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在音乐课堂教学中渗透心理教育是指教师在音乐课堂教学过程中,自觉地有意识地运用心理学理论和技术,帮助学生提高心理素质,促进学生认知、情感与行为技能发展的活动。在音乐课堂教学中如何有效地渗透心理教育呢?一、创造必要的渗透条件(一)新型的师生关系首先是和谐的。这是指师生间的情感联系,“爱”是其核心,有了“爱”,师生原先的“我”“你”关系将会置换成“我们”,从而使 相似文献
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《美术课程标准》指出：“加强教学中师生的双边关系,既重视教师的教,也重视学生的学。要确立学生的主体地位,改变教师是课堂教学的唯一主角的现象,应提倡师生间的情感交流和平等关系。”那么,在实际操作中,我们从哪些地方出发,改变教师的唯一主角现象呢？在亲历课改的过程中,我尝试了以下策略,有效地实现了课堂中师生的角色转换。 相似文献
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在当今语文教学中,师生的摆位问题至关重要。如何正确定位课堂教学中师生之间的角色,是提高课堂教学效率和培养学生创造性思维能力的重要环节。笔者在教学实践中感到,语文教师可依据不同的教学内容,扮演好以下角色:一、导演。课堂上老师与学生之间的关系是主导与主体的关系,即导演与演员的关系。华东师范大学叶澜教授说,没有学生学习的主动性,教育就可能蜕变为“驯兽式”的活动。要成为一名出色的“导演”,首先要对“剧本”(教学内容)了如指掌。在教学过程中要让学生充分发挥他们学习的积极性和主动性,由他们读、说、演,把课堂交给学生。老… 相似文献
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洪俊河 《中学语文教学参考(初中生版)》2001,(12)
在当今语文教学中 ,师生的摆位问题至关重要。如何正确处理课堂教学中师生之间的角色 ,是提高课堂效率和培养学生创造性思维能力的重要环节。笔者在教学实践探索中认为 ,教师可依据不同的教学内容 ,扮演好以下这些角色 :一、导演 目前 ,在众多语文教改呼声中 ,传统的教学方法方式已被各种生动活泼的教学模式所代替。课堂上老师与学生之间的关系是主导与主体的关系 ,即导演与演员的关系。华东师范大学教授叶澜说 :“没有学生学习的主动性 ,教育就可能蜕变为‘训兽式’的活动。”要当好一名出色的“导演” ,首先要对“剧本”(教学内容 )了如… 相似文献
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课堂教学中的师生合作机制 总被引：2，自引：0，他引：2
课堂教学中的师生合作机制张悦群张在科苏霍姆林斯基在《教育的艺术》一书中说：“课堂上一切困惑和失败的根子,在绝大多数场合下都在于教师忘却了：上课,这是儿童和教师的共同劳动,这种劳动的成功,首先是由师生相互关系来决定的。”这种关系就是课堂教学中师生之间的... 相似文献
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网络中师生的主体性,是通过其交往活动在主体、中介、客体的关系中体现,在独特的网络时空环境中逐渐生成的社会形态.由于网络教育时空及其中流动的网络语言具有明显与现实教育社会不同的特点,使其中的师生主体性特征发生了明显的变化,主要表现为网络教育时空中师生的传统身份与角色被解构,师生主体的中心地位不断漂移,师生主体呈现出“本我”凸显,“超我”弱化,“自我”离心的特征. 相似文献
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对于以职业技术教育为主、语文水平参差不齐的班级 ,如何通过有效的课堂教学来提高班级全体聋生的语文水平是一个值得探讨的问题。本文分析了当前聋职校阅读课文教学过程中存在的一些问题 ,并提出了可以解决这些问题的“学生预习提问———教师精心设问———学生独立解答———分组交流讨论———组间抽签竞答———教师相机诱导———师生共同小结”的“七步法”教学模式。 相似文献
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陈志炎 《教育前沿(综合版)》2006,(6)
一、正确理解“师生互动”知识传授过程中的“师生互动”,着眼于课堂教学中师生互动及更为丰富的师生互动行为,课堂教学中的“师生互动”要延伸到价值信念、日常行为、心理情感等更为广阔的教育活动中,从课堂 相似文献
