2022年冬奥会背景下体育院校大学英语教学现状分析及应对策略

2022年冬奥会举办在即,大学英语教学在体育院校中的作用举足轻重。分析体育院校学生英语学习的社会与个体需求,对体育院校大学英语学习现状进行调查,指出体育院校大学英语学习存在的主客观问题,并提出相应的教学对策及改革建议,旨在为体育院校学生成为全方位复合型人才做贡献。     

体育院校英语专业培养目标与专业课程设置研究

通过对体育院校英语专业体育英语方向课程体系进行研究分析,提出了以培养复合型体育英语人才目的的专业培养目标,设计专业课程体系框架结构,对课程设置提出建设性规划,以期为体育院校英语专业教育教学改革,提供可借鉴的理论参考依据。     

对我国体育院校大学英语教学改革的思考

当前,我国体育院校大学英语教学存在教学理念滞后、课程设置不合理、教学方法单一等问题;应在运用模块教学理论、学习动机理论、建构主义理论和专门用途英语理论的基础上,对体育院校大学英语教学的培养目标、教学内容和教学方法进行改革。     

体育院校英语教学策略及途径研究

针对高等院校体育英语教学普遍存在着的教学水平、教学方法较落后现状,提出转变教育思想,树立教学观、转变体育英语教学模式和教师角色、加强学生外语语言能力的发展、运用UDL整合教学内容、建立新型体育英语教学评估体系、多种途径协调课程教学、开展多元化英语课外活动等诸多教学镱略来提高体育院校英语教学质量。     

高职英语专业语言教学实施初探

高等职业教育中的英语专业、应用英语专业语言教学受传统的英语本专科教学影响较大,职业特色不明显,教学效果也不甚理想,文章结合职业院校英语教学实际,对语言教学提出了一些合理化的建议,以期英语教学能尽快适应新形势,促进学生英语运用能力的提高。     

北京承办冬奥会背景下体育院校体育英语教学的改革与实践

着眼于北京2022年承办冬奥会这一背景,从人才培养目标、市场需求、教师专业发展、课程设置等方面分析体育院校的英语专业(体育英语方向)如何整合利用本院校或本地区的优势体育项目,实现体育英语教学与特色体育学科的交流与融合。以哈尔滨体育学院体育英语教学为研究对象,研究如何利用哈体院冰雪体育项目的学科资源环境优势,培养满足冬奥承办这一大背景的体育英语专业人才。     

如何更有效地提高非英语专业学生的英语能力——广西大学英语专业辅修情况的调查及分析

本文依据对广西大学非英语专业学习辅修英语教学调查结果,对该校英语辅修教学的效果及存在的问题进行了分析,提出要针对理工、文科学生的英语学习特点,改进英语辅修教学,更有效地提高非英语专业学生的英语交际能力。     

西部地方高校英语专业教学存在的问题及对策

正英语专业是我国高等院校中开设最广泛的专业之一。《高等学校英语专业英语教学大纲提出:"高等学校英语专业培养具有扎实的英语语言基础和广博的文化知识并能熟练地运用英语在外事、教育、经贸、文化科技、军事等部门从事翻译、教学、管理、研究等工作的复合型英语人才。"这将是今后一段时期我国高等学校英语专业人才的培养目标。但是,在一些西部地方高校,其英语专业培养的人     

创新人才培养体系下体育英语教学的多维模式

高等院校大学英语教学改革给体育院校英语教学的理念和模式带来了巨大的改变,但还是存在着一些传统教学的弊端．为了消除这些弊端,满足体育生的自身的学习需求和社会对体育生英语能力的需求,体育院校英语教学的最佳选择便是以培养创新人才为目标组织英语教学．本文结合体育生在英语学习中的不足,对创新人才培养体系下体育院校英语教学的培养模式进行探讨．     

优化高职高专院校非英语专业英语教学的策略研究

如何提高高职高专院校非英语专业的英语教学效果一直是众多高校英语教研人员研究的重要课题。笔者在参考前人优秀研究成果的同时结合自己多年的教学实践,在充分分析高职高专院校非英语专业学生特点的基础之上,提出应通过科学合理的利用行动导向教学法、交际教学法等实用性较强的教学方法来提高高职高专院校非英语专业的英语教学效果。     

大学非英语专业英语学习需求及其对教学的影响

随着新课程大纲的逐步实施,我国对基础英语教育的改革提出了“以人为本”的教学目标.在其实施的过程中,同时影响着高等英语的教育与学习.大学英语是每个在校大学生的必修课,如何正确看待大学非英语专业英语学习需求与产生的实际影响,是每个教育工作者无法回避的问题.本文阐述了大学非英语专业英语学习期望及现状,结合英语教育改革现状,对大学非英语专业英语教学提出了具有针对性的建议,对未来高等英语教学研究有促进作用.     

