中职化学教学中学生创新能力培养之我见

新世纪需要新型的人才,新型人才必须具有创新和实践能力。"创新"是想前人未想、做前人未做、完成前人未完成的事。而学会创新的关键在于创新能力的训练和培养。创新能力是各种能力的组合。如;思维的独创性、流畅性,对     

大学生创新能力认识误区分析及其培养

大学生创新能力的培养是大学生综合素质培养的核心。然而,大学生对创新能力的认识存在误区,影响了大学生创新能力的培养。为此,我们必须更新教育观念,激发创新精神,鼓励“存疑”、“求异”,活跃创新思维,重视实践教学,营造创新氛围,努力造就符合社会发展需要的具有创新能力的大学生。     

网络环境下自主创新性学习能力的培养和评价

一、创新教育的核心 :自主创新性学习1.对于创新教育的理解创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育 ,其核心是在认真做好“普九”工作的基础上 ,在全面实施素质教育的过程中 ,为了迎接知识经济的挑战 ,着重研究和解决基础教育如何培养中小学生创新意识、创新精神和创新能力的问题。创新教育中 ,知识的学习不是终极目标 ,而是在知识传播的过程中让学生学会质疑、释疑 ,学会思考而不仅仅是吸收前人已有的知识 ,更为重要的是 ,要在学习过程中培养创造意识、创造性思维以及创造性运用知识的能力。2 .人的发展与创新教育创…     

浅议学生创新精神的培养

心理学家皮亚杰指出：“教育的首要目标在于培养有能力创新的人，而不是重复前人所做的事。”江泽民总书记指出：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。”当前，课程改革的主要方向就是持续开展以培养学生主体精神和创新精神为核心的素质教育。     

提高教师创新素质是教育创新之本

教育部陈至立部长曾经强调指出：“全面推进素质教育关键是校长和教师。贯彻第三次全国教育工作会议精神，培养具有创新精神、创新能力的人才，教育本身要创新。教师和校长更需具有创新意识、创新精神、创新能力。只有具有创新精神和创新意识的教师，才能对学生进行启发式教育，培养学生的创新能力。”由于种种原因，缺乏创新恰恰是我们教师的“关键弱点”。可以说，提高教师创新素质是教育创新之本。作为教师需要具备哪些创新素质 ?如何提高教师创新素质 ?本文拟就这些问题谈谈自己的看法。 　　一、缺乏创新是教师的“关键弱点” 　　1.“…     

浅谈培养学生创新思维之策略

“教育的首要目标在于培养有创新能力的人，而不是重复前人所做的事情。”（皮亚杰语）“数学是培养学生创新能力最合适的学科之一”，而创新思维是创新能力的核心。那么，如何根据学生实际，巧用教材，找准切入点，培养学生的创新思维呢？笔者结合教学实例，谈谈培养学生创新思维的几点做法。     

浅谈数学教学中学生创新精神的培养

素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力。“创新教育”是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育，其核心是创新能力的培养。创新教育已成为当今教育教学改革研究和实验的一个重要课题。因此，教师要在教学中求“新”、求“变”，以新的教育理念、教学方法、教学手段来激发学生的兴趣，激励学生积极参与教学活动，以培养他们的创新精神和实践能力。     

培养高职学生创新精神的若干思考

创新是一个民族进步的灵魂，培养高职学生创新精神越来越受到人们的关注，培养高职学生创新精神，不仅意义重大，而且非常紧迫。创新能力与应用能力相辅相成，应该为传统的“传承”教育加入创新意识和创新能力培养的要求，使学生在充分继承前人知识和技能的基础上，能不断改进和超越。实际上培养创新精神和能力的途径和措施有许许多多，关键在于是否能够脚踏实地地去挖掘。本仅结合作实践教学工作的体会谈几点看法。     

落实《社会》新课程标准 培养学生创新能力

创新精神、创新能力是时代发展的必然要求．也是21世纪人才培养的重点。学校教育是培养创新人才的主要阵地,课堂教育是培养学生创新能力和创新精神的主渠道。实施创新教育,必须走出传统教学的误区,深入挖掘教材,增强创新意识;善于设“疑”拓路,激发创新思维;渗透学法指导,掌握创新方法。     

论高校创新教育环境建设

一、高校创新教育的环境建设实施创新教育，培养大学生的创新能力和创新精神，是高校素质教育的职责和应有之义。第三次全国教育工作会议通过的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推行素质教育的决定》明确指出：“高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神”，要“激发学生独立思考和创新的意识”，“培养学生的科学精神和创新思维习惯”。这是高等教育面向知识经济时代的重要对策。为了使我国能顺利过渡到知识经济时代，必须突出大学生创新精神的培养，真正培养出与时代潮流相适应的具有创新意识和创新能力的高素质人才…     

培养中学生英语创新能力的途径浅议

《英语课程标准》在基础教育阶段英语课程的任务中明确指出要激发和培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神。心理学家皮亚杰说：“教育首要目标在于培养有创造能力的人,而不是重复前人所做的事情。”因此,以培养创新能力为重点的素质教育是当今教育改革的主旋律,课堂教学则是培养学生创新能力的主阵地。我们英语教师的首要任务就是如何转变教育观念,培养出一代有扎实基础、有创新精神、有开拓能力的高素质人才。那么我们又如何在英语课堂教学中培养创新能力呢？     

