争创一流的武安市第二幼儿园

河北省武安市第二幼儿园是一所国办、省级示范性幼儿园。该园占地面积3374平方米,建筑面积为5279平方米。该园有18个教学班,幼儿近650人;有教职工90人,其中专职老师73人。教师学历达标率100％。     

衢州市新华幼儿园

衢州市新华幼儿园创办于1956年，位于衢州市区东河沿8号，是浙江省示范性幼儿园；国家中、小、幼科技教育实验基地；浙江省“科研兴校200强学校”；浙江省首批“园本教研示范幼儿园”；衢州市首批名校、教育科研实验基地、教科研先进集体。现拥有两所分园和一所实验园；共30个班级，1000多名幼儿，120多名教职员工，是衢州市规模宏大、设备齐全、师资力量雄厚的、办学特色鲜明的幼儿园。     

把好方向关 办好特色园

宁波市宝韵音乐幼儿园是一所特色幼儿园,由港胞孔爱菊女士捐资兴建。园所占地面积为2800平方米,绿化覆盖率为35%。园内环境优美,设备齐全,现有正式教职工27名,其中专职教师15名,外聘音乐专业教师5名,担负着200名3～6岁幼儿的教养任务。     

开展园本教研,推动幼儿园文化建设——武汉市"以园为本教研制度建设"项目推进策略

真正影响幼儿园发展的是人的观念意识、幼儿园的内涵与文化。而以幼儿园教育教学实践中遇到的真实问题为研究对象、以教师为研究主体的园本教研正是转变教师观念意识,建构幼儿园新型文化的有效途径。我们在实践中推进园本教研制度建设的具体策略有：在园本教研中形成共同的理念和价值观,培育园所精神文化;在园本教研中关注园本课程建设,构建园所课程文化;以人为本,提升积淀,创新园所制度文化。     

园本培训英语教师之浅见

当今，幼儿园开展英语教学已成为社会、家长和园所发展的迫切要求，我园自98年开展英语教学以来，曾多次外聘高校、中小学或专门从事英语教学机构的专职英语教师来园执教，可大多数都不是孩子们需要的老师，因此也很难取得良好的教育教学效果。这使我们深刻地认识到：只有园所自己拥有高素质的英语教师，才是搞好英语教育教学的最根本的保证。怎样才能拥有一批精通幼儿园教育教学的英语教师呢？在多方请教、多次研究后，决定走园本培训教师之路。在园领导的大力支持下，通过近十年的艰辛实践，目前，我园已拥有一支成熟的、有梯队的、高素质的幼儿英语教师队伍。[第一段]     

立足园本教研,追寻理想教育

所谓园本教研,是以幼儿园教师为主体,以教育行动为主要的研究方法,对幼儿园教育教学实践中所遇到的实际问题进行深入的研究,旨在解决教育中的实际问题,改善教师的教育行为,增长教师的教育智慧,提高教育质量。在笔者看来,园本教研是一种唤醒,是教师研究意识和生命意识的唤醒;园本教研更是一种体验,是教师对自己教学和生命成长的     

爱让生命更精彩——记敦煌市特殊教育中心

正敦煌市特殊教育中心成立于1993年10月,设立在敦煌市幼儿园天泽分园内,实行一套班子,两块牌子的管理体制。由敦煌市幼儿园园长兼任敦煌市特殊教育中心主任。敦煌市幼儿园天泽分园占地面积6989平方米,建筑面积3372.3平方米。敦煌市特殊教育中心有2名专职教师,1名生活保育员,1名厨师。每年大约有15名左右残障儿童在这里接受教育,在同一个教学班内,分1-6年级进行复试教学。     

大足县石马中心幼儿园

大足县石马中心幼儿园是重庆市二级幼儿园。现有四个班,在园幼儿200余人,在编教师10余名。幼儿园占地面积7333平方米,建筑面积2425平方米。幼儿园认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《重庆市幼儿园一日活动行为细则》精神,紧紧围绕“您的孩子,我们的宝贝,一切为了孩子,服务于家长,服务于社会”的办园宗旨,     

游上海浦东观世界珍禽异兽

浙江省海宁市宏达幼儿园2003年9月开办,是一所可适应现代教育要求的浙江省示范幼儿园。现有21个班级,在园幼儿630名,教职工80多名,拥有一支包括嘉兴市优秀教师、海宁市名教师、学科带头人、优秀骨干教师等在内的年轻而富有朝气的师资队伍。总占地面积20001平方米,绿化面积5829平方米,建有2000多平方米的大型室内感觉统合活动中心、10000多平方米的户外活动场地、     

优化管理幼儿园的人力资源

我园建于98年,是一所朝气蓬勃,积极向上,努力进取,开拓创新的年轻的幼儿园。现幼儿园为一园两址,占地面积7650平方米,有13个教学班,教职工65人,其中15 人取得大专学历,占教师总数的58%。我园能认真贯彻《幼儿园工作规程》和《北京市幼儿园教育纲要》的精神,以环境育人为主线,以教科研发展为动力, 以为家长服务、为幼儿服务、为社会服务为依托,深入开展     

培养完整儿童 奠定幸福人生 龙游实验幼儿园

龙游县实验幼儿园创办于1952年，1995年被省教育厅命名为“浙江省示范性幼儿园”，是该县唯一的一所公办幼儿园。1999年、2005年先后两次被省妇联授予“家教先进集体”，2003年被衢州市政府命名为“衢州市名校”，2005年被评为“浙江省园本教研示范园”。幼儿园以教师专业成长作为园所发展的有力保障，[第一段]     

