微笑面对生活

自从我们来到这个变化无穷、鸟语花香的世界,生命中伴随我们的就有挥不去的“微笑”,地球上的生灵中,也惟有人会微笑。忘记微笑是一种严重的生命疾患,我们每天都要生活,有快乐、有幸福、有忧愁、有悲伤;有温馨家庭,有困难挫折的命运……这些都是生命存在的表现,而微笑就是开在生命上的花朵,点缀生命,使生命更加绚丽多彩,一个不会微笑的人,可能拥有名誉、地位和金钱,却不一定会有内心的宁静和真诚的幸福。     

给之真情 携之成长

<正>教育是呵护生命,关爱生命健康成长的事业,教师则是引领生命实现蜕变和升华的使者。作为教师,我们在生命蜕变与升华的过程中,必须给予真情,唤醒学生内在的"灵性",培养他们良好的品格,引导他们健康成长。1给之真情,予之爱心教育若没有情感和爱,则如同池塘没有水一样。爱是教育的基础,是教育的灵魂,真正的教育是融人了爱的教育。我们要用一颗博大的爱心去关爱学生。当他们犯错时,要循循     

快乐是自找的——亲子共享快乐篇

心理学研究认为，儿童身心愉快是健康成长的重要因素，在快乐中长大的孩子，往往各方面的生理指标都要高于不快乐的孩子。但是。一段时间以来，我们却常常本末倒置地认为，只要我们学习好就会快乐，只要我们赚很多钱就会快乐。而实际情况是，只有我们快乐，我们才有可能学习好、家庭好、工作好，才有可能事业成功。快乐不是成功的副产品，一个不快乐的人，谈不上有一个成功的人生。快乐是一种感受，是一种能力，需要我们自己去找，去建设。这个快乐菜单是送给孩子和父母的，大家不妨试一试，也许快乐就会来到你身边!     

不容忽视的小

有很多人抱怨自己的家庭不温暖、不幸福.其实没有一个人是不幸福的!幸福就像快乐一样是要去寻找的;幸福就像知识一样是要去积累的;幸福就像人生一样是要去体会的;幸福就像爱情一样是要去付出的!     

重视家庭教育让孩子健康成长

世界是不断发展变化的,可是对下一代的教育却是亘古不变的话题。如何教育好孩子,让下一代健康成长,是我们经常要遇到的问题。因为孩子是我们的生命的延续,是社会的未来。孩子的健康成长是关乎家庭、社会甚至世界的大事。在孩子的成长过程中,家庭的教育,父母的影响是最为关键和重大的。父母的素质、修养对孩子的影响是深刻而长远的。只有重视家庭教育,和孩子一起成长,让孩子健康成长,我们的未来才是充满希望的。     

打造儿童成长的心灵田园

唯有了解,我们才会关心;唯有关心,我们才会采取行动：唯有行动,生命才会有希望。孩子的健康成长需要我们去行动,去为他们用心打造成长的心灵田园,第二届启发·创新绿色生态科学研讨会上何塞·马科斯谈到：现在的人从乡村到城市居住远离了大自然,孩子和大自然接触太少,而我们的学校教学要鼓励孩子到户外去玩耍,不在室内留一个孩子。     

声音

当一个人春风得意、踌躇满志时,他与鲁迅是无缘的。当一个人对生命充满了困惑,在生命中去苦苦寻求一种精神支援时,就是他读鲁迅,与鲁迅产生心灵碰撞的最佳时刻。——北大教授、鲁迅研究专家钱理群接受《南方人物周刊》采访时说。女儿长大后,要学会不去在意别人异样的眼光,甚至去原谅别人的这种眼光,如果她能做到,那她一定能感动每一个曾用诧异眼光看她的人。——李亚鹏希望小女儿能顺利走过唇腭裂阴影,健康成长。     

综合素质检测试题(一)

一、选择适当的词语填空(责任心　家庭和睦　勤俭节约　诚实守信　热爱生命　为人正直　助人为乐　兴趣爱好　推己及人　保护自己　待人宽厚 )1 每个人的生命只有一次 ,我们要 (　　　 ) ,学会 (　　　 )。2 培养健康、广泛的 (　　　 ) ,有利于人的全面发展。3 不论是在家庭、学校 ,还是在今后的工作中 ,我们都应该做一个有 (　　　 )的人。4 (　　　 )有利于孩子健康成长。5 (　　　 )、(　　　 )、(　　　 )、(　　　 )、(　　　 )、(　　　 )是一个人应该具备的美好品德。二、判断 (对的打“√” ,错的打“×”)1 接待外国客人时应…     

珍惜人生·教育

人的生命只有一次,不能重复,不能逆 转。无论是教师、是学生、是科学家、还是工人 农民,生命对每一个人都提出一个需要用一 生来回答的问题:我们的一生应当怎样度过? 很多年轻人不愿意思考这个问题,因为 我们还很年轻,似乎生命是一个遥遥无期的 旅程,似乎我们不去寻找答案,就可以回避在     

