乐学 早慧 有特色─—北京一中十二年一贯制整体实验四年来一瞥

乐学早慧有特色─—北京一中十二年一贯制整体实验四年来一瞥编者按：今年５月２６日，适值一中十二年一贯制中小学整体实验四周年之际．市人大常委会副主任陶西平以及史文炳、陶春辉等同志来一中参加现场会，听了课、看了操、视察了学生课外活动．并听取了学校实验四年来...     

办孩子来了就不愿离开的学校

贵阳市金阳新区第二实验学校是一所九年一贯制学校，前身为水电八局一中的贵阳分校，悠悠学风，已飘香60余年。2008年9月移交金阳新区，正式更名为“金阳新区第二实验学校”。     

乐学·早慧·有特色──北京一中十二年一贯制整体实验四年来一瞥

乐学·早慧·有特色──北京一中十二年一贯制整体实验四年来一瞥计算机教学与小学生智力的早期开发和培养一中小学部计算机实验教师、中学二级教师刘波我们在实验中开设了小学生计算机课程，由我来担任教学。在计算机教学过程中，我越来越认识到早期开发的必要性，越早挖...     

九年一贯制学校：九年需“一贯”

<正>1986年4月12日《中华人民共和国义务教育法》颁布实施,第二条规定“国家实行九年义务教育制度”。在这前后,各地开办了最早的一批小学和初中联体办学的九年一贯制形式“实验学校”。1992年3月,国家教委印发《中华人民共和国义务教育法实施细则》,将九年一贯制学校列为承担实施义务教育任务的学校之一。2001年5月《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出,“有条件的地方,可以实行九年一贯制”。2012年9月《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》要求“推进九年一贯制学校建设”。     

德令哈市第五中学

德令哈市第五中学始建于1955年，原名“德令哈农场子弟学校”，2003年秋季经过全市教育系统布局调整，将高中部合并至市一中，成为一所九年一贯制中学。学校占地面积63820．4平方米，校舍面积8467平方米；教学辅助用房3008平方米；生活服务用房781．4平方米。     

农村学校的人文特色

地处农村的北京市顺义区杨镇一中是首批被市教委批准建设的高中示范校。与其他争创示范校的学校相比，杨镇一中是惟一的一所农村学校，她能进入此行列，一个非常重要的原因，就是十年来杨镇一中形成了独具魅力的人文学科教学特色。杨镇一中有着悠久的文科教学传统，建校四十多年来，积累了丰富的人文学科的教学经验，取得了可喜的成绩。北京电视台、北京人民广播电台、《北京社会报》等新闻媒体的记者、制片人，艺术团体中的演员有几十人都是该校毕业的。学校拥有一批人文学科造诣很深的教师：“文革”前的刘光民、许骅、吴西果、汪智等；“…     

第三届中华民族传统美德教育实验研究课题工作会议

为了进一步推广教育部重点规划课题“中华民族传统美德教育实验研究”的成果，把课题研究引向深入，2005年9月25日，由中华民族传统美德教育实验研究总课题组办公室，北京新华联合文化传播中心主办，湖南省宁远一中承办的“2005年全国中小学德育工作经验交流会”暨第三届“中华民族传统美德教育实验研究”课题工作会议在湖南省宁远县召开。     

“人”字的结构就是相互支撑—解读江苏南通一中校长王炎斌的“人本管理”思想

有人说：“全国教育看江苏，江苏教育看南通，南通教育看一中。”几天来的走访使我感到此言不虚。在基础教育异军突起、雄视全国的南通，南通一中又在许多方面“得风气之先”：学校连续16年被评为省文明单位，连续三次被评为省模范学校，1999年被授予“全国精神文明建设工作先进单位”光荣称号（全国只有500个单位获此称号，普教系统更是为数寥寥）。“一个校长就是一所学校”。江苏省南通一中校长王炎斌岂止是一所学校！他先后在三所学校任书记、校长，现在它们都是省重点中学和国家级示范性普通高中，在市内外、省内外都有一定影响力。他…     

打造精细化的全时空教育——记“九年一贯制”郫县实验学校(郫县一中初中部、原郫筒二小)

加速城乡一体化,构筑成都西部新中心,扩大优质教育资源……两年前,郫县运走如椽之笔:整合郫县一中初中部和郫筒二小优质教育资源,创办示范性九年一贯制现代化学校——郫县实验学校。以培育“生命和谐因子”为至上追求,以构筑九年一贯制教育为有效载体,着力开发学生的优势潜能,帮助每个生命最佳发展,打造精细化的全时空教育……犹如一颗不舍昼夜的行星,教育规律和经营规律双轮推进,优势整合的郫县实验学校崛起于郫县新城。纵向整合、横向发掘,加强教育教学的持续一贯性,拓展学生学习生活时空,中小学一贯制探索带来的教育力量和教育价值,是单一初中、单一小学和完全中学所望尘莫及的,而这正是郫县实验学校茁壮成长的一大特色。     

发挥办学体制优势 扎实开展素质教育——关于“九年一贯制”教育的实践与思考

全国基础教育工作会议《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出：“规范义务教育学制”，“‘十五’期间，国家将整体设置九年义务教育课程……有条件的地方，可以实行九年一贯制”。深圳市福田区彩田学校正是福田区委、区政府和教育行政部门贯彻落实这一精神，进行教育体制改革与创新而创办的一所区属九年一贯制学校。学校创办近三年来，积极探索“九年一贯制”办学规律，以扎实开展素质教育为核心，对“一贯制”背景下的学校管理、教育、教学等方面进行了认真的思考与实践，初步形成了一套较为完整的办学理念。     

