例谈高职语文教材的文化价值

本文以苏大版的五年制高职语文教材中的部分课文为例,站在语文教师的视角,从文化的高度,从中学语文的教学实际出发,围绕传统文化做一些简要分析,目的是强化传统文化意识,学好中学语文;学好中学语文,弘扬传统文化。     

例谈高职语文教材的文化价值

本文以苏大版的五年制高职语文教材中的部分课文为例,站在语文教师的视角,从文化的高度,从中学语文的教学实际出发,图绕传统文化做一些简要分析,目的是强化传统文化意识,学好中学语文;学好中学语文,弘扬传统文化。     

浅谈语文学习的一点窍门

要学好语文,学生平时一定要多读书看报,语文课堂上要认真听讲,平时要多积累,勤背书,常写文章,刻苦做题。语文要靠自己主动去学、去钻研。只要你热爱生活,热爱语文,就一定能学好语文。     

浅谈小学语文朗读教学

语文教学对于学生来说是最基础的教学,学生只有学好语文,才能够对基本的材料做一个基本的理解。从这个意义上来讲,语文教学是最基本的教学,只有学好语文,学生才能够有一个良好的基础把其它学科学习得更好。     

浅谈学生语文学习习惯的培养

语文是学好各门功课的基础,语文学习的特点是持之以恒,日积月累。培养学生良好的学习习惯,是中学语文教育的重要内容。让学生明白怎样做才算好,怎样做才能做得好;让学生明白要这样做的意义,从而变"要我学习"为"我要学习",提高学习的积极性。     

活跃语文课堂三部曲

语文一直是学生学习中的重头戏,但学好很难,因为语文知识烦琐,语文课枯燥、死板,那么,如何活跃语文课堂呢?我的具体作法是利用情境教学,贴近学生生活;引导学生自主学习,让学生做主人;激发学生想象力,培养创新思维。     

谈成人学语文

《论语》上有一句话,叫做“行有余力,则以学文”。可见“行”与“文”之间是有关系的。“行”就是我们今天说的“工作”, “文”者,古之遗文,指诗书礼乐易春秋,我们借用来指“语文”。这句话的意思可以说就是“工作有了余力、闲暇,就用来学语文”。因为工作同语文的关系太密切了,不学好语文,就做不好工作。语文是社会交际极重要的工具,是人们从事政治、经济、军事、文化工作和日常生活的必要条件,各行各业都需要语文;没有语文这个信息载体,社会就无法存在和发展。语文是学习自然科学、社会科学的基础,学好语文,才能提高学习和写作的效率。学好语文,才能通顺准确的表达自己的思想和     

如何做足语文课的功夫

作为一个语文教师,如何做足语文课的功夫?笔者认为一是选择恰当的时间备好课;二是选择多种教学方法上好课;三是对后进生课后辅导的工作也要做好;四是对学生的作业批改要有实效;五是多让学生体验,让他们在体验中学好语文。     

如何培养小学生的语文学习兴趣

作为小学教育中的基础学科之一,语文学科是学生学习其他学科的基础。学生只有将语文基础打牢固,才能学好其他学科。而要想使学生学好语文学科,语文教师就要培养学生的语文学习兴趣,因为兴趣最好的老师,是推动学生主动学习的强大动力,也是增强教学效果的重要因素之一。所以,语文教师要重视学生语文学习兴趣的培养,让学生在兴趣的基础上更好地学习语文知识。本文对如何培养小学生的语文学习兴趣做了如下阐述。     

学科学法系列谈(一)

学科学法系列谈（一）要不断提高对字义的认知水平——谈怎样让学生学好语文北京四中顾德希怎样让学生学好语文,是一个很大的题目,需要做多方面的深入研究。辨识和掌握字义的问题只是其中一方面,但却是非常重要的一个方面。一、要充分重视字义问题在语文学习中的重要位...     

加入读写沙龙 共建精神家园 申请加入本部两刊读者俱乐部和小记者团办法

为给热爱阅读和写作的朋友提供学习交流的园地,《中学生阅读》初中版、中考版拟成立读者俱乐部和小记者团。做个好读者,与读友、书友共享精神的芬芳;做个热爱语文的人,学好语文,体会语文之美。快来参加咱们自己的“组织”吧!这里有心灵的碰撞,精神的应答,友情的温暖,学习的快乐。     

谈小学生语文自学能力的培养

小学语文教学给予我们广大教师巨大的任务.我们要从小就培养学生学习语文的方法.语文这门学科是我们学习的基础,也是学好其他学科的基础.学好语文可以提高学生的思想道德品质和文化素质,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的时代新人,都有着十分重要意义.我们要让学生学会自学,把语文学习带到生活中去,让学生无时无刻都在学习语文.下面笔者就该如果培养小学生的语文自学能力做了简单的阐述.     

