浅谈当代中小学生的法制教育

中小学生是祖国的花朵，民族的希望，国家的栋梁，是社会主义现代化事业的建设者和接班人。法制教育是学校教育的一项重要内容，同时学校也是法制教育的一块重要阵地。通过法制教育，使同学们知法、懂法和守法，让我们的花朵在法制阳光的普照下健康茁壮地成长。然而，近年来校园安全问题层出不穷，中小学生犯罪形态各异，且犯罪半日渐突出，给社会、家庭和个人造成了严重的危害和巨大的不幸，也对实现依法治国的战略目标提出了严峻的挑战。因此，增强中小学生朋友们的安全防卫意识迫在眉睫，法制走进校园也是势在必行。     

大学生法制教育之我思

加强对大学生的法制教育,是新形势下大学生思想政治教育的重要组成部分,是培养大学生健康思想和法制观念的重要途径.文章从几个案例出发,分析了大学生法制教育的现状和存在问题的原因,并提出一些相关建议.     

论法制教育与道德教育的协调统一

在我国经济体制转轨和社会结构转型时期,作为社会两大调控体系的道德与法律之间的冲突凸现出来了,因此,在对大学生进行法制教育的过程中,必须重视与道德教育的协调统一。要强调法制教育与道德教育中二的相互促进和相互补充,并要以法治为原则,实现二的协调统一。当前在对大学生进行法制与道德教育过程中,要重视法律对道德观念的更新,进而增强他们的法制意识。     

源于生活,高于生活——浅谈新课标下数学统计教学

20世纪下半叶以来，数学应用于生活的巨大发展是数学发展的显著特征之一．我国的数学教育在很长一段时间内对于数学与实际生活、数学与其他学科的联系未能给予充分的重视，而新课标倡导“改变过于注重课本知识的状况，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系”．统计起源于生活，更应用于生活，所以本文以“统计学”这章为例来谈点看法和感受．     

数学源于生活 但高于生活

曾几何时,我们的数学开始提倡要密切联系学生的生活实际,但过分的生活化,甚至是伪生活化,却使我们的数学迷失了自己。     

源于生活高于生活指导生活

数学源于生活,高于生活,又指导生活. 新课程强调在考试内容方面加强与社会实际和学生生活经验的联系,重视考查学生分析问题、解决问题的能力. 近几年在各地中考中也大量出现与学生生活和社会实际紧密联系的试题.     

课堂实效源于学生生活

贴近学生的生活,从学生的生活经验出发,以学生的视角研究问题,这样的品德与社会课才是鲜活的,才能让学生有话可讲、有感而发、有所收获。笔者以品德与社会三年级第一学期《广告有虚实》一课为例作了实证研究,收获颇丰。     

浅谈现代学校教育中的法制教育

法制教育是直接影响着我国公民整体素质、国家建设发展和社会稳定的大问题。现代学校教育的系统性、组织性、规模性和科学性等显著特点，使现代学校法制教育在培养受教育者的法制意识中具有特殊的作用。通过学校的法制教育，向社会输送一批批具有法治意识的社会成员，就能使整个社会逐渐形成良好的法律文化和法治环境，逐步消除封建人治思想，为最终实现法治国家奠定坚实的基础。     

《艺术源于生活,高于生活》的教学设计

正一、教材分析教材:《美术》(七年级下册)。课型:欣赏课。目前,学生欣赏美术作品往往以"像不像"来衡量,这体现了学生对艺术与生活的关系,认为艺术应该反映生活的朴素的理解。然而,许多美术作品所创造的艺术形象又与生活中的真实原型不一样,对此学生就说不出道理了,尤其是对现代艺术与生活的关系,他们不能理解且疑惑甚多,既不可能"欣赏"也不会评述     