郫县实验学校

郫县实验学校毗邻四川农大水产院校，是一所文化底蕴厚重的九年一贯制学校。学校以“望丛为民，学校为生”的办学思想，培养着“习惯良好、品质优良、思维活跃、个性张扬、发展充分”的未来人才。     

“九年一贯、联体办学”的实践与思考

一、“九年一贯、联体办学”的现状 1.我区“九年一贯、联体办学”的概况 国家教委副主任柳斌曾撰文指出“九年义务教育的学制,最好的当然是九年一贯制了。”在基础教育面临由“应试教育”转向“素质教育”的情况下,1995年我区在八十年代试点的“两条龙”的基础上创办了昆明、辽阳、黄兴、江浦与育鹰五所九年一贯制学校,至今已有14所九年一贯制学校。     

"实践教育"的探索者--记黑龙江省佳木斯市实验学校校长那珂琪

在黑龙江省三江腹地的名城佳木斯市，有一所历时两年发展成为以培养学生创新精神和实践能力为办学特色的九年一贯制学校———佳木斯市实验学校。从默默无闻的一所企办学校，发展成为全市惟一的外语实验学校，这是与校长那珂琪锐意开拓创新的教育理念、真抓实干的拼搏精神、科学高效的管理手段分不开的。２００１年８月，那珂琪担起了佳木斯市实验学校校长的重任。面对基础教育办学竞争日趋激烈，而本校名为“实验学校”，却一无办学特色、二无实验内容的局面，那校长忧心忡忡。他煞费苦心，寻找实验学校的出路。没有经验，可以向他人学习；…     

普通中学课堂教学效益管理实验情况简介

普通中学课堂教学效益管理实验情况简介白城地区课题组我们课题组是于１９９１年承担这个省“八五”重点科研课题的。在三年的实验中，我们把白城市一中作为“提高型”实验基地，通榆县作为“普及型”实验基地，紧紧围绕课堂教学效益管理深入开展研究。研制目标。一是以实...     

湖州市举行《构建农村中心学校(九年一贯制)办学模式的实践与研究》成果推广活动

4月19日~20日,湖州市教科所在德清县举行《构建农村中心学校(九年一贯制)办学模式的实践与研究》课题成果推介研讨活动,全市各县(区)教育局基教科科长、教科所所长、九年一贯制学校校长等50余人参加。与会人员实地考察了4所九年一贯制学校,并围绕九年一贯制办学模式构建中“学校教育资源、课程计划的优化整合”这一专题进行了研讨。省教科院方展画院长对课题研究成果作了评价。他说:这项课题研究具有四方面的意义,一是通过办九年一贯制学校,规模办学效益十分明显;二是农村教育在现有条件基础上的发展提高,显示了很好的整合效应;三是提出了九…     

大胆改革，积极探索“早出人才，出好人才”的途径─—新乡市一中“89级超常教育实验班”实验报告

大胆改革，积极探索“早出人才，出好人才”的途径─—新乡市一中“８９级超常教育实验班”实验报告新乡市一中刘玉敬，李振东一、实验的目标和任务为了“早出人才，出好人才”，１９８９年我校在省、市教育部门的支持下，创办了河南省第一家中学理工类超常教育实验班（以...     

全面育人，发展特色

全面育人，发展特色北京第二中学校长梁新儒编者按：去年１１月，市教育局在顺义县杨镇一中召开了１９９４年度“全面育人，办有特色”学校表彰会，受表彰的有二中、杨镇一中、广渠门中学、人大附中、通县六中、师大附中和东风中学，共七所学校。从本期起，我们将陆续把他...     

发挥优势 加强九年一贯制学校建设

九年一贯制是指小学、初中联体办学，使九年义务教育成为一个连续、系统、整体的一种学制模式。它是在义务教育阶段为统筹教育资源、调整教育结构而进行的一项积极有效的改革。和“六三”学制、“五四”学制相比较，九年一贯制的优越性主要表现为有利于根据少年儿童的身心发展特点和教育规律，统筹安排教学内容，立足素质教育，对学生的发展进行整体规划和设计；有利于优化教师配置，统筹安排和合理利用教育资源，提高效能；有利于淡化考试的选拔功能，促进教育观念转变，树立正确的人才观、价值观和教育观等等。近年来，在北京、上海等地创办了一些实行此学制的学校，进行了有益的探索，获得了许多成功的经验，但同时也提出了一些组建过程中存在的实际问题。     

放飞的青春──杨镇一中学生主体活动纪实

放飞的青春──杨镇一中学生主体活动纪实张春德北京顺义县杨镇一中，是一所洋溢着浓郁乡土气息的农村中学，为了认真贯彻邓小平同志“三个面向”指导方针，培养高素质的跨世纪人才，全面奏响了“二全整优、办有特色”的交响乐章。而加快提高学生素质，让学生在各项活动中...     

探索“三个一体化”科研管理模式开展中小学群众性教科研活动

一、实验的提出１．实验课题确立北钢集团公司教育处十多年来，始终坚持科研兴教的方针，大力开展教育科研工作，促进了教育事业的不断发展。“七五”期间我们围绕着学制、管理体制等重大问题，开展了教育科研工作，选定了《小学初中五四分段九年一贯制改革实验》和《在中...