种树的故事

小娟和小强姐弟俩是小康村小学的学生,他们分别在六年级和五年级读书。一天,学校少先队大队部组织一部分学生参加社区义务植树活动。姐弟俩种完树回     

语文教学中不能忽视量词的褒贬现象

某一则警告处分中有这样几句:“某月某日,×××、×××两位同学,无视校规校纪,聚众打架斗殴。经学校领导研究决定,给两位同学以警告处分。”读了这则警告处分,总觉得有点别扭,仔细一看,主要是量词运用上有点问题。警告处分一般以文件形式出现,属应用语体,用词力求明晰准确,避免发生歧义和误解。量词“位”表示人时有尊重、尊敬的褒义感情色彩,如“您二位”、“各位”等,用来指称“无视校规校纪,聚众打架斗殴”的学生,确实不妥,如换成中性词“两名同学”、“两个同学”或干脆不用量词称“两同学”就比较妥当了。     

后进生是“出窑的砖——定型了”吗？——师爱使他迈向进步的征程

我的学生杨××的父母都是盲人,不利的家庭教育和不良的社会影响,使他在小学阶段就染有偷摸恶习。升入中学后发展到在社会上行窃,受到学校记大过处分。受处分后他灰溜溜的,在同学中寡言少语,对学习,心不在焉,消极地等待着去工读学校。杨的表现反映了他的思想上受到震动,却又自暴自弃。出于教育者的责任心和使命感,在学校领导的支持下,我耐心做杨的转化工作。真诚的师爱终于使他迈向进步的征程。对他进行教育的第一步就是动之以情,启发他用自尊代替自卑。我多次和他谈心,帮助他分析跌跤的原因,鼓励他吸取教训,     

第六届“全国十佳少先队辅导员”事迹(下)

方建平:促队建服务山区安徽省祁门县祁山小学大队辅导员方建平,已默默从事山区少先队工作15年。他注重少先队组织建设、阵地建设,并采取了一系列切实可行的措施推动山区少先队工作,使祁门小学少先队逐步走入全省少先队先进行列。初到祁山小学时,针对学校少先队组织建设不严密的状况,方建平狠抓少先队工作的规范化,逐步在学校设少先总队,在年级设少先大队,在班级设少先中     

想做鼓手的孩子

<正> 放学的时候,李磊走过少先队大队部的门前,看见有许多同学聚在那里。他凑上前去,看见在大队部的墙外贴了一张学校鼓乐队招收队员通知。李磊早就听说学校要成立鼓乐队,他特别想参加,便认真地看着通知的内容:     

党是太阳我是花——石家庄市中华大街小学爱党教育点睛

新闻点睛: 2009年4月,由河北省少先队工作学会、石家庄市少工委、共青团石家庄市新华区委、区教育局主办,中华大街小学承办的"少先队爱党特色教育研讨会"在中华大街小学召开。研讨会上,与会者观摩了中华大街小学的中队会"敬礼!光荣的共产党员",中华大街小学大队辅导员李海云做了题为"高举队旗跟党走——浅谈少先队热爱共产党特色教育"的工作汇报,新华区四所学校的大队辅导员分专题做了学术发言,畅谈爱党教育感想和体会。     

老师,请听我说

为了完成一项有关中小学生道德心理和中小学道德教育问题的研究,我们按照事先拟定的访谈提纲,于１９９７年５月至１９９８年６月期间,在郑州市９所有代表性的中小学分别访问了学校的政教处主任或少先队大队辅导员,以及从小学四年级直到高中二年级的班主任、学生代表等...     

由学生骂老师想到的

日前,在学校的一次工作协调会议上,八年级的年级主任向大家诉苦:该年级的张×同学在课堂上谩骂老师,应该如何处理。我一听,第一反应就是“这样的学生真是太嚣张,肯定要给予处分,还要讨论什么?”然而,听完年级主任诉说原委后,我颇为震惊,也引发了一些思考。事情原来是这样的:我校一位教学能力很强的高级教师正在上课,一贯被认为表现不好的“差生”张×在课堂上和同桌李×讲小话、搞小动作,影响了老师的教学。这时,该老师走到他们的桌子前对着李×说道:“你怎么和张×这样的人玩呢?”话音刚落,张ד腾”地站起来骂起了老师。最后,该节课上不…     

银发风采——记“辽宁省关心下一代工作‘五老’标兵”海大华

海大华,70年代初参加辽河石油大会战,不久调入钻井一公司小学,任教30余年,直到退休。她以火一般的热情投身教育事业。她先后多次被辽河油田评为"优秀共产党员""先进教师"。在她做学校少先大队辅导员的9年时间内,一小少先大队先后被团中央少工委、辽宁省教育厅、共青团辽宁省委授予"红领巾读书读报奖章活动先进集体"、"少先队工作先进单位",她本人被授予"辽宁省优秀少先队辅导员"光荣称号。2000     

我是大队长(校园剧)

时间:某日下午,放学后。地点:上半场,在某小学校的操场上;下半场,在少先队大队部。人物:赵蒙,五年级男生,任少先队大队长;李亮,五年级男生,大队委;张蘅,四年级男生,大队委;王佳、陈小雅、卢瑶,均为四年级女生,大队委;田丽,三年级女生,大队委;郑宁,三年级男生,大队委。大队辅导员许老师,女,20余岁。     

儿童皆可教

在某小学笔者看到一张布告:“二年级学生×××道德品质极坏,情节恶劣,屡教不改。经研究决定,给×××记大过处分一次,教育本人,以观后效。”这张布告令我百感交集,觉得有必会议论几句。这位小学生之所以受处分的经过,我们暂且不论。作为学校采取什么样的方法教育学生,却是很值得商榷的。人在儿童时代,尚处于启蒙阶段,可塑性很大。正因为如此,一个八、九岁孩子的道德品质,竟到了“极坏”的地步,怎不令     

