跨国公司为何纷纷自已办大学

从20世纪80年代以来,以美国为主的西方发达国家企业中高层管理人才培训工作发生了变化,培训的机构、培训场所以及专业教师逐步从普通高校(大学商学院)向企业转移,培训形式和做法也与以往有所不同,相继出现企业自己纷纷建立公司大学的现象.     

民办学校教师人力资源管理问题探讨——温州民办学校教师留任与离职的调查分析

教师队伍建设是民办学校生存与发展的关键,对教师人力资源实施开发与管理刻不容缓.文章基于浙江温州市民办学校教师管理现状的调查,针对教师留任与离职环节分析,探讨改进民办学校教师管理工作的思路.     

民办高校教学管理信息化模式与实现研究

教学管理信息化是当前民办高校的迫切任务,是提高教学管理水平和教学质量的有效途径.本文通过分析民办高校教学管理信息化的现状,研究教学管理信息化的三种模式,提出了适合民办高校的"主系统加专项系统"的教学管理信息化模式,并从树立信息化管理理念等5个方面阐述了实现民办高校教学管理信息化的方法.     

按农民需求办学为当地经济服务

荆门市东宝区子陵职业高级中学创建于1980年,地处荆门城区北郊,是一所以农学为骨干专业的全日制农村中等职业学校。校园面积270亩,教职工68人,全日制普通在校学生700余人(另有200人函授)。办学20多年来,学校得益于各级党委、政府的正确领导和各级教育行政部门的扶持、指导,凭借独特的地理优势,致力于“开拓创新,强育素质,服务农村,突出特色”的办学理念,不断矫正办学方向,加重“农”字含量,始终围绕服务当地农村经济建设这个中心,按照农民的需求,不断改革专业结构,把学校办在农民心坎上。     

以就业为导向走校企合作办学之路

以要求为导向,开展校企合作办学,有利于校企双方的共同发展.我校开展的合作办学有着自身的特点,校企双方也各自得到了益处.学校通过合作办学,得到了企业的资金支持,建立了稳定的实习基地.企业通过合作办学,得到了自身发展所需要的专业人才,实现了真正意义上的双赢.     

民办学校教师队伍建设面临的问题及因应对策

从发展现状来看,当前民办学校教师队伍建设面临的主要问题有:队伍不稳定,结构不合理,流动不畅,重使用、轻培养.民办学校教师队伍建设面临的上述问题,具有一定的普遍性.因此,解决这些问题关键在于建立一种适合民办学校人事管理特点的长效机制.从政府层面上来说,就是要进一步完善相关的制度体系,确保民办学校教师的合法权益得到落实;从社会层西上说,就是要建立教师管理的中介机构,促进教师由"学校人"向"社会人"的转变;从民办学校自身来看,要建立面向市场的自主办学的教师管理新机制.     

原东德厂办职业学校在企业转轨时的生存与发展

２００１年５月１８日，教育部重点职业学校教师培训基地院校长研修班考察了德国什未林市的企业外职业培训中心（ＳＡＺ），从一个成功典型中看到了原东德厂办职业学校在企业转轨时如何生存发展的轨迹。 一、背景 ＳＡＺ建之于１９９０年，其前身是东德著名大型塑料企业的厂办职业学校。１９９０年前，学校所在企业生产工业和民用塑料制品，年销售额为２６３０万西德马克。该企业有１７８０人，除了生产经营部门之外，还设有研究开发，模具制造、运输等辅助生产部门，厂办职业学校、幼儿园、食堂和社会服务机构职能。 原职业学校有３００名…     

围绕市场办学 产教结合育人--访国家级重点中专广东省水产学校

近几年,在职业学校招生普遍面临困境的情况下,广东省水产学校的招生数却连年增加,从2000年招生400人上升到2003年的近千人,平均每年增加230人,为广东省及周边地区海洋与水产业的发展培养了大批急需的应用性人才.该校1999年被评为省级重点中专,2000年跨入国家级重点中专行列,2001年被评为全国农业职业技能优秀鉴定站,2002年被授予全国职业教育先进单位称号,令同行刮目相看.究竟是什么原因使这所创建于1935年的老校焕发了青春?为此,记者走访了该校.     

专科高职院校升格本科的“政策口子”缘何不能开

高职办学向高层次延升是一种必然趋势。但由于高职院校成立时间普遍不长,办学特色还不是很鲜明。加之我们对本科层次高职特性的认识还不呔清楚,尚未形成系统的概念和理论,因此,目前高职专科院校升本的“政策口子”不能开。否则,会进一步引发职业教育的浮躁现象和不正当竞争,造成职教资源的浪费,妨碍职业教育事业持续、健康、快速发展。     

关于公办学校转制成“公有民办”的思考

鉴于目前国家对基础教育中的公办学校投入有限、办公校内部体制改革难以继续深化等情况，公办学校转制改革势在必行。本对“公有民办”这一新起办学形式的独特优势和可行性进行了初步探讨。     

以就业为导向把班办到工厂去把车间引进学校来

职业教育经过多年的改革和发展,为社会主义建设培养了大批熟练的劳动者和各类专门人才.随着社会主义市场经济改革地不断深入,社会急需数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才.     

