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嵩铭 《初中生学习(中考新概念)》2011,(4)
1.以德抱怨以德抱怨是我们常听到的一句话,人们通常的理解是:别人欺负你了,你要忍,要对他更好,要用你的爱心去感化他,用你的胸怀去感动他。事实上,我们曲解了孔子的原意。当时孔子的一个弟子问他说:老师,别人打我了,我不打他,我反而要对他好,用我的道德和教养羞死他,让他悔悟,好不好?孔子说:你以德抱怨,那何以报德?别人以德来待你的时候,你才需要以德来回报别人。可是现在别人打了你,你就应该‘以直抱怨’。原句:《论语宪问》:或曰:以德报怨,何如?子曰:何以报德?以直报怨,以德报德。 相似文献
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嫁鸡随鸡,嫁狗随狗:原为“嫁乞随乞,嫁叟随叟”,意思是一个女人即使嫁给乞丐或者是年龄大的人,也要随其生活一辈子。随着时代的变迁,这一俗语转音成鸡、成狗了。 相似文献
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9.吾生也有涯,而知也无涯。[出处]《庄子·养生主》(句意)人的生命是有限的,而知识是没有止境的。【应用)现代作家巴金,是一位多产的作家,他不仅着有长篇小说“爱情三部曲”、“激流三部曲”,中篇小说《意园》等,还有不少短篇小说、童话、杂文、散文、翻译创作小说和文学回忆录。这名中国文坛巨匠,在87岁高龄时,表示自己“仍在思考,仍在探索,仍在追求”,“吾生也有涯,而知也无涯”。巴金毕生探索追求的精神,是值得我们学习的。10.三过其门而不入。(出处)《孟子·离姿下》咱意)夏禹治水的时候.三次经过自己的家门都… 相似文献
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题型类说一、迁移型默写题这类题对学生的能力要求进一步提高,注重迁移,要求考生根据已有的知识进行联想,写出题目限定的答案。【例1】(2005·重庆市)三年的初中生活即将结束,在临别之际,请你选用古诗词中两个有关"送别"的句子来表达你与老师或同学的离别之情。(1)____,____。(2)____,____。这类题具有迁移性和综合性,属于归类记忆背诵默写题,考生应具有较强的联想能力和扎实的语言功底,答题时要根据指定的类别写出若干诗句来。 相似文献
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《语文世界(高中版)》1998,(2)
5.大丈夫当为国扫除天T,岂徒定申乎!【出处】《艺文类聚·陈蕃语》【句意】有志之士志在为国家扫除邪恶的东西,怎么能够只管扫扫自己的房间呢!【应用]汉代班超少时家贫,常要替官府抄写书籍,挣钱养家,但他胸怀大志,仰慕张宏,说:“男子汉大丈夫应当像张宏那样立功塞外,报效国家,岂能老死在笔砚间!”这和陈善的“大丈夫当为国扫除天下,岂徒室中乎”的胸怀实无两样。班超言信行果,后来他投笔从戎,两次出使西域,先定都善、于闯国,后抚龟兹、焉香等邦,驻西域ZI年,为汉家睦邻建立了不朽功勋。6.尼将黄*扭,一倩飞云空。… 相似文献
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题型类说2001年颁布实施的《语文课程标准》这样阐述道:"诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣。不断丰富自己的语言,提高文学素养。"这就意味着熟记广为传诵的富有哲理的名言佳句,既是一个人语文素养的体现,也是一个人归纳、联想能力的体现,因此,多年来,背诵默写内容一直受到广泛地重视,甚至显现出强劲的发展势头。综合2004、2005年全国各地的 相似文献
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1一寸山河一寸金。[出处]《金史·左企弓传》[句意]极言国土的宝贵。[应用]谁不爱美好的家?谁不惜完整的国广一寸山河一寸金。”但在“山河破碎风飘絮”的环境下,个人也只能落得“身世浮沉雨打萍”的结局。为了维护国家的尊严,国土的神圣,赤诚报国的英雄们不惜流血牺牲,以‘淄取丹心照汗青”。我们不会忘记他们,是他们使我们懂得要珍惜今天的生活,是他们教会我们怎样去爱国。人仰高山,慕员行。【出处](三国志·魏书·杜线传注)【句意]仰慕有高德、有明行的人。【应用]也许,你志在当政治家,这是一个有胆魄的志向。那么你就应… 相似文献