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近闻某税务局积极开展为民服务“零距离”活动，这种设身处地为纳税人着想的做法，让广大纳税人感受到了浓浓的人情味。套用“零距离服务”，笔者提出师生之间也应“零距离”的话题。所谓师生之间“零距离”，即构建民主平等的师生关系，让学校的教育教学在一种师生地位平等、关系融洽、交流互动的氛围中运行。教师看学生“零距离”，就是要时刻把学生的利益挂在心上，走下讲台，放下架子，蹲下身子，用真心真情去贴近学生、关心学生。师生之间“零距离”，需要剔除“功利”思想。苏霍姆林斯基说过：“教育———它首先是一种人学。”虽然现… 相似文献
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师生课堂口头言语互动研究 总被引：5，自引：0，他引：5
一、问题 在教育心理学、教育社会学领域,师生互动(也称教学关系、师生关系)一直是一个重要的研究课题。在教育教学工作中,师生互动也是影响学生学业成绩的重要因素。本项研究试图探讨课堂教学中的师生互动问题,更具体地说是探讨课堂教学中师生的口头言语互动问题(本研究不包括手势、体势、表情等信号言语交流)。 课堂教学中,师生之间最基本的交流渠道乃是口头 相似文献
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《美术课程标准》指出:"加强教学中师生的双边关系,既重视教师的教,也重视学生的学。要确立学生的主体地位,改变教师是课堂教学的唯一主角的现象,应提倡师生间的情感交流和平等关系。"那么,在实际操作中,我们从哪些地方出发,改变教师的唯一主角现象呢?在亲历课改的过程中,我尝试了以下策略,有效地实现了课堂中师生的角色转换。 相似文献
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课堂教学是教师和学生共同生活的舞台。课堂教学中师生之间的关系是否和谐,影响着教学质量及学生的健康成长,正如著名教育家赞可夫所言：“就教育效果而言,很重要的一点是看师生关系如何”。如果师生处于一种民主平等、信任理解、融合相处的状态中,这种和谐愉悦的教育氛围就可以激发学生的求知欲望,从而产生良好的教学效果。那么,如何在生物学课堂教学中构建和谐的师生关系呢？ 相似文献
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20 0 1年 9月 ,我校成立了“课改”实验课题小组 ,确定了《新课程标准实施过程中 ,教师与学生角色地位的研究》这一课题。作为课题小组成员之一 ,我在所任课的初一年级 5、6、7班进行了生物“课改”的实验研究 ,重点是对课堂上师生交往的途径和意义进行了探索。我们知道 ,对话、讨论在课堂交往中是最基本也是最重要的一种形式。但很多时候我们的课堂讨论或对话都只是流于形式的一问一答 ,学生只是按照教师设计好的思路进行简单的应对 ,缺乏一种师生间、生生间的真正交流。这种现象之所以长期存在于我们的课堂教学中 ,我想这与课堂教学中师生… 相似文献
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叶澜教授曾指出：“人类的教育活动起源于交往,教育是人类一种特殊交往活动。”课堂教学作为教育活动的一部分,它是人类交往中最特殊,最有创造和生成性的交往活动。课堂已不仅仅是教师教学的场所,而是师生共同生命实践和体验的场所。课堂教学中师生关系和谐与否是课堂教学成败的关键所在。 相似文献
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课堂教学由传授型向对话型转变,这是新课程标准的一大亮点,更是语文教学不误苍生的策略选择。社会呼唤对话,教育呼唤对话。没有对话,社会上只有隔膜和对立;没有对话,教学中只有说教和盲从。真诚的对话是一种超越教育的“教育”,畅达的对话是教育走出工具化的泥淖回归审美、回归心灵的必由之路。在对话中,我们可以谈古论今,纵横千里;我们可以畅所欲言,酣畅淋漓;我们可以旁征博引,引经据典;我们可以唇枪舌剑,面红耳赤。师生角色经常互换,师生之间形成了平等的充满爱心的双向交流关系。这种关系生发的效应正是我们教育的终极追求之一。教育的使… 相似文献
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教学过程是一个师生双边活动的过程,要很好的实施这一过程,在语文教学中,师生的摆位问题至关重要。如何正确处理课堂教学中师生之间的角色,是提高课堂效率和培养学生创造性思维能力的重要环节。我在教学实践探索中认为,教师可依据不同的教学内容,扮演好以下这些角色: 相似文献