体育教育专业毕业生实习前准备工作调查与分析

采用问卷调查和文献资料等方法,对宿州学院、淮北煤炭师范大学、皖西学院三所大学体育教育专业毕业生实习前的准备工作的基本情况进行调查与研究,在分析体育教育专业毕业生实习前准备工作的基本情况及在实习过程中存在的主要问题的基础上提出建议,为更好地完善体育教育专业毕业生实习工作提供理论依据．     

高校体育教育专业实习模式的改革探索

实习作为体育系学生一项十分重要的教学活动,长期以来受到学校的高度重视．随着市场经济的发展,招生规模的不断扩大,实习工作面临新的挑战,但也呈现很多的机会．借鉴国外一些发达国家体育教育专业实习模式,并结合石家庄学院体育系体育教育专业多年来的实习改革实践,提出了采用分散教育实习和集中教育实习相结合,教育实习贯穿教学全过程的实习模式进行体育教学改革．     

体育教育专业实习问题的研究与探索

通过对师范学院近几年体育教育专业的实习生、实习所在学校的指导教师、学院指定的实习辅导教师,以及学生就业上岗情况与就业后的工作感受等几方面的反馈进行了综合性的比较分析研究,提出了有针对性的切实可行的建议,对师范院校完善教育实习制度和提高教育教学质量具有一定的借鉴作用。     

高师现行体育教育实习模式述评

高师体育教育实习是高师体育教育专业教学计划中极其重要的实践性环节。探索并选用科学的教育实习模式是提高体育教育实习效果的关键。评述体育教育实习的现状以及现行体育教育实习的模式，可以为体育教育实习模式的研究提供理论和实践支持。     

体育专业分阶段教育实习方案

体育课教学以技能项目实践教学为主,鉴于体育教学的特殊性,体育专业教育实习应有符合本专业特点的模式。一次性教育实习的方式,不利于体育专业学生能力的培养和职业技能的形成。提出体育专业分阶段教育实习新方案设想,改革体育专业教育实习结构和布局,以克服一次性教育实习中所存在的缺点和现实问题,提高教育实习的总体效能。     

体育专业教育实习改革研究

本文采用文献法、调查法、实验法等对体育专业教育实习改革中的热点问题——实习模式、实习时间和实习成绩评价方法进行了系统的研究，以促进体育专业教育实习改革不断深入和取得成效。     

对体育教育实习方式多元化的思考

现行的体育教育实习方式是一元化的，存在一定的局限性，与正在走向市场化、多元化的就业机制不相适应，也不利于人才的全方位发展。多元化体育教育实习方式的构想就是打破原有的集中时间、集中地点、单一对象的实习方式，使体育教育专业学生的大学学习生涯始终与学校、社会连成一体，给学生创造不同领域的实践机会，使其所学技能在多个领域都能得到发挥，并进一步熟悉社会，了解社会需求，使之在市场化的竞争中掌握更多的主动。     

体育教育专业教育实习调查与思考

采用问卷调查法,对太原师范学院体育系2010届、2011届的教育实习情况进行调查,结果表明：通过体育教育实习,学生体验了体育知识与技能的运用,提高了对体育课的认知水平,提升了体育授课能力;多数同学所学知识与技能基本能够满足体育教育实习的需要,少数同学尚不完全具备教育实习所需的知识与技能;教育实习时间需要进一步加长,有些专业教学素质有待进一步提高。     

体育教育专业一体化实习模式构建

采用文献资料法、调查法、系统分析法等研究方法,分析当前体育教育专业实习现状和存在的问题。以史为鉴,构建了一个从大一到大四都有教育实习或者见习的一体化教育实习模式,通过本科学习为体育教育专业学生提供更为真实的情景,期望能够解决教育理论与实践相脱节的问题,减少新手教师适应期,从而为大学与中小学的合作以及体育教育专业学生实践能力的提高提供一个借鉴。     

体育教育实习 见习期不可少

本文从某些实习学校体育教育实习无见习期的现象出发,通过对体育教学特点的分析以及无见习期对实习生的危害,阐明见习期在体育教育实习中的重要性.     

体育专业教育实习模式研究

研究结果表明，体育专业的教育实习模式向多样化发展；大部分院校在一次教育实习中所运用的模式向综合化发展；专家对规范性高、便于检查和指导的体育教育实习模式认可程序也高；各种体育教育实习模式各有其特点和适用性，体育院校要根据实际情况合理运用，并在实践中不断改进。     

关于高师体育教育专业实践教学的构想

分析了实践教学在高师体育教育专业的中心作用,并对如何突出实践教学环节,合理解决基础知识教学和实践教学的关系等提出了实践教学的整体构想。     

体育教育训练学专业硕士研究生教育实习质量管理评价体系构建

采用文献资料法、问卷调查法和层次分析法,对体育教育训练学专业硕士研究生教育实习质量管理评价的理论基础进行研究,构建了体育教育训练学专业硕士研究生教育实习质量管理的评价体系,期望能对研究生教育实习工作起到监控与评价作用.     

体育专业教学实习成绩评价体系的研究

运用综合评定法，多方打分法，定量评价法和鉴定法等多种方法对体育专业教学实习成绩评价体系进行了深入的研究，结果表明：该评价系统全面，科学，新颖，实用，具有一定的示范和推广作用。     

体育教学评价标准的理论研究与实践

随着社会的发展和教育改革的深入,人们越来越重视对学生的能力培养,本文对体育教学评价进行理论研究,并在实践中就怎样培养学生的综合能力问题进行了尝试,取得了一定的成绩,供同行参考指正     

信息化教学在高校体育选项课中的运用与实践

分析与探讨了教育信息化对高校体育教育的影响与意义,通过分析高校传统体育选项课中理论与实践教学的弊端,给出了如何在理论课和实践课中运用现代信息技术进行教学的实践,为弥补高校体育选项理论课和实践课的不足,提高选项课的信息化程度,和教学质量提供了有益参考。     

关于高校体育课程改革的思考

分析现代体育教学中存在的问题及今后的发展。学校体育应以素质教育为指针,以快乐体育的形式达到以人为本、健康第一的目的,适应经济与社会的发展。     

对高校体育教师再教育问题的探讨

目前,高校体育教师学历层次低,知识结构单一,已不适合培养现代高素质人才对教师素质的需要。高等学校必须重视青年体育教师的再教育问题,为他们提高学历层次和专业能力提供全方位的支持。