简讯·拾零

学习禁毒知识从小远离毒品大连市旅顺口区光荣小学少先队大队部组织队员学习有关禁毒知识,教育学生从小远离毒品,珍爱生命,做身心健康的小主人。该校不仅在升旗仪式时的演讲中宣传禁毒知识,而且利用红领巾广播站在午间进行禁毒知识宣传教育。各班级还利用晨、夕会时间学习禁毒知识。在此基础上,3～6年级学生参加了大连“蒙牛杯”青少年禁毒知识有奖竞赛试题答卷。     

助人为乐的小晨晨

张笑晨今年九岁,是天津塘沽实验学校三年级学生,还是少先队大队干部,更是学校的大忙人。但是,她处处严格要求自己——在学校努力学习,做一名优秀学生;在社会上做一名合格的小公民,从小就养成了助人为乐、无私奉献的好品质,愿为社会多做一些事。     

我的反思——小议捕捉最佳教育时机

“××又被抓起来了!”新学期伊始,在老师们的闲谈中,我证实了“他确实又进去了”。本来就隐隐作痛的心又被刺了一刀。 那是初二下学期的事,他因故意打破××老师家的玻璃受到了学校的处分,抬不起头来。此时的他,最需要的是爱护、理解、尊重和引导。在这岔路口上,我们没有对自己的教育对象给予真挚的“爱”和“信任”,而是将他和全年级精选出来的十几个人组合成“罗汉班”,他感到被老师抛弃了,被学校抛弃了,周围的环境使他与学校、老师微细的感情之丝也断了,他自暴自弃,十几个人组成的群体也自暴自弃。 如果当时我们能及时地捕捉最佳教育时机,创造良好的教育环境,他也就不可能会有今天。     

短讯一束

贯彻通告,秩序改观江苏省公安厅、江苏省教育厅、江苏省高等教育局《关于维护学校秩序的通告》下达以后,新沂县纪集乡陆场小学认真宣传贯彻,引起了社队干群的重视。最近一个时期,再未发生有人到学校闹事、砸坏教室玻璃、挖掘操场泥土等事故,学校秩序大为改观。(纪集乡通讯组) 唐朝汝辱骂殴打校长受到党内严重警告等处分五月十八日上午,盐城市郊潘黄公社党委及潘黄派出所,在罗彬大队社员大会上宣布了该大队共产党员、窑厂厂长唐朝汝夫妇因占用校基,冲击课堂,扰乱教学秩序,辱骂、殴打学校校长张汉书的处分决定:对     

为孩子一生幸福奠基

松江区中山小学创建于1802年,1905年兴新学;1959年始为上海市重点小学,1960年被评为全国劳模先进集体。学校现有51个教学班,2500多名学生,191名教职工。学校先后被评为上海市素质教育实验学校,上海市文明单位,上海市教育科研先进集体,上海市小学生行为规范示范学校,少先队全国红旗大队,全国语言文字规范化学校,全国青少年科普创新教育基地。     

提前改选队干部,有利于开展队工作

很多学校都习惯于在每个学年初,也就是9月份进行少先队干部改选,这样做比过去由老师来任命队十部的确更民主、更进步。但是,在实践中我们发现仍然存在不足的地方:一方面9月份刚开学,无论是老师还是学生都有一个适应的过程;另一方面大队部有很多计划、工作要完成,如:要筹备庆祝教师节、国庆节、中秋节等活动,准备聘请校内外辅导员,给一年级新队员上队课,发展新队员等。总之,这期间正是少先队工作最忙的时候。可是,原六年级的队干部已毕业离校,新的队干部又没有确定,少先队工作容易产生脱节现象,如果再碰上新辅导员上岗或者新的课题(任务)提出,就更容易造成少先队工作的被动局面。     

无怨无悔的歌——记全国模范教师曹秀明

武清县北蔡乡有个三里浅小学,这个学校的教职工只有一人。她,校长、主任、少先队辅导员、总务会计、勤杂工一肩挑;她,小学一、二年级的学生一手带,语文、数学、自然、体育、美术、音乐、手工等课一人教;她,教出的学生来到乡中心小学成绩总是拔尖。她多次被评为市、...     

转变"官"念轻松相处

◎个案资料 文娜,女,13岁,小学六年级学生.入学以后,她的学习成绩一直名列前茅,从二年级起她一直任班长、少先队大队委员、大队长等职.自从在六年级第一学期民主选举班干部被免去正班长之职任副班长后,学习成绩明显下降,人也消瘦了.在家闷闷不乐,在学校成为"攻击型"学生,与班中几位班委成员,尤其是与正班长关系日趋紧张,闹得不可开交.     

石马九大队小学认真抓劳动教育

绵阳市石马公社九大队小学以教学为中心,从农村学校的实际出发,抓好劳动教育,使学生从小热爱农村,热爱农业劳动,立志为建设现代化农业作出贡献。这个大队的党支部积极支持学校的工作,专门在学校周围拨了2.4亩熟地和11亩荒地给学校办农场。学校严格执行教学计划。他们按学生的年龄和劳动强度的大小,以及不同年级的学习内容,全面安排学生的劳动课。初中和小学四、五年级每周2课时参加农场劳动。小学三年级每周1课时参加管理蔬菜和果树的劳动。一、二年级只安排打扫清洁、拣谷穗、拾废旧等轻微劳动。根据农时季节,劳动可集中安排,可分散安排。对重活、技术性高的农活,由大队统一安排劳力支援。