关联理论视阈下的语篇话题与连贯

连贯是语篇的重要的特征之一,Beaugrande ＆ Dressler还把连贯作为语篇性的七个标准之一。语篇话题即语篇内一系列句子命题所共同蕴含的复杂命题,是语篇的中心思想,对语篇连贯的理解起着重要的作用。关联理论在语篇话题对连贯理解的作用方面有较强的解释力。     

英语排比结构的语篇功能

排比结构作为一种句法结构,除了具有一定的修辞效果外,同时也是一种语篇现象。作为一种信息重组的语用手段,排比结构在语篇建构中具有如下语篇功能:话题导入功能、话题展开功能、话题小结功能、语篇衔接与连贯功能、焦点凸显功能和焦点对比功能等。排比结构的这些功能通常共同作用于语篇建构,从而保证语篇成为一个统一的语义整体。     

如何让语篇教学凸显单元话题

在小学英语教学中,语篇是英语学习的重要内容之一,语篇在形式上丰富多彩,有以某一话题为中心展开的对话型语篇,有围绕某一主题展开的叙述型语篇,还有对话、叙述交互的综合型语篇。无论语篇以何种形式出现,它必然围绕某一单元话题展开;无论语篇是长或短,它也必然围绕某一单元话题表达相关信息。特别是高年级语篇,它们在长度上逐步增加、内容上更为丰富、语言项目上逐渐增多,林林总总的信息一般都围绕话题展开。     

对美国学校中课程描述的文类分析

马丁关于文类的理论被用来分析课程描述的交际目的和图示结构。系统功能语言学的三大元功能也被用来分析其语言特征。采用定性分析的方法来分析30篇语篇。研究发现课程描述的目的是提供课程的相关信息;其图示结构包括七个阶段,内容简介为必要阶段;内容简介阶段小句主要为关系过程小句,陈述性语气,以内容或话题为主题。     

主位与语篇的衔接和理解探微

衔接是一种语义关系,同时也是语篇发展的有力手段。主位,作为信息的起点,承载着重要的语篇功能;主位的不同选择在很大程度上决定了语篇的几个基本衔接方式：话题同一型,话题发展型,话题转换型,话题突出型,进而达到语篇的连贯。此外,主位的不同选择也会影响到读者对语篇的理解：合适的主位,有利于读者掌握作者所要表达的真正意图;反之,则会误导读者,甚至让读者不知所云。     

浅谈话题的层次与语篇的建构

与主语不同,话题的特征之一在于它的语义范围可以延伸至一个小句之外.作为超小句概念,话题具有三个不同的层次:句话题、链话题和语篇话题,它们在语篇的动态建构中发挥不同的作用.根据话题能够管住一组句子的语义特性,通过对话题层次的区分以及它们在语篇建构过程中所起作用的分析,来考察语篇话题对语篇中句话题、链话题的宏观语义控制以及跨越小句界限发生的句话题推进,进而说明如何在写作中维持和加强语篇的连贯.     

浅谈“单元话题”在英语语篇教学中的实践策略

本文从转变英语教师的教学观念入手,以语篇话题为支架,主张从单元话题切入语篇,继而讨论话题学习语篇,接着围绕话题设计练习巩固语篇,最后穿透话题升华语篇。     

聚焦“话题”,让Story Time教学“绽放精彩”——以译林版《英语》五年级上册Unit 4 Hobbies为例

结合译林版《英语》教材中Story Time板块的课堂实例,探讨了该板块的有效教学,即着眼话题,切入语篇,让话题成为打开语篇教学的"金钥匙";紧扣话题,梳理语篇,让话题成为牵引语篇教学的"黄金藤";延续话题,输出语篇,让话题成为巩固语篇教学的"锦囊袋"。     

基于话题结构分析的语篇连贯研究

话题结构分析法是由芬兰语言学家Lautamatti创建起来的语篇连贯研究方法。该方法侧重考察句子话题与语篇主题间的语义关系,研究语篇中不断重复的关键字词的推进模式。通过研究句子话题的推进方式,可以了解到语篇的组织形式,考察其语义连贯和统一的情况。因此,本文拟从话题结构分析法的角度出发,探讨其在语篇连贯中所起的作用。     

