谈农村初中语文课外阅读实施策略

课外阅读是语文教学的重要补充,是学生拓展知识面,提高文学素养和完善人格的重要途径。笔者是农村教师,本文欲以一个农村教师的角度从＂开展课外阅读的重要意义、为学生营造良好的课外阅读氛围、为学生创造良好的课外阅读条件、利用好课堂教学激发学生课外阅读兴趣＂几个方面探讨如何提高农村初中学生课外阅读有效性,以提高教学效果。     

加强课外阅读提高小学生语文素养的策略探索

《小学语文课程标准》对小学生的课外阅读提出要求,量化了学生背诵优秀诗文的篇数和课外阅读量。可见,课外阅读是小学生语文学习能力提高的重要抓手和语文素养提高的重要途径。本文从小学生课外阅读的现状,课外阅读的有效途径和课外阅读要注意的方面谈如何指导学生进行课外阅读,从而提高学生语文素养的问题。     

引导小学生开展课外阅读的策略

课外阅读是学生提高阅读能力的有效途径。为提高课外阅读效率,我们须指导培养学生良好的课外阅读策略。其中,包含激发课外阅读兴趣策略,培养课外阅读方法的策略,养成课外阅读习惯的策略等。     

抓好五个侧重点,培养课外阅读习惯

课外阅读是提高学生语文素养的重要途径。在小学中年级课外阅读推进中,可以通过营造课外阅读环境,整合课外阅读时间,重视默读速度的训练,巧设课外阅读任务,及时反馈阅读效果,让学生享受课外阅读的快乐,培养课外阅读习惯,提高学生的阅读素养。     

提高小学生课外阅读教学有效性的策略探究

<正>课外阅读是提高小学生语文水平的重要途径,有效的课外阅读能够帮助学生培养学习兴趣,提高学习效率。因此,小学教师在教学过程中应该注重培养学生的课外阅读意识,提高学生的课外阅读兴趣,帮助学生掌握良好的课外阅读方法,使学生能够通过课外阅读提高自身的语言理解能力、文字应用能力和情感表达能力,这样不仅有利于提高学生的语文学习成绩,还有利于提高其他学科的学习成绩。1.指导读书活动,激发学生的阅读兴趣     

指导学生课外阅读 促进作文教学提高

小学生课外阅读对于作文能力提高的帮助是巨大的。强调小学生独立自主地阅读课外读物,从中获得感受体会。通过指导学生的课外阅读来提高学生的写作能力;指导学生通过课外阅读积累写作素材;指导学生通过课外阅读学会布局谋篇;指导学生通过课外阅读准确表情达意。     

用课外阅读扬起学习的风帆

要培养学生进行课外阅读的习惯,提高课外阅读的质量,应摒弃急功近利的思想,在活动中提升学生课外阅读的兴趣,用榜样激励学生课外阅读的行为,让家长成就学生课外阅读的后盾,用强化养成学生课外阅读的习惯,切切实实从全面落实提高学生的素质入手,提高青少年儿童的课外阅读意识,养成课外阅读习惯。     

提高小学生课外阅读教学实效性的策略探究

小学课外阅读是课内阅读的补充和延伸。课外阅读能够极大地激发小学生的阅读兴趣,有助于培养小学生自主学习的良好习惯和提高小学语文素养和人文素质。目前,小学生存在课外阅读面窄量少,阅读的方式方法不当等问题,文章提出加强培养学生课外阅读兴趣,创设学生课外阅读环境,争取学生课外阅读时间,为学生推荐课外阅读材料,突出学生在课外阅读中的主体地位,注重学生课外阅读方法指导等措施,提高小学生课外阅读效果。     

农村小学生课外阅读现状及指导策略

小学生课外阅读是提高学生语文能力的有效途径,对提高学生的语言表达能力和文学素养意义重大。通过小学生课外阅读现状的分析研究,寻求指导小学生课外阅读的有效途径、方法和策略,培养良好的课外阅读习惯,落实《义务教育语文课程标准》中关于课外阅读的有关要求。试从小学生课外阅读角度出发,分析小学生课外阅读的现状及指导课外阅读的策略,以期抛砖引玉,达到对新课改下学生课外阅读有所裨益的功效。     

影响课外阅读的原因及阅读能力的培育

课外阅读是学生获得知识、积累知识和拓展知识面的一把金锁匙。要提高学生语文的综合素质,就必须提高学生对课外阅读的兴趣,提升学生的阅读能力。本人就当前影响初中学生课外阅读的原因及如何培育学生的课外阅读能力,促进学生自觉课外阅读谈谈自己的想法。     