秦安县第一幼儿园

正秦安县第一幼儿园创建于1958年,2013年晋升为甘肃省示范性幼儿园。现有幼儿902人,设21个教学班,共有教职工105人(聘用人员53人),42个专职教师中,研究生学历2人,本科学历23人,大专学历14人,中专学历3人,平均年龄28岁。2012年在县政府和教体局的大力支持下,改建了南关分园,使幼儿园的办园条件得到了极大的改善。目前,幼儿园总占地面积3890平方米,总建筑面积3220平方米,幼儿食堂建筑面积160平方米,各种设施设备齐全。多年来,幼儿园以"一切为了孩子"为办园宗旨,坚持科学的幼儿教育思     

浙江诸暨天马幼儿园

<正>天马幼儿园创办于1996年,坐落于诸暨市十大城市景观之一的天马实验学校总部内,以寄宿办园为主,面向全省招生。全园教师100%学前教育专业毕业,教师素质高、业务精,熟知幼儿发展心理,富有爱心。保育教师均经专职培训,具有丰富的保育经验。耐心细致。天马幼儿园以"让孩子在园的每一天快乐有价值"为办园宗旨。"以活泼、健康、自信、独立、聪慧"为培养目标。近10年来,幼儿园的办园水平和保教质量多次获得上级有关部门的嘉奖和社会各界的赞誉。先后获得浙江省示范幼儿园、诸暨市特级幼儿园、浙江省陶行知教育实验基地、中美合作蒙台梭利教育基地、北京大学实验幼儿园等各类荣誉称号。天马幼儿园将以科学的管理,一流的教师队伍为基础,不断努力,内强素质,外树形象。努力将幼儿园建设成为一所现代化的具有天马特色的优质园、健康园。     

黑龙江省省直机关省委第二幼儿园

黑龙江省省直机关省委第二幼儿园,于1989年9月建国,是一所省级示范幼儿园,同时也是黑龙江省贯彻《幼儿园教育指导纲要(试行)》课程改革试点园。该园使用面积4970平方米,是一座富有儿童气息、适合孩子们健康发展的现代化幼儿园。该园管理理念先进,张晓林园长精通业务,锐意进取、     

优质幼教育农娃

我园是一所农村乡镇中心幼儿园，坐落在北京通州区张家湾镇开发区内，占地面积6.129平方米，建筑面积3．011平方米。在建园的20多年中，我们不断探索适合我镇社会、经济发展特点的办园模式和内部管理体制,在改革中求发展，在创新中促提高，努力创造优质的教育，促进农村幼儿的发展,现已形成一所口碑好、生源足、效益高的新农村品牌幼儿园。     

幼儿园教师园所文化认同现状及提升策略研究

园所文化建设是提升幼儿园工作效能,提升保教质量的重要部分。幼儿园文化的核心价值和作用要通过幼儿园教育主体的认同机制发挥作用。笔者主要采用问卷调查法,以武汉市302位幼儿园教师为研究对象,对幼儿园教师园所文化认同现状进行调查研究。研究发现,幼儿园教师园所文化认同表现出高行为认同、情感认同,低认知认同;学历、幼儿园所在地、教龄、幼儿园性质、职称和幼儿园类型等因素对幼儿园教师园所文化认同有不同程度的影响;园所文化认知认同和情感认同对园所文化行为认同具有显著的预测性。     

合浦县实验幼儿园

广两合浦县实验幼儿园,创建于1957年11月。占地面积9525平方米,建筑面积858平方米。设有小班、中班、大班三个年龄层次的幼儿班16个,在园幼儿500名,教职工60名,专职教师中100%以上具有大专以上学历,园林式的幼儿园环境。     

泰州明珠双语幼儿园

泰州明珠双语幼儿园是一所民营全托制特色幼儿园,占地面积3160平方米。她是一所中西文化相融合,以全新理念、小班化教学模式而设的寄宿制和全日制相并存的幼儿园,配有专车接送。园内硬件设施齐全,教师经过专家的多次考核,达到优中选优。在省教育厅、市教育局以及教育专家的关心和呵护下,明珠双语幼儿园仅办园二年,就已经创立了自己的教学特色。成功的走双语教学之路是她们永恒的奋斗目标。除了随时了解社会动态,综合提高自己,他们还经常派教师外出学习,邀请专家来园讲座,让家长了解学前教育,科学地教育幼儿、做好家园同步。     

昭平县幼儿园

广西昭平县幼儿园创办于1957年5月,位于县城中心地段,占地面积6700平方米（其中建筑面积4405平方米）。2006年被评为自治区示范幼儿园。目前共有14个教学班,在园幼儿530名,全园共有教职工70人,其中管理人员5人,专职教师33人（本科学历4人、专科23人,中专6人）,保育员14人。     

发挥品牌优势 创建幼教典范——记深圳马荣教育机构松坪山第一幼儿园

深圳市南山区松坪山第一幼儿园是南山区教育局实行办园体制改革推出的第一所“国有民办”幼儿园。占地面积4890平方米，建筑面积3800．42平方米。幼儿园拥有12个教学班，在园幼儿365名。幼儿园利用教育机构的集团优势，以研究教育为策略，追求高质量的办园目标，在探索研究中建构了开放、超前、领先的园本课程。建立健全了幼儿园自主发展的管理体系。办学业绩突出、科研成果显著得到了家长和社会的广泛认同和高度赞赏，在深圳乃至全国享有一定的声誉。