高校英语专业基础英语教学改革的探讨

随着社会发展对高素质、复合型英语技能人才需求的不断增大,高校英语专业面临着更加严峻的压力与挑战。更多的教育者认为高素质英语综合性人才必须具备扎实的英语基础知识,因此基础英语教学愈发受到各界重视。目前高校英语专业基础教学的现状不容乐观,亟待改革。本文从高校英语专业基础英语教学的现状与问题出发,就基础英语改革提出几点建议,以飨读者。     

体育院校英语阅读课的文化教学

在体育全球化的今天,如何培养体育院校学生的英语交际能力,是我国体育院校英语教学的重要目标,而英语阅读课无疑是为学生提供了一个语言与文化结合的绝佳平台。在这个课堂上,不仅要让学生扩大词汇量和提高阅读技能,还应该培养学生的人文综合素质。本文阐述了英语阅读课中引入文化教学的重要意义,并通过实例分析文化教学的内容和方法,以期对我国体育院校英语教学优化改革提供建议和参考。     

优化高职高专院校非英语专业英语教学的策略研究

如何提高高职高专院校非英语专业的英语教学效果一直是众多高校英语教研人员研究的重要课题。笔者在参考前人优秀研究成果的同时结合自己多年的教学实践,在充分分析高职高专院校非英语专业学生特点的基础之上,提出应通过科学合理的利用行动导向教学法、交际教学法等实用性较强的教学方法来提高高职高专院校非英语专业的英语教学效果。     

高等院校非英语专业研究生英语教学现状与改革

目前,我国在非英语专业研究生英语教学方面存在一系列问题,高等院校必须将非英语专业研究生英语教学改革提上日程,系统性地优化其整个教学过程,从而全方位提高我国非英语专业研究生的实际英语应用能力。本文主要针对我国高等院校非英语专业研究生英语教学现状进行浅要分析,并提出一定的合理改革措施。     

多媒体网络教学环境下的高级英语教学改革探讨

根据《高等学校英语专业英语教学大纲》对高校英语专业高级英语课程教学改革提出的新要求,从转变教师和学生在教学过程中的角色、优化教学内容、运用媒体手段、强化实践环节等方面探讨了高级英语在多媒体网络教学环境下的教学改革和实践。     

大学英语写作教学优化策略探析

以一所高校的非英语专业学生和大学英语教师为调查对象,研究大学英语写作教学的现状,并探究提高非英语专业学生英语写作能力的写作教学优化策略。大学英语教学课时有限,教学任务重,写作教学的位置逐渐被边缘化。学生的写作基础知识匮乏,词类概念模糊、语用功能不清晰,直接影响了学生的英语写作应用能力。因此,本文提出一种立足大学英语教学现状、有助于提高学生写作能力的写作教学优化策略。     

社会建构主义理论指导下的英语语言学课程教学

英语语言学是英语专业知识课程之一,对构建学生的英语语言学知识、培养其语言素质等具有重要的作用。从分析当前英语语言学课程教学中存在的问题入手,结合社会建构主义理论对英语教学的启示,提出了英语语言学课程教学的基本思考和建议。     

用ESP理论指导大学英语专业英语教学

在我国,大学英语专业英语教学通常是由英语教师或专业课程教师进行教学的两种模式.由于诸多原因,教学效率比较低下.本文提出用ESP理论指导专业英语教学,为在新形式下提高我国的大学英语专业英语教学水平进行有益的探索.     

以学术英语为导向的研究生英语教学转型刍议

研究生英语教学定位应是学术英语。文章通过调查和分析河北省某重点大学非英语专业研究生英语教学现状,提出构建以通用学术英语为基础、以专门学术英语为升华、以专业英语为终极目标的新的教学体系,进入研究生英语教学的再转型时期。