影响俄语学习策略的几个主要因素

外语学习策略直接影响到学习者的学习效果,影响学习策略的因素也很多,归纳起来主要有学习者的个体因素和外在因素两种。学习者个体因素指个体差异性,如:年龄、情感、智力、认知风格;外在因素主要指环境和教师。     

影响外语学习策略选择与使用的因素

20世纪七八十年代,语言学家们开始意识到,对语言学习的最终结果起决定作用的是学习者本人。而学习策略的选择与使用在学生的学习过程中起着非常重要的作用。本文从国内外学者对学习策略的研究分析出发,结合本人在具体教学中的实践经验,得出影响学生学习策略的因素。     

影响英语学习策略使用的因素分析及对策

对于任何一种语言的使用者来说,学习策略在外语学习中起着举足轻重的作用。本文首先介绍了学习策略的定义与分类,对英语学习策略进行了一个全面梳理与总结。在此基础上分析了影响学习者学习策略选择和使用的因素,最后对大学英语教学提出了几点建议。希望为大学英语教学方法以及教学改革的进一步推行提供引导,为今后的研究和教学提供参考。     

浅析影响大学英语学习策略的因素

学习策略研究之所以复杂,是由于学习者在形成和使用学习策略过程中受到各种因素的影响。这些因素包括：年龄、性格、能力、认知方式、学习动机、环境、教师、社会因素等。对这些因素的研究有助于教师和学生共同认识英语学习的规律,探索最有效的教学和学习方法。     

学习态度与性别对英语学习策略使用的影响

研究表明积极的学习态度对学习策略的使用起积极的作用。那么,学习态度的哪些方面影响学生的哪些学习策略的使用呢？我们利用方差分析的方法研究了学习态度的各个不同方面和性别对不同的学习策略使用的影响。并提出了有效提高教学效率的手段和方法。     

影响儿童语言习得的因素研究

儿童习得语言的过程实际上是个相当复杂的过程,它受到多种因素的影响,儿童个人的先天条件及后天的各种环境因素在这个过程中都起到举足轻重的作用。本文试图从内部因素和外部因素两大方面来总结和分析各因素对儿童语言习得的影响。     

高新技术企业内外部学习策略选择对R&D绩效影响的比较分析

近年来,高新技术企业的竞争更多的表现为连续、高效、敏捷的R＆D核心能力的竞争。其中,加强和权衡内外部学习是前提与基础。本文结合对我国48家高新技术企业的实证调研结果,旨在探究高新技术企业R＆D流程在技术试验与产品开发两大阶段中不同的内外部学习策略选择对R＆D速度、成本、竞争优势的影响。最后,本文针对高新技术企业内外部学习策略选择与R＆D绩效的关系,提出了有待于进一步研究的问题。     

影响儿童语言习得的因素研究

儿童习得语言的过程实际上是个相当复杂的过程,它受到多种因素的影响,儿童个人的先天条件及后天的各种环境因素在这个过程中都起到举足轻重的作用。本文试图从内部因素和外部因素两大方面来总结和分析各因素对儿童语言习得的影响。     

科学史的重构及其方法选择的影响因素

科学史的重构、方法以及科学史的客观性,是科学编史学中的基本问题。尽管科学史的重构不可避免地夹杂着主观因素,但是人们自信历史能够重构,并且这样得到的就是具有客观性的历史。科学史重构的内部和外部两种方法之间,不是排他而是相通的。在方法选择问题上,有主、客体两方面的影响。史学家的专业素养、教育传统、认识旨趣以及哲学信仰,是科学史重构时方法选择的主体性影响因素。     

吸收能力对联盟成员学习策略选择的影响研究

获取外部知识是联盟成员进行决策的重要依据.将吸收能力和学习成本引入收益函数中,根据不同学习策略时企业收益的比较,分析了学习策略的选择问题,得出了联盟成员间相对吸收能力和知识折扣率会交互影响企业的学习策略.     

