网络媒介传播与高职院校学生的人文素养

随着网络媒介技术的快速发展和网络媒介传播的普及,高职院校学生的学习、生活和社交活动也在不断发生变化.笔者在对江苏经贸职业技术学院学生网络媒介使用情况进行调查的基础上,分析了网络媒介对学生人文素养产生的影响,旨在通过网络媒介传播,提高学生的人文素养,从而促进高职院校校园文化建设.     

高职院校学生心理健康状况调查分析及对策建议

心理健康是学生学业成就、事业成功、生活快乐的基础。当前,高职院校学生的心理状况复杂多变,心理健康状况应当引起全社会的高度重视。必须深入分析高职学生心理成长过程中的家庭背景、就读中小学校、高职院校学习期间的相关因素等情况,有针对性地加强和改进学生心理健康教育。     

高职院校男女学生人际交往策略的比较研究

人际交往是人们在日常生活中相互交往与了解从而形成的一种直接心理联系。高职院校学生的人际关系是学生人际交往的一个特殊产物,也是学生生活和学习中的重要部分之一。当前我国高职院校的学生在人际交往方面仍然存在一些问题与弊端,这对其生活及心理健康都造成很大影响。本文对高职院校学生在人际交往方面的策略进行了分析,希望对高职院校学生在人际交往方面出现的问题提供帮助和指导。     

新媒体环境下高职校园文化建设探析

校园文化建设作为高职院校发展战略的重要组成部分,决定着高职院校自身的改革高度、发展定位和未来走向,是高职院校创新的动力源泉。新媒体的迅猛发展为校园文化的传播提供了现代化的阵地与载体,校园文化的传播得以打破了时间、空间的局限,日益改变着高职师生的思维方式、学习方式、生活方式和价值观念。因此,在新媒体环境下,将优秀的、特色的文化精神内化为高职教职员工、学生的认知当中,对高职校园文化建设具有重要意义。     

高职院校新生适应期的特点及对策分析

新生入学教育工作是高职院校学生管理的重要环节。高职院校新生适应期的特点不同于本科院校,因此,对高职院校新生适应期的特点进行分析,可以为高职院校的新生管理探索一条新的路径。正确的引导方式和应对措施将为高职学生三年的学习、生活奠定良好的基础,对学生专业思想的稳定、优良学风的形成和良好行为习惯的养成等都有着十分重要的意义。     

高职院校新生适应性问题及对策研究

高职院校新生适应性教育是大学生入学教育的重要工作,是新生适应新环境的迫切需要,对于刚刚跨入大学校门的大学新生来说,生活环境和学习环境都发生了重大变化,有些学生一时难以适应,心理矛盾加剧,学习动力缺乏,这些都严重影响了大学生的学习生活.从高职院校新生面临的心理、生活、人际交往、学习不适应等方面进行了分析,并提出了高职院校新生适应性教育应对策略——实施“八个一”工程.     

高职学生面对网络舆论非理性表达的引导对策研究

网络表达具有主体隐匿性和主体意志自由性、内容多元性和形式多样性、传播快速性和管控复杂性的特征,对高职学生的学习和生活产生重要影响。新形势下深入理解网络表达的内在特征,剖析高职学生面对网络舆论非理性表达的影响,培育和践行高职学生社会主义核心价值观、引导和增强高职学生网络道德自律意识、利用和加强高职院校信息公开是预防高职院校网络舆情事件发生的重要手段,也是维护校园稳定,提升高职学生网络思想政治教育的重要途径。     

当前高职院校学风建设现状与对策研究

学风是一所学校学生学习、生活、纪律等多种综合风貌的集中体现。当前高职院校学风现状不容乐观,学风建设面临着许多新问题和新挑战。切实加强和改进高职院校的学风建设应当引起全社会的高度重视。     

浅谈网络环境下高职学生思想政治教育存在问题及解决策略

网络的发展是把双刃剑,它既给我们带来了生活中的各种便利,也充斥着各种负面影响,高职学生在这种环境下,很多都在不正确的利用网络环境,直接导致高职学生的学习以及生活产生极坏的影响。如何改变网络环境对高职学生产生的不利问题,督促高职学生的生活重心转移到学习上来,是高职院校的相关领导及老师急需解决的新问题。     

“互联网+”背景下高职学生自我教育的促进策略

"互联网+"背景下高职学生的生活方式、学习方式都发生了很大的变化,在终身教育理念的指导下,着眼于学生今后的可持续发展,高职学生的自我教育显得越来越重要。立足于当前高职学生自我教育的现状,通过构建高职学生自我教育的目标,并提出促进高职学生自我教育的策略:加快高职院校网络共享平台体系的建设,提高高职院校教师素养,将个体自我教育与群体自我教育相结合。     