浅谈物理课堂的创新教育

创新教育以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向；培养学生的创新品质、创新思维和创新能力，是新课标的要求，也是素质教育的核心。初中是物理教育的启蒙阶段，是把学生领入奥妙无穷的自然世界和培养学生创新精神、创新能力的重要学科。课堂教学是物理教育的主渠道，它除了传授物理基础知识、基本技能外，还要培养学生的创新意识、创新精神和创新能力，使他们想创新、敢创新、会创新。     

创新教育及其意义

一、创新教育的涵义 　　所谓创新教育，是指依据社会主义现代化发展对人的要求，有目的地培养青少年学生的创新精神、创新能力、创新人格的教育。简言之，创新教育是旨在培养创新性人才的教育。 　　创新性人才具有创新精神、创新能力和创新人格等 3个方面的素质，因而培养创新性人才的创新教育也应包括相应的 3个方面的内容。 　　创新精神，主要包括有好奇心、探究兴趣、创新意识、求知欲，对新异事物的敏感，对真知的执著追求，对发现、发明、革新、开拓、进取的百折不挠的精神，这是一个人创新的灵魂与动力。 　　创新能力，主要包括创…     

初中数学教学与创新教育

“创新教育”是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育,其核心是创新能力的培养。在初中数学教学中我主要从以下四个方面培养学生的创新能力：①重视学生学习数学的兴趣教育．激发创新意识;②注重学生思维能力的培养．训练创新思维;③加强学生数学能力的培养．形成创新技能;④开发情感智力教育．培养学生创新个性品质。     

中学化学创新教育的实践与思考

江泽民主席在全国科技工作会上指出 ,“创新是一个民族进步的灵魂 ,是国家兴旺发达的不竭动力”。因此 ,要使国家兴旺发达 ,民族进步 ,就必须从教育入手 ,大力实施创新教育 ,突出对学生创新精神和创新能力的培养 ,真正培养出与时代潮流相适应的具有创新精神和创新能力的新型人才 ,进而提高整个民族的创新能力。一、要努力造就具有创新精神和创新能力的化学教师队伍开展创新教育 ,关键在教师。正如陈至立部长所说 :“只有具有创新精神和创新意识的教师才能对学生进行启发式教育 ,培养学生的创新能力”。在中学化学这样一门操作性、实践性极强…     

自主学习是学生创新能力生长壮大的根基

学生创新精神、创新思维和创新能力生长壮大的根基都在于自主学习，没有自主性的发挥和运用，就无“创”可言，没有充分的自主学习就不可能有“创新”可言。因此，通过实施充分的自主学习而不断增强学生的自主学习精神和能力，以此不断开发培养和强化学生的创新精神、创新思维和创新能力，是把学生铸造成现代社会所需要的创新型人才的有效的和基本的途径。     

初中数学教学中如何培养学生的创新能力和创新精神

“教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面．肩负若特殊的使命。”教学应如何依据学科特点，找出创新教育突破口。随着九年制义务教育阶段数学教材的改革，“通过义务教育阶段的数学学习，使学生能够具有初步的创新精神和实践能力”创新教育已成为数学教学的一个重点．在实际教学过程中对学生创新能力的培养．已引起广大数学教师的高度重视，如何培养学生创新能力．找到培养和发展学生创新能力的有效途径，在数学教学中愈来愈显得重要。本人在具体的数学教学过程中，注重了学生创新能力的培养，该文就“学生创新精神的培养和创新能力的发展”的几点做法和体会表述如下。     

知识创新与继续教育

江泽民同志指出：“教育是知识创新、传播和应用的主要基地，出是培养创新精神和创新人才的摇篮．无论在培养高素质的劳动者和专业人才方面，还是在提高创新能力和提供知识、技术创亲成果以及增强民族凝集力方面，教育都具有独特的重要意义。我们的各级各类教育机构，我们的全体教育工作者，对增强包括民族凝集力在内的综合国力，承担着庄严的职责。”继续教育作为教育的重要组成要部分，对于培养求创新精神和创新人才．实现知识创新，首先．同样责无旁贷。继续教知识创新要育是知识创新的重要途径求继续教育观之一。反过来说，知识创新念的…     

教师创新的力量之源

创新教育呼唤教师的创新精神,新课程挑战教师的创新能力。原教育部部长陈至立指出,“只有具有创新精神和创新意识的教师才能对学生进行启发式教育,培养学生的创新能力。”因此,培养和造就具有创新精神和创新能力的现代教师,是新时期教师教育的重要内容,也是推进教育创新,培养创新人才的必然选择。探寻教师创新的力量之     

开展创造教育弘扬创新精神培养创新能力

世纪之交,党和国家领导多次把“创新”提到是“民族进步的灵魂”,是“国家兴旺发达的动力”,是“当今社会生产力发展的基础和标志”,创新能力的培养是“教育根本任务”等等,这对开展创造教育,弘扬创新精神,培养创新能力无疑注入了新的动力。一、创近教育的理论思考与实践起步１．新世纪呼唤人的创新精神和创新能力江泽民同志在北大百年校庆讲话中指出：“当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国际竞争日趋激烈。”这是对即将到来的２１世纪时代特征的深刻概括。知识经济、创新意识对于２１世纪发展至关重要。知识经济是人…