挖掘历史教材潜力强化爱国主义教育

爱国主义教育是学校思想教育的重大主题．也是社会主义荣辱观教育的首选命题，而中学历史课堂是对学生进行爱国主义教育的主要阵地，其教材也是对学生进行爱国主义教育的重要内容。因此，我在历史课教学中抓住爱国主义教育这一主题，结合本学科的特点，立足于史，着眼于今，认真研究教材，挖掘教材中固有的爱国主义素材，在传授知识的同时．不失时机地对学生进行爱国主义教育，     

挖掘教材中的环保教育因素

在五年制人教版第八册数学教学中，有这么一个练习题，让我引起了深思，题目是这样的：     

历史教学中也应加强环保教育

环境是人类赖以生存的基础,环境质量的好坏,直接影响到人类的生存和生活质量。环境问题日益成为影响社会发展的重大因素之一,也越来越引起人们的重视。作为一线历史教师在新课改中应重新审视历史学科的环保教育功能以及在教学中如何去实践的必要性和和迫切性。基于历史学科的特点和学生的个性,我认为在历史教学中应该从本文中的几方面着手尝试。     

历史教学的环保教育渗透

在历史教学的过程中,渗透环保教育的力度不够。中学教学还基本围绕着"应试教育"转,根本没有认识到素质教育的重要性,更不会想到环保教育是素质教育的一部分而落实到位;部分教师在教学中虽有渗透,但缺乏完整性、系统性和持久性,只是轻描淡写地     

历史教学中的环保教育

中学历史教学大纲没有将环保教育作为一项重要的教育任务纳入自己的教学目标。目前,中学历史教材中有关环境问题的内容仍是以隐性的知识出现。忽视环境问题与社会发展变化的关系。在历史教学中,教师要充分挖掘教材中潜在的环保教育的题材,强化学生的环保意识。     

加强环保教育,提高环保意识

当今时代,化学真正成为了一门最有用的科学。化学科学的研究成果和化学知识的应用为推动人类的进步起到了决定性的作用。目前,化学及其制品已经渗透到人类生活、生产和国民经济的各个领域。我们环保专业教师肩负着在21世纪提高整个民族环保素质的时代重任。     

历史教学课程改革应渗透环保意识

在严重的生态危机面前,环境保护是走可持续发展道路的必然选择。历史中蕴含了丰富的环境教育内容。教师在课程改革中通过教学革新渗透环境意识,使学生能在掌握历史知识的同时把科学发展观化为自觉行动。     

中学历史教学的环保教育

保护环境，关爱地球，爱护我们的家园已成为全社会的共识，也是社会经济可持续发展的重要基础。联合国《人类环境宣言》中明确指出：“保护和改善人类环境是关系到全世界各国人民的幸福和经济发展的重要问题。”针对目前我国环境日益恶化，沙漠面积不断扩大，水土流失严 重，森林面积减少，草场严重，连年南涝北旱等状况，充分利用历史课独特的优势，不失时机地对学生进行环境保护教育是历史教师义务不容辞责任，也是培养学生历史分析能力、关注社会、注重全面发展，提高综合素质的重要手段。     

中学历史教学中环保教育之思考

环境保护和环保教育是当今社会人们普遍关注的问题，它既是国民经济可持续发展的关键，也关系到我们每个人切身利益：它的重要性和紧迫性已成为全球共识。要保护环境，单凭科技解决不了问题，加强环保教育至关重要。作为历史这门学科，它的研究领域，不仅包含经济、政治、化等社会主要方面，也涉及人口、环境等自然要素方面。它是一门综合性科学，这就决定了它在环保教育中应该而且能够发挥独特的优势。     

活用教材,美术课也是环保教育课

随着经济建设的发展，环保成为全民关注的大事作为农村小学的美术教师，我们应把环保教育渗透在美术活动之中。而农村小学地处的位置对开展环保教育相当有利：首先，学生平时常常能目睹庄稼人捕鸟、捉野生动物、乱砍乱伐、不注意卫生的现象，甚至个别学生也参与其中；其次，林立的工厂导致工业垃圾、污水不断产生，     

用活中学历史教材 落实传统美德教育

历史教材,从不同角度选编了许多伟大的爱国的思想家、政治家、军事家、科学家的事迹,他们为中华民族的进步发展作出了卓越的贡献,特别是他们的道德情操、人格品质、爱国精神,更令后人崇敬,值得继承和学习。我们要充分利用三尺讲台,将历史教学     

浅谈如何在历史课堂落实环保教学

众所周知,我国以至全世界正面I临着严峻的环境形势：大气污染加剧,森林草场减少,水资源污染,土地生态恶化。加强环保教育已势在必行。作为历史教师更应该联系曾经的历史和现在的状况对学生进行环保教育。在历史课上,我尝试了以下几种方法向学生渗透环境教育,激发学生的环保灵感。     

生物学教学与环保教育

作为教育工作者,我们如何在教学中渗透环保教育,让每一个学生都了解环境破坏的现状,主动关心环境保护方面的大事,逐步形成"保护环境,保护人类的生存空间"的意识,并且能够落实到行动上,真正从身边的小事做起,为保护环境、美化家园作出贡献,是每一位生物教师都应该思考的问题。     

地理教学中环保意识的教育

环境和发展是当今国际社会普遍关注的重大问题,是给子孙后代留下青山、绿水、蓝天,还是给子孙留下金山、银山,是我们一直讨论的问题。对中学生进行环保意识教育,帮助中学生树立环境保护意识,培养学生的环境保护观念,增强中学生积极参与环保工作的使命感和责任感,是地理教学义不容辞的责任。     

寓环保教育于化学教学之中

本文认为，在化学教学中加强环保教育，让学生在学习知识的同时，认识到环境污染的危害，会收到事半功倍的教育效果。     

中学化学教学中如何渗透环保教育

环境保护问题是当今人类所面临的重要问题之一,造成环境污染的因素有很多,其中化学污染对环境、人类健康和社会发展的危害越来越受到关注。中学化学涉及很多关于化学与环境保护的知识,化学教师有责任、有义务结合化学课堂教学,加强对学生进行环保教育,以增强学生的环保意识。本文作者就对学生如何实施环保教育的方法和途径,以及实施过程中应注意的问题进行了探析。     

利用初中化学教材积极开展环保教育

人类生存的自然环境有四大要素:大气、淡水、土壤、生物。人类与自然环境相互依存、相互利用。在工业发展带给人类物质文明的同时,能源结构的变化,化学工业的发展,工业废水、废渣、废气的排放,化肥、农药的利用又污染了人类赖以生存的环境,不断地危害人类的健康,阻碍了工农业及科技的发展。