成功感与体育教学

在体育教学中,由于先天和后天的原因,学生表现各不一样。有的身体素质好,各项运动成绩都好;有的各项运动成绩都不好：有的某类运动成绩好,有的某类运动成绩差。特别是各项运动项目成绩差的学生,从来没有获得好的成绩,也就是体育困难生,经常遭受失败,久而久之,意志消沉,形成恶性循环．失去对体育的兴趣,这时有些老师就会放弃这些学生。这违背了面向全体学生的原则。教师应该多鼓励学生．采取措施培养他们的“成功感”,培养体育兴趣,为他们的终身健康发展负责。、     

信息技术教学如何提高学生的学习兴趣

学习兴趣是学生对于学习活动或学习对象的一种力求趋近或认识的倾向,是学生学习自觉性和积极性的核心因素,是学习的强化剂。学习兴趣有时能弥补智力发展的不足,有的学生智力一般,但是他对所学课程很感兴趣,肯下工夫、努力学习,取得了良好的成绩。相反,有些聪明的学生,对什么都不感兴趣,没有学习的动力,往往成绩都很一般。     

运用形成性评价促学生自主学习

当前,我国的英语教学紧紧围绕着高考的指挥棒,教师教学紧紧围绕学生能得到高分,学生学习也只是为了考试的时候能得到高分,全然不管学的东西是否有实际的用处,严重阻碍了学生学习兴趣和英语运用能力的发展。有的学生英语试卷成绩能得到优秀,但是却不能运用到实际生活中,有的甚至读都不会,     

如何克服学习中的自卑心理

正我是一名初中教师,多年来担任班主任工作,工作中难免遇到各种各样的学生。有的学生成绩优异,有的学生成绩较差;有的学生爱美,有的学生爱唱;有的学生性格开朗,有的学生性格内向。作为教师,每天都要面对这些个性差异的学生。孩子有个性是正常的,但是如果孩子有自卑心就不正常了。     

如何激发初中学生学习数学的兴趣

随着新课程改革不断深入,新课程对学生数学学习的要求也越来越高。很多学生刚进入初中学习,对各学科都有着浓厚的兴趣,可是有的学生上数学课没多久,兴趣就慢慢消失,这几乎成了数学教学的普遍性问题。长期以来,教师们为保持学生的学习兴趣进行不懈的努力。但效果并不明显,学生对数学学习缺乏学习兴趣,直接影响着数学成绩的大面积提高。本丈拟就如何激发学生学习数学的兴趣谈一些自己的看法,以引起同行们的重视。     

浅谈中学英语激趣教学

在全国所有的学生都要学英语的今天,有的学生为什么会厌恶学英语呢?成绩不佳是根本原因.而对英语缺乏兴趣是学生英语差的一个重要原因.兴趣是最好的老师,只要学生保持足够的兴趣,他们就会兴致勃勃、全身心地投入,由苦而乐、由恨到爱、由怕到喜.如何让学生保持对英语学习的兴趣,笔者作了以下尝试.     

浅谈英语后进生的转化

后进生,顾名思义,是指学习上暂时落后的学生。他们有的成绩较差,有的不够遵守纪律,有的成绩和纪律都较差。     

浅谈如何激发基础较差学生学习数学的兴趣

学生数学成绩差而又提不高的重要因素之一就是对数学不感兴趣,有的甚至“恐数学症”。本文通过自己在教学实践中的几点体会,从而阐明如何提高学生的数学成绩,如何循序渐进激起学生学习数学的兴趣。     

培养学生学习物理的兴趣

<正>中学物理教学中,很多物理教师都有这样的体会:有的学生成绩好,且学习物理不费劲、兴趣高涨、主动性强;有的学生成绩上不去,看到物理课本就头痛,想用心地学却提不起兴趣来.课后,笔者跟学习成绩好,且学得轻松的学生聊天.问了很多学生同一个问题:你们学习物理的兴趣从哪里来?学生的回答,出奇的相似.他们都说到同一点,是在他们学习物理的过程中老师上课的一个亮点,点燃了他们学习物理的兴趣.听到这样的回答,使笔者对物理教学进行了思考.作为物     

浅谈如何提高初中英语教学的有效性

在英语教学中,有的教师教出来的学生英语成绩很好,而有的教师教出来的学生成绩很一般;或者同一个班级的学生,学习的起点一样,但是英语成绩却有很大的差距。这就让英语教学大打折扣了,无论是教师自身的原因,还是学生的原因,我们都要考虑到。     

农村初中学生厌学问题及其对策

当前,农村初中学生厌学问题已经成为一个普遍的社会问题,这种厌学现象主要表现为学生学习动力不足,缺乏学习目标;有的学生认为自己读书升学无望,成绩跟不上,存在自卑心理,因而丧失学习兴趣;有些学生家庭条件好,准备出国或做生意,感觉学习意义不大。     

