巧用教材辅助内容 打造思品高效课堂

初中思想品德课教师需要将教科书编著者的理念和自身的教学理念通过课堂融合,实现思想品德课程蕴涵的外现以及向学生心灵深处的渗透,由此体现高效课堂在思想品德学科上的建构。因此,本文通过教学实践中的具体实例,来阐述如何巧用教材辅助内容打造思想品德高效课堂。     

浅谈初中思想品德高效课堂的构建

正学校教育教学活动的本质是不断提高教学效率,打造高效课堂的活动。初中思想品德高效课堂就是思想品德教师依据教育教学规律和学生心理发展特点,应用科学的教学策略和技巧,发挥学生主观能动性,从而使学生在较短时间内能够轻松愉快地获得更多知识,达到培养学生能力和促进学生全面发展的效果。初中思想品德课一周两课时,教学内容繁多,而且该学科所占学分少,往往得不到重视,因此,构建初中思想品德高效课堂尤为重要。     

中考有效教学复习简论

如今的思想品德中考,命题灵活,并紧密联系时事热点问题,注重公民教育实践活动的考查。这就要求思想品德教师努力钻研教材教法,增强驾驭课堂的能力,积极开展社会实践活动,实施有效教学和复习。一、优化教学手段,打造高效课堂思想品德课的教学现状是,学生往往只注重机械记忆,忽视理解基础上的记忆,总以为只要会背就行,结果是背过就忘,一做就错。这就要求思想品德教师重视课堂效益,向45分钟要质量。要吃透教材,把握好课程标准;研究教     

小学品德教育高效课堂建构策略研究

小学品德教育作为一门"德育课",在小学新课程改革中占据着十分重要的地位,在培养学生的思想品德和行为规范等方面发挥着重要的作用。小学作为学生学习思想品德的启蒙性阶段,为学生初中、高中乃至大学的思想品德学习奠定了坚实的基础。小学思想品德新课改给小学品德教育提出了新的要求,即在品德教育课堂中,发挥教师的主导作用,改善教学机制体制,构建高效课堂,从而促进教师的有效教学和学生的高效学习。     

如何使思想品德课充满“快乐”

思想品德学科的教学目的主要是培养学生良好的道德品质,这门学科不同于其他学科,教学内容较为抽象,且比较偏理性,在新课标的要求下改革传统教学模式已成为教学任务中需要注意的问题。让教学课堂充满"快乐",会使学生在学习过程中感到轻松和愉悦,在放松的学习氛围中感受到学习的快乐,保持他们的学习兴趣,增强学习效果,如何使思想品德课堂充满快乐是本文需要注重解决的问题。     

初中思想品德教学中创设生活化问题情境的实效性探究

为了实现初中思想品德教学质量的提升,必须摒弃传统的封闭式课堂,创建开放的教学环境与教学模式,首先需要设置"生活化"的问题情境,让学生的生活与教学内容融合,激发出学生的主观能动性,从而推动初中思想品德教学的科学转型,实现高效课堂。     

让优美旋律激活初中思想品德课堂

音乐融入初中思想品德课堂是应课改要求所做的有益探索,通过调查与教学实践总结,开发和应用音乐融入初中思想品德课堂,对驱动学生的自主学习,促进学生的道德践行,丰富学生的情感体验,增强思品课教学的实效性有着积极的现实意义。     

探究开放式教学在初中思想品德课堂的运用

开放式教学模式在初中思想品德课堂的运用,符合新课程改革的要求,教师应当明确教学目标,采用开放式教学模式,充分高效利用教学资源,让学生掌握扎实牢固的思想品德方面的知识,提高教学效率。     

优化课堂教学的有效探索

从课堂教学实际出发,使思想品德课堂教学实现优化,已成为当前思想品德课堂教学改革的基本要求之一。在具体的教学过程中,教师可从注重时事教学,增强课堂魅力;创设情景,培养学生参与课堂意识;引导学生质疑,激发课堂活力;创造幽默氛围,提高听课效率等方面进行优化课堂教学。     

浅析新课改下关于优化初中思想品德课堂教学的策略

新课改对初中思想品德教学提出了全新的教学理念和要求,传统教学模式下的教学方法和质量跟不上新教程课标的各项考核标准,在以学生全面发展为教学宗旨的新教学环境下,教师将更加注重学生思想教育在实际生活中的运用,以及学生综合素养的提升,为发挥教师的引导作用,充分提高初中思想品德课堂的教学效率,就初中思想品德教学的现状与提高教学质量的相关教学策略两个方面做出探讨,为构建初中思想品德高效课堂提供参考.     

