如何提高美术欣赏课教学课堂效率

美术欣赏课不仅有助于提高学生的审美能力和艺术修养,而且有助于发展学生的创造力和想象力,培养学生高尚的情操和健康的审美观。长期以来,在一些学校的美术教学中．美术欣赏课的教学目标难以有效实现。通过对一些学校的美术教学方案和学生在校美术活动的考察．不难发现,在学生的技能训练和鉴赏能力的培养上,存在着不协调的发展。普遍表现为重技能轻鉴赏,片面强调学生美术技能的训练,     

构建初中美术欣赏课有效课堂的策略探讨

在艺术教育中,学生通过欣赏优秀美术作品,既可以积累大量美术知识、开阔自身视野,也可以在潜移默化中培养自己的艺术情操。教师要提升初中美术欣赏课教学效率,让学生在掌握美术技能的同时,也能逐步实现个人修养的提升。因此,初中美术教师要转变教学方法,构建欣赏课有效课堂,增强对学生的吸引力,带领学生欣赏并深入分析美术作品,在启迪学生智慧、发散学生思维的同时,也保证了初中美术教学目标的顺利完成。文章简述了初中美术欣赏课的重要性,并提出了构建初中美术欣赏课有效课堂的策略。     

小学美术欣赏课的有效教学策略研讨

美术教学是学校对学生进行美育教育的重要途径.小学美术教学中,通过欣赏课不仅能够向学生传授美术的知识技能,而且能够激发学生对美术学习的兴趣,提升学生的美术素养,但同时美术欣赏课也是教学中最为薄弱的环节.通过对小学美术欣赏课的有效教学策略进行研究,希望能够为小学美术欣赏课的教学实践提供参考,提高美术欣赏课的教学效率.     

浅议高中美术欣赏课教学艺术

教学是一门艺术，美术欣赏教学除须遵循一般的教学规律和原则外，要特别注意表达方式的艺术性、灵活性、形象性、情感性和创造性。做到以美引入。以情感人，情理交融，形声并茂。为此，教师必须抓住美术欣赏课的课程特点，综合利用各种教学方法和手段，以提高高中美术欣赏课的教学艺术和教学效果。     

高中美术欣赏课的教学艺术

美术是一门人文学科,通过对美术课程的学习能使学生更多地参与文化传承和信息交流,并共享人类社会的文化资源。在高中阶段专门开设美术欣赏课,其目的在于通过欣赏教学,启迪智慧,陶冶情操,扩大学生的知识面,提高学生的艺术修养,树立学生正确的审美观,促进学生身心的健康发展。现对如何开展美术欣赏课教学,如何提高美术欣赏课教学效率作一些探讨。     

美术欣赏课中培养学生艺术感受力的方法刍探

美术欣赏作为美术教学中的重要组成部分,不仅起着培养学生审美能力的作用,而且能够提高学生基本的美术素养。文章分析美术欣赏课中培养学生艺术感受力的重要意义,探讨培养学生艺术感受力的措施,指出教师要激发学生的学习兴趣,通过比较让学生发现美,引导学生进行艺术剖析,结合创作背景丰富学生的想象力。     

浅谈小学美术欣赏教学

小学美术欣赏课是小学美术教学的重要组成部分,重在培养学生的审美情趣,陶冶学生情操,使学生形成健全的人格,培养学生的想象力和创造性思维,最终提高学生的审美能力。在小学美术欣赏教学中,教师不仅要让学生对艺术家及其作品有全面的认识;要通过欣赏、感受、体验、交流、外化等使学生掌握基本的美术欣赏技能,并能应用所学的美术知识和技能欣赏美术作品;还要培养学生的审美情趣,使学生树立正确的审美观,提高学生的审美能力。本文探讨了如何以审美为中心提高学生的美术欣赏水平,优化课堂教学,充分发挥美术欣赏课的功能和价值,适应素质教育的要求,达到培养学生审美能力和完善学生人格的目的。     

在高中美术欣赏课中培养学生审美能力之研究

美术是一门艺术学科,美术教育是培养和发展学生综合素养、审美能力的重要部分,所以高中老师应采取有效手段开展美术教学,在高中美术欣赏课中培养学生的审美能力。本文简单论述了培养高中生审美能力的意义和作用,随后提出了一系列具体培养战略,旨在通过高中美术欣赏课培养学生的审美能力,提高学生的艺术素养。     

初中美术欣赏课浅见

一、运用现代化教学手段,提高学生欣赏兴趣学生对欣赏课的兴趣,是欣赏成功的关键。美术是视觉艺术,需要通过视觉来获取信息,在学校硬件设施逐步完善的今天,运用多媒体向学生介绍中外美术史上的名作以及它们的艺术特点,会吸引学生的注意力,增强欣赏课的艺术感染力,也提高了欣赏课的有效性。二、找准欣赏的最佳角度,培养学生审美能力     

高中美术欣赏课教学探讨

美术欣赏课是高中阶段的一门必修课,是实施素质教育的重要途径。通过美术欣赏课可以启迪智慧,陶冶学生情操,加强学生的艺术修养,提高学生的审美鉴赏能力,促进学生身心的健康发展。但目前高中美术欣赏课的教学现状不容乐观,在这种情况下如何进行美术欣赏课教学呢？本文主要结合自身教学实践,从美术欣赏课教学的现状出发,结合羡育教学的特点探讨羡术欣赏课教学的途径。     