如何让一二年级的孩子喜欢语文

让孩子学好语文,是家长的愿望,也是孩子的责任。由于语文的复杂性和模糊性,孩子往往对学好语文缺乏信心和耐心,家长对培养孩子学好语文缺乏恒心和决心。根据自己多年的低段教学经验,也根据自己做家长的体会,对如何让低年级孩子喜欢语文谈几个观点,与大家交流。1.淡化分数,培养兴趣。评价低年级语文成绩的好坏,不要在乎认了几个字,考了多少分,最重要的是在孩子们幼小的心灵里播下喜欢语文、热爱中国传统文化的种子,不断积累学习语文的情感和热情。学习语文特别需要“情商”的支撑,不然,孩子会逐渐产生一种学习语文的疲倦感,造成终身拒绝语文…     

做足语文学习课外功

<正>作好诗,功在诗外;学好语文,功在课外;教好语文,做好语文课内功的同时,还须做足语文学习课外功。从教三十多年,我一直这么想,这么做。一、为什么语言文字在生活中运用,形成了语文,这是语文的本源。生活多姿多彩,语文亦多姿多态,但就语文基本生态而言,应分为两类。其一,直接活跃在生活中的语文认知与实践,如各个方面(包括国外的、国内的,正能量的、反思考的)的语言信息传播,各种类型的口头和书面(包括有备的、     

让学生在快乐中学习语文

有不少同行说,做老师就要做语文老师,因为语文课堂是最快乐的.但在教学实践中经常发现,原本充满人性之美、最具有趣味性的中学语文课堂却变成了枯燥乏味的一种应试训练.怎样才能让学生真正成为学习语文的主人,在快乐中学好语文呢？     

小学语文自主学习模式的构建

语文,是学生从小就开始学习的学科。学好语文,不仅是为了应试,更是为了日常生活中的人际交流和发展。所以,学生应该从小就培养学生对语文的兴趣。语文学习,需要的是主动意识,只有学生自己想要去学,才能学好它。在小学语文课堂上,教师应该构建自主学习模式,让学生做学习的主人,给学生一片自由的天空。     

提高学生语文素养的几点尝试

语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面和终身发展的基础。针对学生语文素养的培养,我在课改教学中做了以下几点尝试。 一、坚持课前三分钟语文训练     

说运用 话迁移——学习修订版《大纲》随想

一、让学生在语文实践中学好语文———迁移能力的形成。要克服知与行脱节、学与用分离的弊端 ,让学生顺利实现学习迁移 ,首先必须加强教、学、做的联系。陶行知先生早就明确指出 :“教学做是一件事 ,不是三件事。我们要在做上教 ,在做上学。在做上教的是先生 ;在做上学的是学生。从先生对学生的关系说 ,做便是教 ;从学生对先生的关系说 ,做便是学。先生拿做来教 ,乃是真教 ;学生拿做来学 ,方是真学。不在做上用工夫 ,教固不成教 ,学也不成学。”（《陶行知文集》１８５页）语文工具性的学科性质 ,决定了语文教学尤其要强调教学做合一。正因…     

给初一新生上好第一课

面临新课改和新一届学生,给初一新生上好第一课,这是每一个语文老师面临的话题。围绕这一话题文章从五个方面安排了第一课的内容：什么是语文;为何要上语文课;怎样学好语文;中学语文考查的内容;本学期学习内容。文中重点谈的是学好语文的方法——养成语文学习的良好习惯,其中参考了一些教育专家的教育理论,并有作者本人的教学实践。     

小学低年级识字教学之我见

我作为一名小学语文教师,深知汉字源远流长,汉语博大精深,要想让学生学好语文,首先就要学好汉字。然而对于一个刚入门的孩子来说,识字过程是非常枯燥乏味的,那么,怎样才能让孩子们学好汉字呢？几年的教学经验告诉我：“培养孩子识字兴趣,激发孩子识字乐趣”是关键。那么具体该怎样做,才能使孩子做到这点呢？我常采用以下几种方法,总结出来,请大家指正。