高职院校学生非正式群体行为导向研究

高职院校学生非正式群体影响着大学生的生活、学习和思想等方面,俨然成为高职院校学生学习生活不可或缺的一部分。作为思想政治工作者,我们应该充分发挥大学生非正式群体积极因素,引导或改造其消极因素。     

网络自媒体视域下高职院校学生道德教育问题探究

网络自媒体是新时期应用在市面上的新型信息传播手段,对高职院校学生来说,在学习、现实生活中有着很大的影响,在网络思政教育中也有着很大影响.对于高职院校学生运用自媒体的情况,研究高职院校通过自媒体途径所要面对的道德教育问题,找到适合高职院校学生道德教育问题的新途径.     

新时期高职院校辅导员工作方法的创新探究

在高职院校的教育工作中,辅导员对学生在学习、生活和精神上的帮助,直接影响到学生的素质及价值观。因此,高职院校辅导员应该采取各种方法,对学生的生活学习、思想观念、价值取向进行积极的引导。     

Web2.0环境下高职院校网络思想政治教育的路径重构

新时期随着互联网技术的普及与发展,高职大学生的思想意识、价值观念和生活方式都发生了重大的变化.这就要求高职院校思政工作者,通过不断探索新形势下高职学生网络思政教育的新技术、新方法、新举措,来传播社会主流价值观,弘扬社会主义主旋律,占领高职大学生思想阵地,积极推进高职院校网络思政教育的发展与创新.     

4G网络对高职学生及日常生活的影响——以北京3所高职学院为例

4G网络已在人们的工作、生活以及学习中得到广泛的应用,对高职院校学生也产生了深刻的影响。以北京市3所高职院校学生为调研对象,通过发放问卷调查,针对4G网络对高职学生学习和日常生活等方面的影响进行研究和探讨。调查发现:4G网络对高职学生的学习起到了极大的积极作用,便利了学生生活,但同样也有负面影响。针对4G网络在高职学生学习和生活应用中存在的问题,提出相对应的解决方案和建议。     

游戏在高职英语教学中的运用研究

近年来,随着课程改革思想的不断传播,高职英语教学方式方法发生相应改变。英语是高职院校为学生开设的必修课程,对于提高高职人才的综合素质有重要意义。由于高职院校学生的英语学习水平不同,学生对英语学习兴趣不浓厚,影响教师的教学水平,因此,本文具体分析如何把游戏应用于高职英语教学中,强化教学效果。     

云平台在高职职业英语学习中的应用

高职职业英语学习在高职教学中占据着举足轻重的位置,高职院校是以培养社会应用型人才为目标的,因此学生不仅要有扎实的英语知识,更要有专业的职业技能。云平台作为一种新型的网络服务应用平台,正在不知不觉中影响着人们的互联网生活。高职院校学生的生活、学习活动与网络联系越来越密切,结合高职院校学生的各项情况与云平台应用模式的特点,将高职职业英语学习与网络应用平台有机结合起来,探讨云平台在高职职业英语学习中的应用。     

论高职英语教学中英语教师的引导作用

高职英语教学近年来越来越受重视,但在强调发挥学生自主学习作用的同时,高职英语教师的作用并未引起足够的重视。本文针对高职院校学生的特殊性,提出应高度重视高职院校英语教师的作用。     

农业高职院校五年制高职新生管理工作研究

农业高职院校是为社会培养农业类人才的重要基地,如何帮助学生尤其是刚入学的五年制新生成长成才是学校班主任工作的重点。本文从规范农业高职院校学生学习生活,引导学生尽快适应高职生活,丰富课外生活和正确面对新的生活环境等方面论述了班主任工作对建设和谐校园,培养独立、自主、自强农业高职院校大学生的积极作用。     

工科类高职院校学生外语学习焦虑的探讨——以重庆水利电力职业技术学院为例

焦虑是现代大学生学习过程中普遍存在的现象。对于工科类高职院校的学生而言,外语学习似乎比其他课程的学习更容易引起焦虑。文章主要从工科类高职院校学生外语学习焦虑原因进行分析,并通过访谈了解重庆水利电力职业技术学院工科专业学生英语课堂的焦虑状况,结合笔者自己的教学实践经验,探讨一些帮助高职院校学生克服和减轻外语学习焦虑的有效策略。