新课程理念下的数学学习兴趣培养

在教学过程中,我们经常会发现这样一种情况:有的学生虽然在数学上有能力,但是由于缺乏兴趣,因而数学成绩不是特别突出。如果教师能启发他学习数学的兴趣,使他喜欢学习数学,这个学生一定会迅速地提高数学成绩。可见兴趣在很大程度上影响着学生在教学     

浅析克服学生学习化学的分化现象

初学化学时，出于好奇心的驱使．每个学生都想把化学学好。但是，随着学习内容的不断增多，知识难度的不断加大，学生的学习兴趣和成绩很快出现了分化现象。有的学生从有兴趣变成无兴趣，成绩越来越差，以致丧失学习化学的信心；有的学生越学越活，化学成绩越来越好。克服初三学生学习化学分化现象，对实施素质教育具有重要意义。[第一段]     

激发学生外语兴趣的教学策略

教学是教师与学生的双边活动。在二十多年的英语教学中,笔者深深体会到,要想在教学上获得成功,就必须激发学生对英语的学习兴趣,让他们主动、积极地学习。1以满腔热忱的师爱激发学生的兴趣影响学生学科兴趣有诸多因素,有的受家长影响;有的受同学影响等等,而教师的情感对学生是否对该门学科产生兴趣起着至关重要的作用。在我们这类普通中学中,学习成绩差、英语成绩更差的学生有一定的数量。如果教师对这些学生采取冷漠态度,他们就会自暴自弃,更谈不上学习的兴趣。因此,笔者首     

班主任专业成长中的问题与对策

生活中,我们常常看到同样十多年教龄的班主任,有的班级管理有条不紊,有的则茫然无绪;有的班级学生成绩优秀,活动比赛也很突出,有的班级则如一潭死水,学生呆板、气氛沉闷;有的班主任跟学生之间和谐融洽,有的班主任常常跟学生大发雷霆,气氛紧张,自己却还往往意识不到自身存在问题,动辄埋怨遇到了不好的学生。诸如此类,其实都是班主任工作缺乏艺术的问题。     

新课程作文教学初探

很长时间以来,几乎多数学生都害怕作文,一遇到老师布置下习作任务,有的眉头紧缩,龇牙咧嘴;有的仰天摇头,长吁短叹;有的说不知该如何下手,半天理不出头绪;有的说不知道选择什么素材才能达到要求;有的拼凑半天,也达不到所要求的字数……究其原因,主要在于学生平常观察不细致,积累的素材少,提不起一丝写作的欲望和兴趣。因此,在作文教学的过程中,如何让学生对习作产生兴趣,是提高学生习作能力的前提。俗话：“兴趣是最好的老师。”学生作文也是如此,只有让学生产生了强烈的写作兴趣时,才能产生强劲的习作欲望,他们才有可能发挥聪明才智,主动耐心地去思考、搜集素材,进而养成良好的习作习惯,提高写作能力,写出质量上乘的文章来。这些年来,笔者在日常的作文教学工作中采取了很多措施来激发学生写作的兴趣,取得了比较理想的效果,现在总结出来,与大家共同交流探讨。     

怎样让学生爱上体育课

时下，很多体育教师都抱怨：现在的学生对体育课的兴趣真是越来越低了，有的学生一上体育课就叫苦连天，有的一到上体育课就请假等。面对着这些现象，体育教师们往往是束手无策。到底应该怎样才能提起学生对体育课的兴趣呢？笔者提出几点意见。     

引导高一学生科学管理时间提高学习效果

初中学生升入高中,课程猛然加深加多。为了应付这些功课,有的学生拼命苦读书,身心疲惫;有的学生初中成绩不错,到了高中成绩一下子落后了,产生悲观情绪;有的学生由于功课跟不上,干脆破罐     

浅谈高中生数学学习兴趣培养策略

目前,很多高中生数学成绩不理想,他们也曾努力寻找解决问题的办法,有的人认为是因为基础差,有的人认为是学习方法问题．我认为最重要的是学生的学习兴趣问题。下面我就高中生数学学习兴趣培养策略谈谈自己的认识。     

浅谈高中数学课外辅导

正作为一名高中学校的数学老师,我从未放弃对班上学生的教育和指导。面对学生参差不齐的数学成绩,我看在眼里,心里也挺着急的。有的学生数学成绩很差,甚至连基本的知识都掌握不了;有的学生上课的时候也不爱认真听讲,导致成绩不断下降;有的学生课后不认真做好预习和复习工作……对此,我分析了班上学生数学学习情况,时常和学生交谈,总结他们在数学学习上的优劣势,写好对不同学生的辅导计划,经过一段时间的努力,我发现自己的付出是有效果的。