提高农村学生课外阅读实效性探赜

提高农村学生课外阅读的实效性,提升农村学生的语文素养,是每一位乡村语文教师的重要职责。针对农村学生语文课外阅读的现状,文章从营造阅读氛围、激发学生课外阅读兴趣,改变教学观念、注重课内外阅读有机结合,教授课外阅读方法、提高学生课外阅读效益等方面,对提高农村学生课外阅读实效性的策略进行研究。     

浅谈如何有效指导学生的课外阅读

课外阅读是小学语文阅读教学的重要组成部分之一。教师要善于激起学生的课外阅读兴趣,巧妙为学生创设良好的课外阅读氛围,帮助学生养成自觉阅读的好习惯,给学生设置课外阅读计划,多指导学生的课外阅读技巧,循序渐进达到提高学生课外阅读能力的目的。     

语文课外阅读指导策略探赜

开展课外阅读,能提高学生阅读能力,丰富学生知识储备,提升学生语文核心素养。教师在语文教学中,要重视课外阅读,开展好课外阅读活动,激发学生课外阅读兴趣,教授学生课外阅读方法,为学生提供课外阅读时间,注重调动学生阅读的积极性和主动性,培养学生良好的阅读习惯,提高课外阅读质量。     

浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

对写作能力的培养是小学语文教学中的一项重要内容,也是小学语文教学的难点所在。想要提高学生的写作能力,除了课堂学习之外,还要加大学生的课外阅读量。课外阅读可以快速提高学生的写作能力,教师应该对课外阅读有足够的重视,进而通过增加学生课外阅读量的方式来提高教学质量。对课外阅读在语文作文教学中的意义做出分析。     

论指导小学语文课外阅读教学的有效策略

课外阅读是语文课堂的一种拓展,也是学生提高阅读能力的一个有效途径,通过课外阅读,可以丰富学生的生活,开拓学生的视野,同时培养学生的创作灵感,提高作文能力。在新课改的实施中,提倡全面开展小学生的课外阅读活动,如何使课外阅读真正起到作用,取得实效,离不开教师对课外阅读的指导。     

语文课外阅读有效策略探讨

课外阅读是语文课堂教学的延伸,也是提高学生阅读能力的有效途径。新课标指出小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读,从而养成学生课外阅读的习惯,提高学生的语文素养。但目前小学语文课外阅读还存在一些误区亟待改进。那么,如何指导小学语文课外阅读,充分发挥其作用呢?本文主要就小学语文课外阅读有效策略谈谈自己的看法与体会。     

中高年级学生的课外阅读现状及对策研究

目前,小学中高年级学生的课外阅读情况良好,他们都对课外阅读有浓厚的兴趣,但是也存在一些问题。为提高中高年级学生课外阅读质量,教师要积极为学生推荐优秀的科普读物,帮助学生制定课外阅读计划,指导学生撰写课外阅读心得,倡导家长和孩子一起进行课外阅读,建立课外阅读兴趣小组。只有这样,才能有效地促进学生的课外阅读,提高学生的语文素养。     

初中文言文阅读教学中的“读“”解“”背”

现代语文教育,越来越重视提高学生文学素养,对学生理解能力和写作能力的要求也不断提高。理解能力主要是通过现代文和文言文来培养。文言文教学不应再拘泥于死抠字、词、句的呆板教学方式,应有效引导学生掌握文言文学习方法,加大课外阅读量,拓宽阅读面。文言文教学,应该让学生真正体会和理解古人的思想情感,领悟文章的时代意义。文言文教学,     

试论小学语文课外阅读策略

课外阅读是语文教育中重要的一部分,教师要引导、帮助学生进行课外阅读。小学语文课外阅读可以丰富学生的业余生活,开拓学生的视野,提高学生的阅读能力,激发学生的创作灵感,提高学生的写作水平,通过课外阅读有利于培养学生学习语文的兴趣,提高学生学习语文的能力,塑造学生良好的品质和健康的人格。     

小学高年级课外阅读的有效策略

阅读可以影响人的一生,如何有效地让学生课外阅读,一直是许多教师在教学中研究的一个课题。提高高年级学生课外阅读的有效策略是：提高学生的课外阅读能力,善用课前五分钟,激趣读小说,限时阅读和制作个性课外阅读卡等。