酷儿理论、性别研究与女性主义的关系

酷儿理论是一种全新的基于性和性别的研究的批评理论。本文介绍了酷儿理论、性别研究和女性主义的发展及其内涵,并在此基础上分析了三者的理论贡献和现实意义,最后就三者的关系和区别进行了总结讨论。     

酷儿理论视域下的酷儿书写研究

作为西方兴起的一种新的性与性别理论思潮,酷儿理论逐渐与文学、社会学、历史学等学科相结合,开始具有跨学科跨专业的特点。随着酷儿理论的发展,"酷儿"这一概念也产生了内涵和外延的变化,需要以更广阔、更深远的视界来不断拓展和完善。本文从酷儿理论的视角出发,通过爬梳文学作品中酷儿叙事的创作,大致将其归纳为:回避性别的双性同体的酷儿书写和打破异性恋霸权的酷儿书写两个方面。如果说酷儿现象已成为一种被认可的亚文化,那么,通过酷儿书写来推动社会认知的变化,为酷儿们提供更为包容的环境,应该是酷儿书写显示出其独特精神张力的重要因素。在文学艺术的范畴中,创造出一种包容性更强、后示性更大的多元化书写,也是当代酷儿书写发展的一种基本走向,在一定程度上对文学批评及文学创作的发展带来更为深远的影响。     

试析酷儿理论对传统的颠覆

20世纪90年代在西方兴起的一种关于性与性别的酷儿理论具有很强的激进性、反叛性论,以后现代女性主义理论为哲学基础,主张性主体的多元性、性指向的多变性、性类别的无差别性,极力质疑和颠覆性与性别的传统两分模式,并向一切社会“常态”和传统价值提出挑战。     

朱迪斯·巴特勒的酷儿理论与《紫色》

朱迪斯·巴特勒被视为酷儿运动的理论先驱者。从巴特勒的酷儿理论解读艾丽丝·沃克的小说《紫色》,从而能够对沃克在小说中所体现的复杂的性别观有更加深刻的观察和思考。     

浅谈大陆酷儿理论研究状况

本文考察了酷儿理论在中国大陆的传播与研究状况,通过分析大陆学术界对酷儿理论家朱迪斯·巴特勒的"表演性"理论的误读,指出了大陆酷儿理论研究中存在的将酷儿理论简单化和妖魔化的倾向.     

酷儿理论视阈中的王尔德

酷儿理论反对将个体视为非异性恋即同性恋的做法、批判传统静态的性别身份观念,赞同流动和变化、向传统的同性恋文化提出挑战。王尔德的同性恋以及非常规行为无疑吻合了酷儿理论的思想内涵,并导致当时公众对于他的作品产生质疑。我们在评论作家的作品时,不能过于强调作家人格在作品中的投射,从而以作家人格裁决其作品的价值,否则势必造成对作家作品真正蕴意极度漠视的后果。     

语言性别理论研究初探

语言性别理论的发展经历了从早期零散的讨论到系统的两元对立论再到后期的多元性别建构论。总结出五种语言性别理论:缺陷论、支配论、差异论、社团实践论和表演论。主要阐述这些理论的主要内容和代表人物,并且试图发现这些理论之间的异同。     

茜丽的酷儿之路——《紫色》对性身份两元对立的解构

本文以酷儿理论为依据,力图从艾利斯-沃克的代表作<紫色>中的主人公茜丽的成长过程来解读作者对于两性身份固定思维模式的批判.     

孤独源于爱——酷儿理论视域下解读《心是孤独的猎手》中的爱

20世纪90年代,酷儿理论作为一个新的理论的兴起。酷儿主要指性取向多样性和社会性别身份不稳定的人。近年来,酷儿理论广泛运用于研究文学作品中。《心是孤独的猎手》是美国作家卡森.麦卡勒斯的第一部长篇小说。故事中的人物辛格,米克,比夫。三个人都是不符合社会规范的酷儿。本文主要讲述在酷儿理论下文中三个人的酷儿形象以及他们之间的孤独的爱。     

巴特勒的性别理论与性政治

巴特勒的性别理论源于对福柯思想尤其是《性经验史》的考察与发展,通过对男女性别二分法的系谱学考察。巴特勒揭示出,生理性别与社会性别并无根本差别,生理性别就是社会性别。性别就是一种述行行为。同时,基于这一思想,巴特勒提出来自己的性别政治——酷儿政治和再赋义的政治。     

Eli Hinkel《第二语言教与学的文化因素》评述

Eli Hinkel编纂的《第二语言教与学的文化因素》一书向我们展现了西方文化教学的最新进展,研究涉及文化教 学的几个重要变量,包括教材、教育者(包括以英语为母语的教师)及学习者等,拓宽了文化教学研究的视野,     

外语教学中的文化教学

该文探讨了外语教学中文化教学的必要性、内容、基本原则和进行文化教学常用的方法。     

交际文化与外语教学

在外语教学的过程中，重视培养学生对文化差异的敏感性，有意识地传授对象语所赖以生存的文化，使他们了解相关国家的历史、文化、传统、风俗习惯、生活方式，能够使学生在交往中少犯语言错误，尤其是少犯文化错误，从而能够实现顺利的沟通。     

基于外语磨蚀理论的ESP词汇教学研究

影响外语学习者第二语言磨蚀的主要因素包括学习者的外语习得方式、磨蚀前的外语水平和磨蚀中的外语接触、受蚀时间跨度、年龄以及社会情感因素等。外语磨蚀成因的研究有助于我们制定出ESP词汇习得的最佳时间,形成高效的ESP词汇策略训练机制,指导学生树立正确的学习动机并完善ESP继续教育学习。     

性别差异与外语教学关系研究评述

性别差异是外语教学研究的一个重要方面。近四十年来国内外在外语测试、教材、学习策略与风格和课堂教学等领域的性别差异实证研究方面取得了一定的成就,从而进一步深化和丰富了性别因素在社会语言学与应用语言学领域的研究。     

交际语言教学与文化因素 --探析中国交际语言教学

多年来中国英语教学一直关注于传统的教学方法。信念、习惯、观念等文化因素决定着我们的行为、思维、观念的方式。把交际教学法与传统的教学法加以比较可以看出它们的利弊，同时也可以看出它们在英语教学中起着同样的作用。     

语言的文化背景知识与外语教学

本文论述了文化背景知识在外语学习和交际中的重要性。介绍了在外语教学中传授文化背景知识的几种方法。     

外语教学中的文化导入问题

本文结合外语教学中往往只注重语言知识的传授，而忽视相关文化背景知识的讲解给跨文化交际所带来种种弊端，阐明了外语教学中文化导入的重要性，并指出在外语教学中教师应该多渠道的向学生传授文化背景知识，学生也应该多方面的了解和掌握语言中蕴涵的文化信息，只有这样才能更好的实现语言学习的根本目的跨文化交际。