科研人员科研热情前置因素及其影响机制研究

在充分的理论剖析基础上,提出了科研人员科研热情的前置内部因素和外部因素。通过实证调研,证实了前置因素对科研热情的显著影响,同时也印证了内外部因素的正向关联和外部因素的调节作用。文章的最后为科研单位提出了有价值的管理建议。     

动机强度对外语学习策略使用的影响

动机强度作为外语学习动机的重要组成部分，常常用来指学习者在外语学习中所付出的努力程度，属于动机行为层面上的因素。通过实证调查研究，考察英语专业本科生的动机强度对其学习策略的影响。调查的结果表明：（1）动机强度和学习策略间具有相关关系；（2）动机强度的高低影响学习策略的使用。在教学实践上外语教师可以指导学生有针对性地使用学习策略，促进动机强度的提高。     

产业知识溢出效应影响因素的经济分析

新经济增长理论和新贸易理论都认为,知识溢出和经济增长有密切的联系。本文在国内外关于影响知识溢出效应的因素研究基础上,将影响因素分为内部因素和外部因素,内部因素是指知识溢出效应主体及客体本身的影响因素,外部因素是指知识溢出效应主体与客体之外的因素,外部因素的作用构成了知识溢出效应的外部环境。并且利用相关经济函数对产业知识溢出效应影响因素进行了经济分析。     

提升河北省企业自主创新能力的路径选择

企业作为技术创新的主体是市场经济和科技发展的内在规律,企业自主创新能力的提高对于区域创新能力的提高至关重要.结合河北省企业创新能力存在的突出问题,重点分析了制约河北省企业自主创新能力的外部因素和内部因素,最后提出了提升河北省企业自主创新能力的对策措施.     

关于医学生自主学习策略使用倾向的调查

在外语学习过程中,网络环境可以为学生提供真实的学习场景和丰富多样的学习素材,从而帮助学生进行个性化的语言练习。本研究以大连医科大学150名非英语专业的二年级学生,旨在探求学生自主学习策略的使用倾向,试图探索学生选择背后的深层次原因,并指出目前自主学习所存在的主要问题。希望能为教师开展教学活动提供有价值的、实用的信息。同时希望学生可以进一步了解自身的学习特点,提高学习策略使用意识,从而提高语言自主学习能力。     

性格倾向与学习策略使用的关系研究

本文以150名一年级非英语专业学生为调查对象,采用问卷、面谈等调查形式,初步探索了性格倾向与学习策略使用的关系。结果表明：性格倾向影响学习策略的使用,性格倾向不同学习者在策略使用上也存在较大差别。     

阅读中学习策略使用的调查与探索

使用正确的策略往往是实现高效率阅读理解的关键。然而对实际阅读过程学习策略使用情况的调查显示,很多学生常常把阅读理解只当作简单的解码过程,没有使用恰当的学习策略,因而完全忽略了对所获得的信息进行深层次加工的过程,不仅很难完成对阅读任务的深层次要求,也很难提高自己实际的阅读能力。     

语言学习策略和策略培养的实践与思考

基于国内外一些学习策略和教育策略的相关理论,本文为从事第二语和外国语教育的老师和学习者提供了对语言学习策略的一个全方位的观察.它概括了语言学习策略和策略培养的背景,介绍了作者在课堂上使用语言学习策略时应采用的方法,并强调了反思的重要性.     

学习策略及其教学建议

对学习策略的定义,构成、特征进行了介绍,同时提出了教学建议。     

旅游者选择外部旅游交通方式的影响因素研究

本文采用因子分析的方法对旅游者选择外部旅游交通方式的影响因素进行了系统研究.研究结果表明旅游者在选择外部旅游交通方式时主要受10项因子的影响,并且各因子的重要性差异不明显.本文的研究结果对于旅游交通、旅行社等相关旅游企业提高产品质量,对于旅游行政主管部门科学地进行区域旅游交通规划均具有重要的参考价值.