Still waters run deep

This study aims to compare girls' performance with that of their boy peers, in a special program called a “research class.” Eighteen eleventh-grade students who excelled in math and science volunteered for a special research class in biology. The program consisted of three supplemental hours of biology per week at school, plus one full day per week at a research institute. At the institute the students were required to conduct individual research projects under the guidance of a scientist as well as the supervision of their biology teacher. The data about the participating students was collected through qualitative methods. Nonparticipant observations were conducted, primarily in the classroom and less frequently at the research institute, over a long period of time. These observations yielded information regarding each gender's quality of work. Following these observations, all of the participating adults and students were interviewed, and questionnaires were completed by the students. The main findings of the study indicated that the boys were significantly more active in classroom discussions than were the girls. This observation was reconfirmed by an analysis of verbal interventions in classroom discussions. However, in both the teacher's evaluation and the students' self-evaluation of their achievements, the girls' ratings were at least as high as the boys, with an average of 9 on a scale of 10. Moreover, the scientists indicated in their evaluations that the girls exhibited ability, intellectual curiosity, and a sense of responsibility, and were definately as able as were the boys. In other words, the vociferous monopoly of the boys during classroom discussion turns out to be relatively insignificant when examining the more covert qualities of the participating male and female students.     

对中小学择校问题的再思考

对于中小学择校现象应当重新予以认识。择校是指人们对就读学校的选择,在当前具有合理性和必然性。目前择校主要有以分择校、以权择校和以钱择校等三种形式。合理的择校应当以学生的素质为依据,同时视学校的具体情况确定招收择校生的数量及收费标准。择校既具有积极的意义,也有一定的负面影响。解决择校问题要从政府、社会和学校等多方面着手。     

Run,just run!

《阿甘正传》讲述的是一个智商只有75的"傻子"最终成为百万富翁和美国"精神的领跑者"的传奇故事.影片以白色"羽毛"象征生命的沉浮起落,通过阿甘的"奔跑",带领我们穿越"二战"后的美国历史,透视出战后美国社会的动荡和迷惘,展现了主人公从"逃避危险"到"勇于担当",经历"迷惘",走向"成熟坚强"的成长历程,成功塑造了集诚实、守信、执着、勇敢等美德于一身的"傻子"阿甘形象,宣扬一种"愚人"式的执着和自强不息的进取精神. 影片给人最深刻的印象,是阿甘的四次"奔跑".正是一次次奔跑让他逃过欺侮者不断升级的暴力追打,让他一路跑过小学和中学,跑进大学并成为橄榄球巨星;让他跑过了炮火纷飞的越战泥潭,成为越战英雄;让他从东到西三次跑过美国大陆,成为"美国精神的领跑者"——"奔跑"让阿甘的人生变得无限开阔.     

Run,just run!

作品简介:《阿甘正传》(Forrest Gump),是一部根据同名小说改编的美国电影,小说作者温斯顿·格卢姆(Winston Groom),电影荣获1995年奥斯卡最佳影片奖、奥斯卡最佳男主角奖、奥斯卡最佳导演奖等6项大奖。天空中,一根羽毛随风飘舞,飘过树梢,飞向青天……最后,它落在福雷斯·甘的脚下,阿甘把它夹进自己最喜欢的书中,他正坐在萨凡纳Savannah州的一个长椅上,向一同坐等公车的路人滔滔不绝地诉说着自己一生的故事……     

公办高校设立附属民办二级学院浅探

主要对公办高校兴办国有民办二级学院进行了探讨，阐述了兴办这种二级学院的必要性，公办高校兴办附属的民办二级学院的社会环境和有利条件，还对兴办公办高校附属的国有民办二级学院存在的问题进行了说明。     

论地方政府在高职教育校企合作中的作用

高职教育的校企合作教育,政府有关部门虽然积极倡导,但还缺乏有效推动和规范的法律、法规等制度安排;相关部门还没有建立专门的校企合作的协调机构,负责监督、考核和推动校企合作,合作项目难以获得企业主管部门、劳动部门、教育部门的充分协调等。政府应充分发挥宏观指导、组织协调、政策保障、信息服务、评估监督等行政功能和作用,促进校企合作教育的深入发展和长效运行。