所中学里,学校领导干部兼课的极少。原因是什么呢?原先我在区文教局工作时,也和毛微雨同志在《学校领导干部兼课问题》中说的一样,认为“关键问题还在思想认识”。去年我调到学校,有了体会,才较清楚地了解到,一些学校领导干部不兼课,有的兼课不久又不兼了,其     

变“应付型”校长为“教育家型”校长——浅谈校长负责制

中小学校长难当,农村中小学校长更难当。笔者最近接触的二十几位中小学校长中,就有十几位想辞职,其中农村中学校长居多。难在哪里?难在他们缺乏“自主权”。身为一校之主,而不少地方又不能“自主”,这就务必使工作呈“应付型”。在改革开放的大潮中,我认为应当实行校长负责制,扩大校长办学自主权,减轻校长工作负担,变“应付型”校长为“教育家型”校长。     

大学新生,该如何走进大学生活——社团选择的“三避免”和“三结合”

金秋季节,又有一批带着无限憧憬和美好愿望的大学新生踏入了大学校门,开始他们的大学生活。与此同时,大学里各种各样的学生社团也开始了新一轮的招新活动。作为校园中的学生组织,学生社团在提高学生社会实践能力,促进个性培养方面有着特殊的作用。那么,大一新生应如何拨开迷雾寻找到一个适合自己并能发展自己的学生社团呢？笔者认为,要做到“三避免”和“三结合”。     

采取得力措施确保干训质量

近3年来,我们根据国家教委有关文件精神,认真调查分析我省中小学领导干部队伍现状,总结以往的干训工作经验,加强计划指导,完善培训体制,强化质量意识,不断改进工作方法,使我省中小学干训工作在原有基础上又有了新的进展。一、完善体制,明确责任。根据依靠地方办好基础教育的总原则,我省中小学领导干部培训工作从一开始就形成了“三级管理,三级培训”的工作体制和相应的工作运行机制。“三级管理”即省、市、县(区)三级教育行政部门是负责管理中小学领导干部培训工作的职能机构,要有相应的部门、专门的人员负责抓此项工作;“三级培训”即省教育行政学院负责培训高(完)中校长,市师专和教育学院负责培训高(完)中中层干部和初中校长,县(区)教师进修学校负责培训初中中层干部和小学校长,为了进一步完善培训体制,明确责任,我们在总结经验的基础上,对“三级管理,三级培训”的基本职责又作出明确规定,“三级管理”部门     

领导干部要常怀敬畏之心

敬畏就是对人对事“又敬重又畏惧”。自古以来,圣人贤达就重视“敬畏”。子曰：“君子有三畏：畏天命,畏大人．畏圣人之言。”强调对天道人事要心存敬畏。朱熹也说：“君子之心,常怀敬畏。”我们党更是一贯要求各级领导干部要“常怀敬畏之心”。中组部部长李源潮强调指出,当干部要有敬畏之心,一要敬畏历史．使自己的工作能经得起实践和历史的检验;二要敬畏百姓,让自己做的事情对得起养育我们的人民：三要敬畏人生,将来回首往事的时候不会感到后悔。     

工作的选择方式与效率

在当前工作繁多而又不能兼顾的情况下,领导干部能否在众多的工作中正确地选择优先安排的工作,直接关系到工作效率的高低。这就需要有一个科学的工作选择方式。而“工作的选择”往往成为安排工作中的一个难题或被人忽视的问题,造成工作被动、忙于应付、绩效不佳。实践中,我逐步摸索出了一个工作的选择方式,对于解决当前工作繁多又不能兼顾、而工作效率不高的局面,很有益处。     

一场有预谋的职业预测

将来,什么职业适合你去挑战?怎样的职业又适合你的性格?先在下面“预谋”出自己的职业形象,默记心中。然后一起来预“测”,就知道你的“预谋”是否可以实现了!     

马克思主义群众观与新时期群众工作问题

群众观是唯物史观的基本观点,是党的根本宗旨、根本立场、根本观点和根本方法的集中体现.人民群众的拥护和支持是执政党的立党之“本、执政之“基、力量之“源”,群众工作是执政党密切联系群众的纽带和桥梁,是执政党的根本性工作,对于领导干部来说,应该加强马克思主义群众观的学习和领会,坚定自觉地把全心全意为人民服务贯彻到实际工作中,推动各项又好又快发展,为构建和谐社会做出自己更大的贡献.     

对“讲政治”的几点思考

对“讲政治”的几点思考张国新江泽民总书记在十四属五中全会上就“领导干部一定要讲政治”做了重要讲后，这对于我们社会主义建设的实践，对于党的工作生动而有效的开展具有极其重要的意义。但是，也有一些人存在着模糊认识，例如认为领导干部要讲政治，群众可以不讲政治...     

高等工程专科学校的培养目标

在国外,同类专业教学的重点可以不同,并以此区分“教育形式”。以化学工程为例:英国有以物理化学、流体力学等基础课为重点和以评价化学工艺过程的经济性、最优化等过程及其应用为重点两种。前者称为面向化学工程科学的教育,后者称为面向化学过程工程的教育。也有选择介于两者之间的“中间型”。与法国情况对照,前者属于“理论型”,后者属于“工艺型”。我们的设想是取“中间型”又略偏于“工艺型”的。根据我国中小企业技术力量缺乏、分工不细的情况以及企业领导期望分配到的是以实践(既能做些设计工作又能动手)能力强见长的、一到工作岗位就能派上用场的要求,我们认为专