生活化艺术艺术化生活

生活化艺术教学是让学生学会生活,热爱生活。创造生活,从而更好地生活、享受生活的一条捷径。艺术教学的最终目标是通过各种能力的培养．让儿童学以致用．将美术知识、美术技能创造性的运用到生活中去美化生活,提高艺术审美品味。作为一名小学美术教师．应当充分结合教材的特点．努力促进美术教学内容的生活化．引导学生主动接触生活．充分感受生活．大胆创造生活。我将通过以下几个方面谈谈自己对美术教学与生活的思考：     

高中美术欣赏课教学的思考与探讨

美术欣赏课作为高中学生的必修内容,现已列入学业水平考试的范畴,高中开设美术欣赏课有三方面的意义:其一适应了素质教育的需要;其二培养合格高中生的必要措施;其三促进了普通学校艺术教学体系的完善。要充分调动学生主动学习的积极性和参与性,发挥学生的潜力,让学生在轻松、愉悦的教学环境中去感受美、体验美、欣赏美、创造美,培养学生审美的能力,最大限度地强化学生的视觉审美感受。     

如何在中学美术欣赏课中落实审美素质教育

本文从中学美术教育的现状、中学美术欣赏课存在的价值、学生学习美术欣赏课时的心理特点、中学美术学科的设置、当代社会对人才的需求以及素质教育在美术教学中的体现等诸方面，对中学美术欣赏课在素质教育方面的影响进行了探讨。并结合学校实际情况，提出了在中学美术教学中存在的问题，指出了如何在中学美术欣赏课中提高学生的审美能力、审美情趣，从而更好地在教学中落实审美素质教育。     

江西省高校公共美术欣赏课现状及改革思考

在对江西高校美术欣赏课教学现状分析和反思的基础上，从调整原有教学内容的结构、开发并引入江西省特有艺术文化资源、增加具有江西省特色的教学内容、改进教学方法等方面提出了一系列关于美术欣赏课教学内容与形式改革的对策，为提高江西省高校公共美术欣赏课教学质量提供借鉴和依据。     

初中美术欣赏课教学法研究

初中美术欣赏课是美术课的一个重要的组成部分。然而,很多教师却不能很好地展现欣赏课的作用,那么,如何使美术欣赏更加切合实际,通过对美术作品的分析和评价,去理解艺术家的创作初衰和体悟美术作品中内在的精神涵义,达到提高学生的艺术修养,树立正确的审美观和启迪智慧,提高学生的欣赏能力,最大限度地挖掘其作品的艺术价值和精神内涵。美术欣赏课能提高学生的欣赏能力和审美能力,在教学中不能用单一教学方法,一味地灌输,让学生产生厌烦情绪,应该不断更新,不断完善,创新教学方法,生动活泼地进行美术欣赏课教学。     

让艺术欣赏课在教学中大放异彩

艺术欣赏课是本学期开设的一门课程,是为了加强学生的素质教育、提高学生的艺术修养而开设的。艺术欣赏课在培养学生审美能力和强化学生美术素质上,有着不容忽视的作用,在培养学生创新精神的过程中同样具有重要的地位和作用．它融合传授知识、培养能力、提高素质为一体。这门课程的开设,进一步促进了学生的自由和谐发展。以下是我在实践艺术欣赏课教学中的一些体会：     

试论抽象画教学在高中美术欣赏课中的应用

随着我国教育的不断改革,在高中美术教学过程中,开展欣赏课能够很好地提升学生的美术素养,助力学生实现全面发展,让学生在欣赏过程中学会做人。而抽象化教学是美术欣赏课中的重要组成,如何将抽象化教学有效应用于高中美术欣赏课中,是当前研究的重点。本文就先了解抽象美术的特点,然后说明在高中美术欣赏课中应用抽象化教学的作用,其后说明高中美术欣赏课抽象画教学的设计内容,最后说明提高抽象化教学在高中美术欣赏课中应用效果的具体策略。     

美术欣赏教学方法点滴

如何使学生感悟艺术的美、欣赏美的艺术,是美术教学工作者的首要任务。那么到底如何让学生喜爱美术欣赏课呢？     

利用现代化教学手段进行美术欣赏教学的探索

美术欣赏课不仅有助于提高学生的审美能力和艺术修养,而且有助于发展学生的创造力和想象力.但在实际教学中,部分教师片面强调学生美术技能的训练,忽略了对学生艺术美的熏陶.那么,如何在美术欣赏课教学中来实施对学生审美素质的培养呢?本文重点是谈利用电脑和网络辅助进行美术欣赏教学的探索.     

初中美术欣赏式教学探讨

初中美术欣赏课在提升学生审美意识、鉴赏能力和陶冶学生情操等方面具有重要作用。随着人们对美术欣赏课重视程度加深,如何提高美术欣赏教学质量日益成为各初中美术教师竞相追逐的目标。本文从初中美术欣赏教学现状出发,通过对美术欣赏教学现状的详细分析,探索出提高初中美术教学质量的可行性策略,以飨读者。