评估的意义在于过程

高校办学质量关系到培养人才的质量,关系到民族和国家的未来.因此,近年来教育部全面启动了"本科教学质量与高职教学改革工程",专门组织专家对高校进行定期或随机的质量评估.     

大学生健康问题与高校健康教育的发展对策

高校实施健康教育,是深化教育改革、全面推进素质教育、贯彻"健康第一"指导思想的实质性举措。文章通过分析高校大学生的健康问题,提出了高校体育教学改革的对策,旨在为高校体育与健康课程的教学改革提供依据。     

体育生活化视野下的高校体育改革研究

学校体育教学改革多年来,大学生体质与健康问题相对于中、小学来说,显得更加严峻,已成为困扰高校体育教学改革的突出问题.高校体育教学改革融入体育生活化的教育内容,既是高校体育教育教学改革的一次尝试,也是高校体育教育教学改革的补充.体育生活化与高校体育教育教学改革相结合的研究,是基于贯彻执行"健康第一、终身体育"思想的逻辑起点,对促进高校《体育与健康教育》的发展,以及加快高校体育教育教学改革的进程,具有一定的指导意义.     

课程思政融入高职高专妇产科学教学的探索与实践

课程思政教学改革是新时代、新时期高校教学改革的新要求,也是当今全面改进和加强高校思政教育工作的必然要求,是坚持高校社会主义办学特色、育人导向的必由之路.在"三全育人"理念引导下,重庆医药高等专科学校妇产科学教学团队对课程思政融入妇产科学教学进行了初步探索与实践,从教学目标、教学内容、教学资源、教学方法等方面进行了改革与...     

地方本科高校转型背景下“质量工程”建设探索与实践——以肇庆学院为例

地方本科高校面临转型发展的大好契机,在此背景下,对以促进教学改革和提升人才培养质量而实施的"质量工程"项目建设提出了新的要求."质量工程"项目一方面要符合教育教学改革要求,另一方面也要为高校转型发展提供支撑和抓手.本文以地方本科高校肇庆学院为例,分析了近年来该校"质量工程"的实施情况,提出了作为地方本科高校,应如何从导向机制、课程改革,管理平台及评估体系等方面来做好质量工程项目,从而提高教育教学质量,全面推进地方本科高校应用型人才培养,为有效促进转型发展的顺利实现做出贡献.     

会计课程教学改革新探索

高校会计课堂中学生实践所学知识点的机会较少,动手能力弱,所学知识不牢固,不能达到"培养具有全面素质的会计人才"的要求,因此,顺应时代的发展,进行会计课程教学改革新探索,使高校会计教学进入新纪元,对整个高校教学改革来说具有重要意义。     

高级应用型人才培养方案的构建——仰恩大学2007年人才培养方案修订的研究与实践

教育部实施的本科教学"质量工程"要求各高校深化教育教学改革,全面加强大学生素质和创新能力培养,仰恩大学是全国本科私立改革试点单位,仰恩大学在贯彻教育部教学改革精神,探索构建高级应用型创新人才、加强课程建设、培养学生实践和创新能力等方面做了有益的探索.     

"高压电器"课程教学改革初探

高压电器是高校电气工程专业的一门重要的基础课.本文从教学内容、教学手段和教学方式等角度对高校"高压电器"课程的教学改革进行了全面的研究,提出采用多媒体技术和引入专业实训等一些实用并且有效的教学方法,以达到提高教学质量和培养学生创造能力的目的.     

深刻领会《讲话》精神努力推进高校改革与发展

本文结合江总书记"七一"<讲话>,阐述了高等院校应该把<讲话>作为各项工作的指南,全面深化教育教学改革,进一步加强高校党组织的建设.     

正确处理“中国近现代史纲要”教学中的几种关系

在新的高校思想政治理论课程体系中,"中国近现代史纲要"是四门必修课之一.为了上好这门新课,应该就如何正确处理"中国近现代史纲要"与高校和中学的相关课程的关系,这门课程的教学大纲与课堂教学、传统的理论教学方式与现代多媒体教学手段之间的关系进行全面系统的梳理,并探讨教学改革的思路与对策.     

高校思想政治理论课教学改革存在的问题与对策

文章从高校思想政治教学实际出发,分析了高校思想政治理论课教学改革的状况及存在的问题,以期对高校思想政治理论教学改革和"05方案"的顺利实施提供一点参考.     