贴近学生生活提高初中思想品德教学的有效性

初中学生正处于思想品德的形成时期,所以学校教育对于学生思想品德的形成和发展有着非常重要的影响。为了提高思想品德教学的实效性,必须贴近学生生活,改革教学方法,构建高效课堂,提高思想品德教学效率。     

思想品德课堂尊重学生需求的探索

尊重学生学习的主体地位是新课程改革的核心理念之一,也是课堂能否高效的关键指标。我们可以通过寻求学生与课堂的联结点,挖掘教材在教学中的内容盲点,利用社会热点话题,结合时代和社会发展的实际情况等途径,从学生成长需求出发,设计出学生乐于接受的教学方案,采用学生需要的教学方式,从而打造真正高效的思想品德课堂。     

贴近学生生活 提高初中思想品德教学的有效性

初中学生正处于思想品德的形成时期,所以学校教育对于学生思想品德的形成和发展有着非常重要的影响。为了提高思想品德教学的实效性,必须贴近学生生活,改革教学方法,构建高效课堂,提高思想品德教学效率。     

初中思想品德高效课堂的实践与思考

高效课堂,是指教师在课堂教学时间内,充分发挥教师的潜能,激活学生的思维,使学生以尽可能少的时间和精力,学到更多的知识,感悟更多的道理,培养更强的能力.笔者从事思想品德课教学多年,一直致力于让思想品德课生动有效,成为学生喜欢的课堂.下面笔者结合自身的教学实践就如何让思想品德课堂成为高效课堂谈一谈自己的几点认识.     

浅议如何营造中学思想品德课堂的民主气氛

思想品德教师要认真学习教学新理念,把握时代脉搏,努力营造轻松、民主、和谐、高效的教学氛围,让学生动起来,让课堂活起来,进而构建高效课堂,培养出适应现代社会发展需求的合格人才。在实践教学中,教师主要是从尊重学生、加强师生互动、鼓励学生质疑和采用多媒体等措施营造中学思想品德课堂氛围。     

以问题为导向打造初中思想品德高效课堂

初中思想品德课堂教学中,问题设计是一个重要环节,以问题为导向,设计具有较强科学性、开放性和启发性的问题,可以营造更加浓厚的教学氛围,激发学生学习的主动性,提升教学效率。以问题为导向打造初中思想品德高效课堂,需要教师着眼教材内容特点,突出问题设计的实践性;注重对学生学习习惯的研究,突出问题设计的针对性;依照新课改要求,突出问题设计的层次性。     

引入多媒体,优化初中思想品德教学

新课程理念下的初中思想品德教学强调坚持学生的主体地位,充分激发和调动学生的学习积极性,培养学生思想品德学科素养。多媒体在初中思想品德教学中的应用,可以有效转变传统的以教师为中心的教学模式,实现思想品德课堂的高效教学。     

构建高效初中思想品德课堂教学模式改革策略研究

随着教育水平的不断提高,初中思想品德课堂教学模式也将要面临全新改革。初中思想品德课是帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观的重要渠道之一,如何让学生动起来,让课堂活起来,如何构建高效的初中思想品德课堂是我们亟待解决的问题。新课程改革是新时期初中思想品德教育教学工作的一件大事,广大初中思想品德教师要积极投身于构建高效初中思想品德课堂教学模式改革策略的探究中去,积极创建高效课堂教学。通过近几年初中思想品德教学历程,我们得出结论:要想创建高效课堂,就要打破传统教学模式,应用全新教学模式。     

思想政治课教学策略创新探究

思想品德课教学是培养学生生活知识技能、塑造学生良好思想品德,并为学生从事日常社会活动铺路搭桥的一项系统工程。根据新课改的要求,思想品德课堂需要不断探索创新、转变理念、革新策略,为培养符合社会要求的创     

探析思品教学目标预设为学生成才奠定基础

思想品德教学对于初中生正确的世界观、人生观与价值观都有着积极的促进作用,教师灵活地进行课堂目标的预设,巧妙地进行课堂目标的生成,可以使初中思想品德课堂更加生动与高效。在初中思想品德教学中,教师作为课堂教学活动的组织者、引导者,要重视学生在课堂中的情感体验,重视给学生独立思考的空间,把握好目标的弹性,营造和谐生动的课堂氛围,促进学生自主学习和思品课堂的高效生成,从而不断提升学生整体素质,为学生成才奠定基础。