学安全，会安全

主持甲:母亲给了我们生命,让我们能自由呼吸,主持乙:师长给了我们知识,让我们能健康成长。主持甲:人的生命只有一次,生命是多么珍贵,     

永远幸福

幸福的时候。我们常不自知,即使别人的目光投来多少羡慕不已。痛苦却总是自作多情地来而不去。“人生的刺,就在这里,留恋着不肯快走的,偏是你所不留恋的东西。”(钱钟书)短瞬的生命之光泽,极易这样被黯淡着,好像每个人都有了千疮百孔的忧伤。其实不然。抱怨生活不幸福的人, 多少是在时幸福的追求中,放走了真实的东西,而在追逐影子。正像我们互相传递的祝福一样,人生一世,安知我们生命的祸福之势?我们依然情愿时“永远幸福”做着一遍遍的企望。为了这份“永远”的人生厚礼,我们把可以切身触及到的幸福都丢掉了。     

生命如一泓清水

生命如一泓清水,青年时的我们如乘势的水流,不希望有堤岸的存在。我们渴望像水一样流动,流出父母的怀抱,流离家庭的羁绊,流入一片陌生的天地,去寻找生活,寻找值得终生追求的事业,寻找真正的爱情,和我们所爱的人合二为一、终身相守,就像两股清水,融合得了无痕迹。     

学生“心理孤儿”的成因及解决方法

心理孤儿的出现是一种不健全现象,我们有必要研究和分析这种现象产生的原因,以促进学生健康成长。一些不和谐家庭给子女带来了心理障碍,父母与子女缺乏沟通,孩子们缺少伙伴,要加强父母的家庭责任感,要多和孩子沟通,家长要和孩子做真诚的朋友。学校要建立学生心理档案,开设心理辅导课,进一步改进教育方法。     

生命如一泓清水

生命如一泓清水,源头处没有一点儿污染,童年的我们无忧无虑,笑容灿烂,生活就像水晶般透明,没有任何苦涩的内容。生命如一泓清水,青年时的我们如乘势的水流,不希望有堤岸的存在。我们渴望像水一样流动,流出父母的怀抱,流离家庭的羁绊,流入一片陌生的天地,去寻找生活,寻找值得终生追求的事业,寻找真正的爱情,和我们所爱的人合二为一、终身相守,就像两股清水,融合得了无痕迹。生命如一泓清水,曾经以为这     

纵容感情

亲情、友情、爱情,这三份感情贯穿于我们每个人的生命之中,任何一份都割舍不了。很多人都说爱情是不完美的,亲情,友情难道就完美吗?好像也不是,所以我们要去纵容每一份感情,不去苛刻要求任何一段感情。毕竟感情不是理性的,它的存在就是为了让理性的世界有知性的色彩。如果对这些也要力求完美,那么天堂也就愈加遥远了!亲情是最为现实的,现实到让你有一种沉重的负压感,想逃避却往往又那么无奈,然而似乎最经得起考验的也就只能是亲情了。毕竟血浓于水,再者每个人都有返本的本能,思乡恋家让每个人都举头望明月。生来的原因就必须对这份情负责,实…     

生命观照下的教师成长

雅斯贝尔斯在<什么是教育>一书中指出:"教育是人的灵魂的教育."如果教育未能触及人的灵魂,未能引起人的灵魂深处的变革,那么,教育就不能称其为教育.只有美好、充盈的灵魂才能唤醒另一个灵魂.正如叶澜所说:"不实现教师的精神解放,不激活教师精神生命的活力,就不可能有真实意义的、直接面对学生的教育的转型".因此,我们要从生命的角度去审视教师成长,引导教师实现生命价值.     

开展生命教育探索,创建班级育人特色——让生命教育站在育人的正中央

生命教育告诉我们,教育是为了提高人的生命质量,教学要"一切为了学生"。在小学的班级管理中,要渗透生命教育理念,尊重学生的主体地位,关注学生主体发展,满足学生成长需求,促进学生的健康成长和全面发展。     

刍议生命教育在初中生物教学中的实施

在一切教育中,尊重生命都是核心思想,生命教育是学生健康成长的内在需求,因此教师需要重视生命教育,要教育学生去理解生命的意义,进而在今后的日常生活中保护生命,珍爱生命,并建立积极的生活态度。围绕初中生物教学,就生命教育在其中的实施进行简要的分析。     

火种

世界有两种人,一种是生来就对一切都不起劲的,他们活着就是为了过日子。至于为什么要过日子,他们是不去理解,不去追究的。 另一种人是对一些事情很认真,很希望自己的生命不要浪费的人。然而,他们之中却只有一部分人能够认真地去完成自己,而另一部分人却始终拿不出力量来。     

永远的愧疚

1977年我参加刚恢复的高考,可惜名落孙山。我的父母都没读过一天书,但他们非常重视和支持儿女们读书学文化。那时还是出集体工,呷“工分”的年代,家里7口人,仅姐姐和我能帮助家里挣“工分”。面对高考失败和家庭重负,我固执地不听父母教导,坚决地不去复读。如果硬是要我去复读,就让大妹辍学,在家参加生产队劳动以补贴家用。也许是父母“重男轻女”,也许是父母随大流,见生产队几位女孩读了一年初中都辍学了,就真得不让大妹去读书了。大妹的成绩本来很好,还是班上的英语科代表,英语老师常要她领读课文呢!可惜的是我这个老兄一点也不讲情面,一…