源于生活,高于生活——浅谈记叙文的艺术真实

<正>《语文课程标准》告诉我们,要贴近生活,关注生活,考场作文要求我们抒真情,但为什么学生贴近了生活,关注了生活,写出的记叙文很多却是千人一面、乏味无比、泛泛而谈的流水账呢?这里涉及到一个"生活真实与艺术真实"的问题。生活的真实并不完全等同于艺术的真实,艺术的真实可以虚构。"艺术的真实非即历史上的真实,我们是听到过的,因为后者须有其事,而创作则可以     

思想品德课中有效的法制教育

青少年具备良好的法律意识和法律素质,是他们身心健康发展的需要,也是当今社会发展的需求。青少年学生是社会的未来,是社会发展的基石,是社会稳定的中间人群,因此,帮助他们树立正确的人生观,树立良好的心理素质,健康成长,就是政治教师肩负的历史使命。因此,思想品德教师应开展有效的法制教育,以便于对青少年学生进行更有效的法制教育。     

新课程改革背景下我国中小学法制教育的走向与策略

新课程改革背景下,对中小学生进行法制教育不仅有助于我国青少年的身心健康成长,更是我国依法治国和构建社会主义和谐社会的需要。中小学生的法制意识和观念将受用一生。该研究简要阐述了新课程改革背景下我国中小学法制教育的走向,总结了新课程改革背景下我国中小学法制教育的策略和路径。希望以此助力我国中小学的法制教育,提升中小学法制教育的水平和实效性,助力学生全面发展,全力推进依法治国。     

将法制教育与学生生活密切关联

<正>法制教育是初中德育工作的重要内容,然而目前法制教育做得并不理想。作为中学思想品德教师,该怎样尽己所能来改进并加强初中思想品德课的法制教育呢?笔者认为,要做好以下几点。1.关注时事热点,激发学生法制学习兴趣。法律知识枯燥无味,让人望而生畏。因此要让学生掌握这些知识,就应变抽象为具体,让一长串的法律文字变成具体可感的生活,让费解的法律术语变成引人入胜的故事。在思品教学中很多教师都会进行时事教育,这些新闻中,不乏一些     

源于生活，高于生活——浅谈营销教学中课程资源的开发

以学生自身生活经验为基础,采集、选取学生生活中与教学活动密切相关的人和事展开教学,学生可以在观察生活、体验生活的过程中进行有意义的学习。然而学生接触到的生活资源是零碎分散、杂乱无章的,教师应对生活资源信息进行必要的筛选、控制和加工,在此基础上进行课程开发,提高教学质量和教学效果。     

学校法制教育刍议

法制教育所具有的弘扬法制精神，培养法制人才以及预防和减少违法犯罪等特有的功能，决定了它在学校教育中具有十分重要的地位和作用。而目前学校法制教育仍然存在着种种问题使法制教育难有实效，因此，必须从理论与实践两个方面重视学校法制教育，包括完善素质教育理论，强化法律素质，建立科学的学校法制教育体系，努力探索学校法制教育的有效途径和方法，营造良好的法制教育环境。     

青少年法制教育的方法和途径

邓小平同志曾经说过：＂法制教育要从娃娃开始,小学、中学都要进行这个教育。＂要养成全社会的法制意识,培养公民的法律素质,各级各类的学校担负着不可推卸的责任。     

教育源于生活高于生活

教育使人脱离蛮荒,开启智慧,薪尽火传文明绵延;教育使人滋养精神,刚健目新,成为万物之灵长。     

源于生活,寓于生活,用于生活——浅谈数学与生活的亲密关系

数学来源于生活,也作用于生活。在教学时应注意为学生提供更多的实践机会,引导学生用数学眼光去观察和认识周围的事物,指导学生用所学的数学知识去解决实际问题,使学生在实践活动中体会数学知识在实际生活中的作用和数学知识与实际生活的联系,让数学更多地联系实际,贴近生活,达到生活材料数学化,数学教学生活化,将数学与学生的生活、学习联系起来,学习有活力、活生生的数学。     

高职院校法制教育研究

文章通过分析高职院学生法制教育情况,提出对我国高职院学生进行法制教育的改革建议。