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周健 《大连教育学院学报》2009,25(2):62-64
刻画景物的外在形象,并以多种表现手法突现景物的特征是写景状物抒情散文传情达意的需要。写景与状物抒情散文借以抒情的依托物以及对景与物描写的角度有所不同。 相似文献
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黄松海 《中学生(作文版)》2009,(7):48-49
抒情散文以抒发主观情感为出发点,往往借助具象,写景状物来抒发主观情感。文中的景或物是作者抒情的依托,作者往往将所要抒发的情感具象化,运用比兴、象征、拟人等手法,或写景抒情,情景交融,或托物言志,有所寄托,以达到抒情的目的。作家魏巍曾说过：“写好一篇东西,能打动人心,就要把心捧给读者。”写作抒情散文就要做到把心捧给读者,就要吐真情,有真意, 相似文献
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写景抒情散文是中考的重点考查对象,然而学生在这块得分较低。本文以《好一朵木槿花》为例,对初中课外写景抒情散文教学进行了探讨。 相似文献
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近期,U-Kiss因为在出道前就做好了偶像兼实力的准备而被制片商看中参加8月SBS新剧《我是传说》的拍摄。他们将以乐队形式本色出演,不仅仅是在作品中,在现实中U-Kiss也是表现出他们很坦诚的样子。对于围绕着自己的那些问题, 相似文献
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阅读写景抒情散文,重要的是把握作者笔下的景物特征,揣摩精彩的词语、句子和段落,从而领会蕴含在字里行间的感情。由此,我们也学到了“浓墨淡彩描绘无边景致”的方法。 相似文献
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现今初中语文教学课堂实践中,并不具备较为清晰的写景抒情散文的教学思路,每位教师按照自己固有的模式进行各式各样的语文教学,因此并没有构建起一套专门的关于写景抒情散文教学的方法体系。通过微观与宏观的教学方法探究,把握此类文章的教学规律,帮助学生掌握一定的学习方法,有利于实现教学和学习的有效性。 相似文献
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一、选好场景,抓住特点观察写景状物是小学生练笔中的一条有效途径,它无论对学生积累素材,还是提高观察能力、写作兴趣都颇有助益。但要使学生真正写好这类作文,教师须事先选好场景,加以指导。如写《我发现了……》的作文时,首先就要因时、因地、因学生状况而宜选好场景。我本着面向全体、总体提高的宗旨,选择了当地富有名气的高庙公园作为学生写这篇作文前的观察对象。观察对象确定后,我便带领学生实地进行观察。观察前,我先教给学生选择观察点以及按怎样的观察顺序去观察的方法。针对高庙公园的场景特点,我教学生采取从整体观察到局部欣赏… 相似文献
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下图是物理新教材选修3—4第7页，科学漫步中提出让同学们思考的有趣问题。
月相
描述自然界的许多周期性变化都会用到相位的概念。例如，从地球上看，月亮从圆．到缺，又从缺到圆， 相似文献
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《荷塘月色》是一篇脍炙人口的写景抒情散文。读之如品美酒．愈品愈觉浓香醇郁．让人陶醉其中;读罢掩卷思之,溶溶的月色．田田的荷叶,亭亭玉立的荷花铭刻心中。《荷塘月色》的语言可谓有一种“浓妆淡抹总相宜”的恰到好处的美。诚然,语言是文字的载体．这里我们从四个方面赏析一下《荷塘月色》的语言美． 相似文献
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《谈生命》是冰心先生于上世纪40年代所写的一篇散文．入选到人教版新课标九年级语文下册教材中,作为一篇典范的抒情散文,对于指导学生进行此类文体的阅读和写作具有极高的价值和意义．是教师在课内现代文教学中不可忽视的基本篇目。 相似文献