“阳光体育”背景下高校体育教学改革的思考

当前高校学生的身体素质普遍较差,这是由于高校体育教学改革的成果还没有达到预期效果.因此,本文提出了我们应该以"阳光体育"的理念来指导高校体育教学改革.具体来说,本文首先简单介绍了"阳光体育"的背景,并结合当前高校体育教学现状及存在的问题,有针对性的提出了我们要从教育需要、社会需要、学生需要、提升学生自信心等方面出发,进一步强化高校体育教学改革,使得高校体育教学更上一个层次.     

地方性师范院校管理类专业本科实践体系改革的研究与实践

实践教学是高校本科教学中的一个重要的环节.针对管理类专业实践性强的特点和当前地方性师范院校管理类专业实践教学的不足,我们通过构建"理论教学-案例教学-模拟实验-专业实习"四位一体本科教学模式,开展"以案例教学改革为核心,全面整合教学资源"的教学改革,精心培育"管理科学论坛月"的实践性校园文化品牌等举措,建立了较为完善的本科实践教学体系,有效的提高了地方性师范院校管理类专业大学生的素质和实践能力.     

高校体育教学改革与社会体育发展的内在联系分析

本文运用文献综述法对高校体育教学改革与社会体育发展的内在联系,进行全面的探讨与解析,旨在于把握两者间的共性所在,进而促进两者间的共融性发展.这对于促进高校体育教学改革的可持续发展具有重要的导向作用,对于推动社会体育的全面发展具有重要的参考价值.     

“阳光体育运动”背景下高校体育教学改革研究

随着我国社会经济的迅速发展,广大人民群众的生活质量和水平不断提升,随之而来的却是我国大学生的身体健康素质不断下降,"阳光体育运动"在这样的时代背景下被提出并逐步推广实施.笔者理论结合实际并总结前辈研究成果的基础上就我国现阶段"阳光体育运动"在高校体育教学中的深化改革研究进行理论上的分析探讨,以剖析"阳光体育运动"在高校体育教学改革中的作用,全面提升大学生的身体健康素质.     

普通高校体育课程实施"三自主"教学模式的现状分析

"三自主"是一种能够让学生自主选择项目、教师和时间的教学模式,符合高校体育教学的指导思想,是当前高校体育教学改革的发展趋势之一.文章对高校体育课程实施"三自主"教学模式的意义,实施的现状、存在的问题及对策建议等方面进行了探讨,旨在为高校体育教学改革提供一些建议与参考.     

高校素质教育与"两课"教学改革

高校素质教育与"两课"教育是统一的,是互为促进的.实施高校素质教育,必须认识"两课"素质教育的实质,进行"两课"教学改革.     

关于学科建设的思考

当前,高等教育教学改革与发展的必要性和紧迫性决定了高校学科调整与建设的重要地位和意义.加快学科建设步伐,尽早实现学科调整与建设的全面构想.是高校实现"教育创新"的基本前提.为适应我国以经济建设为中心对人才培养目标的需要,特别是首都经济建设对合格的各类高级专业技术人才的需要,我校抓住机遇加快了学科建设的步伐.     

"体教融合"理念下的高校体育教学改革路径研究——评《新时期高校体育教学及其课程体系改革研究》

在新时代历史条件推进下、新体育改革发展推动下以及新使命愿景驱动助推下形成与发展的"体教融合"理念,是体育体系与教育体系高层次融合的一种尝试,在正确处理高校体育教学改革发展与稳定关系、培养与造就一流体育后备人才方面具有重要意义.然回归现实情况,基于"体教融合"理念的高校体育教学改革受"思想一盘棋,组织一条龙,训练一贯制"传统竞技体育教学理念与教学观点的影响,其所取得的成就并不明显,且存在一系列亟待解决的问题.故加深对"体教融合"理念的探究,尤其是"体教融合"理念下高校体育教学改革路径的探究尤为重要.由欧枝华著写,中国纺织出版社于2020年8月出版的《新时期高校体育教学及其课程体系改革研究》一书,将"体教融合"等现代教育思想作为研究视角,基于当前高校体育教学实践活动,揭示了新时期高校体育教育教学创新改革过程中所存在的问题,并提出相应的高校体育教学改革对策,具有一定创新性与实用性,为"体教融合"理念下高校体育教学改革路径探究提供了有益参考.     

心理咨询在高校"哲学课"教学中的应用

将心理咨询应用于高校"哲学课"教学,是以素质教育观念指导高校"哲学课"教学改革的新思路,心理咨询的目的可以体现哲学教学的目标,心理咨询的形式可以提高哲学教学的效果,探讨心理咨询在哲学教学中的应用,对推动高校的"哲学课"教学改革有着重要意义.