话题牵引,激活小学英语语篇教学

语篇是小学英语教学的对话窗口,它承载着英语教学信息,联系着教师与学生,是我们开展各项教学活动的重要媒介。在课堂教学中,如何有效地开展语篇教学,一直是我们教学探索的重点。笔者尝试以话题为诱饵,以生活话题导出主题,以趣味话题指导对话,以留白话题拓展空间,借此来牵引课堂,激活语篇教学,为学生们的阅读与学习增添趣味,制造更多话题,实现以话题激活语篇,以语篇制造新话题的教学目标。     

访谈型语篇阅读教学的实践——以人教版必修二Unit 2 The Olympic Games中的“AN INTERVIEW”为例

本文论述访谈型语篇的语言特点、篇章结构和话题结构,同时补充访谈技巧方面的知识,针对一些教师在教授访谈型语篇时往往只关注语言知识点而忽略语篇分析,阅读教学过于浅表的问题,结合教学片段,探究如何高效预测访谈话题、如何进行访谈型语篇的话题梳理、如何教授访谈技巧和探究访谈主题意义等。     

论话题相关在语篇连贯中的作用

连贯是语篇的重要特征之一。自然资源衔接和话题推进都是实现语篇连贯的手段。但话题相关对衔接和话题推进具有宏观上的统领和限制作用，是语篇连贯的必要条件。     

浅谈话题框架和语篇话题的互动关系

人们在分析总结接触到的语篇时,很少意识到自己是以话题作为思考的标准.本文旨在通过对话题重要性及具体语言数据的分析,探讨语篇话题和话题框架之间的互动关系.     

小学英语单元话题——“一线串珠”

目前的小学英语教材多以话题作为编排教学内容的主线,但有些单元的话题间缺乏联系,给教师的教学带来了一定的困扰。 在当前很多英语课堂里,话题被＂沦陷＂的现象还比较普遍,语篇教学活动如一盘散沙,这也是当前小学英语语篇教学质量不高的重要因素之一。     

Chant让语篇教学灵动起来

如何运用生动活泼的形式来降低学习语篇的难度,激发学生学习语篇的兴趣,是目前语篇教学面临的一个现实问题。笔者在教学中创编朗朗上口的chant,让语篇教学灵动起来。一、妙用chant切入话题找准语篇的切入点,从而抓住整个语篇的主线并激发学生的兴趣是语篇教学取得实效的前提,而通过生动活泼的chant导入语篇的话题,让学生循着这个切入点深入到语篇的情境之中,不失为一种行之有效的教学方法。     

科技英语被动句的语篇功能

人们对科技英语被动句的研究大部分是在句法平面从翻译角度进行的。本拟从语用的角度，在语篇层面上对科技英语被动句的语篇功能作一探讨。被动句作为一种信息重组的语用手段，在科技语篇建构中具有如下功能：话题确立功能、话题连接功能、话题转换功能、焦点凸显功能、焦点对比功能和语篇衔接与连贯功能。被动句的这些功能通常都是相互作用，共同构建一个完整的语篇，从而确保语篇的连贯。     

探究主题隐喻在语篇中的连贯性

通过对语篇的衔接与连贯的认识,对隐喻的概念界定,和对连贯与语篇话题的认识,探究隐喻作为主题句在语篇中是如何实现连贯性的。并且通过分析具体的语篇证明主题隐喻的语篇连贯性。     

英语被动句的语篇功能评析

英语被动语态在语篇构建过程中以其特殊的结构形式发挥着独特的作用。本文通过分析被动语态在具体语篇中的应用,发现被动语态在语篇中发挥着转换话题、连接话题、突出焦点信息、隐藏焦点信息的功能。     

课本插图在英语语篇教学中的应用策略

文章从借助插图导入语篇话题、预测语篇内容、突破语篇重难点、辅助复述语篇内容、自主复习语篇、拓展升华语篇六个方面阐述如何让插图在初中英语语篇教学中凸显光彩,从而优化英语课堂教学,提高初中英语语篇教学的有效性。     

语篇教学在英语课堂中的思考与实践

随着年级的递增,我们所使用的PEP小学英语教材中语篇权重加大,语篇长度上逐步增加,对老师实施语篇教学的要求也就更高。如何有效地开展语篇教学,真正提升学生语用能力,提高课堂教学成效已成为英语教师共同关注的话题。下面笔者就粗浅的谈一下自己的看法和做法。