认真贯彻标准化法加强企业标准化工作

江苏省教育装备与勤工俭学管理中心是江苏省教学仪器设备行业的归口管理部门,从事全省各级各类学校教育技术装备的建设、配备、管理与使用,“坚持为我省教育事业和现代化建设服务的方向,紧密结合全省教育改革发展实际,为全面贯彻教育方针和全面提高教育教学质量服务”是全省教育技术装备工作的根本宗旨。认真贯彻教育部和省教育厅《关于进一步加强中小学教育技术装备工作的意见》,重视和加强教育技术装备管理部门的机构建设,完善省、市、县装备管理体制,强化教育技术装备管理部门“规划、规范、协调、指导、供配、服务、监督”等职能。全省各市、县(市)都设立了教育技术装备管理部门,并根据现代化教育技术装备的需要配齐实验室、图书馆(阅览室)、计算机室和其他专用教室的工作人员,把那些懂教育、懂装备、懂管理的人员充实到这支队伍中来,努力建设一支具有良好政治业务素质、技术过硬、结构合理、相对稳定的教育技术装备管理队伍。     

教育技术装备合同的选择与管理研究

随着近几年信息技术的迅猛发展,教育信息化的投入日益增大,在《中华人民共和国政府采购法》规范下,教育技术装备的供配模式改革也日趋完善,特别是在招投标这个环节取得了长足的进步,体现了教育技术装备政府采购的公开、公甲、公正。然而,与招投标工作程序日益标准化相比,我们在招标后的合同管理等方面还有许多不足,以至于有的合同成了形式上的摆设、成为了一纸“君子协定”,合同管理亟待规范。     

倾情投入 重在实施——谈学校教育技术装备管理

绵阳市基础教育学校教育技术装备总值已近7个亿,如何科学、规范管理,充分发挥装备效益,得到政府高度重视,也成为教育技术装备部门亟待探究的管理课题。灾区教育系统灾后重建工程,使教育技术装备发展速度迅速提升,其中凝聚了国家的支持和社会的大爱,也是教育系统一笔巨大财富。如何科学、规范管理,充分发挥装备效益,得到政府高度重视,也成为教育技术装备部门亟待探究的管理课题。为此,四川省、市、县各级政府层层召开现场会,印发相关     

规范中小学教育技术装备管理与应用的探讨

教育技术装备是学校加强基础知识教学和基本技能训练,完成教学任务,促进学生德、智、体、美、劳全面发展的物质基础和必备条件。教育技术装备工作重在管理与应用,学校必须贯彻党的教育方针,充分利用这些条件,开展教育、教学和各种实践活动,提高学生的动手操作能力,培养学生的创新精神和科学素养。为了进一步加强我市教育技术装备与学校教育教学工作的整合,进一步规范中小学教育技术装备的建设、配备、管理、应用及研究工作,根据教育部《关于进一步加强中小学教育技术装备工作的意见》和我市《关于深化教育教学改革进一步推进素质教育     

努力实现教育技术装备管理现代化

明确教育技术装备工作在教育工作中的重要地位和作用,就必须明确在新形势下教育技术装备管理工作所面临的机遇和挑战.实现教育技术装备管理现代化,关键应做到以下几点:     

浅谈教育技术装备的有效管理

一、科学搭建教育技术装备配备平台 要实现教育技术装备的现代化管理,搭建教育技术装备配备平台是科学管理电教设备的前提。传统的管理模式极易造成教育技术装备配置的不均衡,甚至出现重复装备（如常规教学仪器中的投影仪与语音机等）。我认为,利用计算机应用软件进行管理,可以做到对教育技术装备的合理分配。主要应做好以下几个方面：一是要做好宣传工作。只有认识到位,才能克服困难,最终实施教育技术装备管理的现代化。二是要做好硬件配备工作。     

联羿软件在重庆地区推广使用

关于推广使用“联羿教育技术装备管理系统V5．0”（重庆专用版）软件的通知（渝教仪[2008]35号文件）：教育技术装备管理现代化是“十一五”期间装备工作中的一项重要任务．按照教育部新“装备规范”、新“配备标准”和我市“双高普九”教学仪器设备装备标准提出的要求,为了加快全市中小学教育技术装备现代化管理步伐．全面提升我市统筹城乡的教育技术装备管理水平,     

教育技术装备管理现代化势在必行

教育技术装备是教育改革和发展的物质基础,是教学和教育手段现代化的技术保证。但由于多方面的原因,造成了装备不平衡、差距大、重装备轻管理等现象,直接影响和阻碍了装备工作的进展。解决这些问题的关键是实现教育技术装备管理的现代化,这就要做到:把以计算机为核心的现代化装备更多、更广泛地运用到教育教学中;抓好教育技术装备主管部门和中小学教育技术装备技术骨干队伍的培训;树立典型,指导全局;加大投入并注重管理和使用工作。     

设备管理的"职业化"道路

教育技术装备评估功能发挥得越好,就越能真实地反馈教育技术装备的信息,便于对教育技术装备工作进行定性与定量总结,更有利于加强对教育技术装备的管理。充分发挥教育技术装备评估的功能,也可为教育管理部门提供决策的科学依据,完善教育技术装备自身的理性发展,真正推动教育教学质量的提高。     

规范、专业、创新，努力做专业的事业与服务

教育技术装备工作,已不是简单的仪器配置供应,更不是简单的供需采购或买卖。今天的教育技术装备,已经成为教育教学的要素之一,其作用或功能越来越为大家所认识。教育装备部门的主要职能就是服务——提供专业的服务。为学生全面发展服务,为教师的专业成长服务,为学校的发展服务。这个服务一是保障性服务,二是促进性服务,三是融入性服务。以教育技术装备保障教育教学工作的基础与条件,以教育技术装备促进教育教学改革、促进教师专业成长、促进学校优质与特色发展,以教育技术装备的效益管理融人教育教学之中。     

创新机制 努力实现更高水平的教育装备现代化

教育技术装备现代化是时代赋予的使命。作为沿海城市,我们要抓好教育技术装备工作,重点创新机制,优化管理,走教育技术装备规范化管理之路,努力实现更高水平的教育装备现代化。顺应转变,激活教育装备的丰富内涵     

教育技术装备工作的管理

教育技术装备作为实现教育教学目的的各种物质条件和手段的总和,是教育教学的有机组成部分,体现一定的教育发展水平和社会需求。原国家教委《中小学实验室工作的规定》[教备（88）005号]最早使用了“教育技术装备”一词,并且提出了教育技术装备工作实行“归口管理”的要求。教育部在《关于进一步加强中小学教育技术装备工作的意见》[教基（1999年）11号]中又重申了教育技术装备工作的职责和业务范围,提出教育技术装备工作在内容上包含了了教育技术装备的研制、生产、供应、管理和指导,业务范围包含实验室、图书馆、信息化、队伍建设、理论研究和与行业协会的关系。     

日韩中小学信息技术装备交流的启示与思考

2019年9月,浙江省信息技术装备交流团赴日韩两个国家进行了为期一周的交流考察。考察过程中,访问了日韩两国三所中小学校,并与日本静冈县教育委员会有关负责人进行了座谈交流。文中对交流团的考察过程进行了回顾,并从充分落实以生为本的教育发展理念、强化教育技术装备的细节管理和规范管理、系统推进中小学校研学旅行工作、优化教育信息化装备采购工作、优化教师信息技术素养的培训管理、加强教育信息化的国际互访交流工作等方面,对此次考察交流活动的体会和思考进行了总结。     

武穴市教育局采取措施规范中小学实验教学试剂管理

近几年来,武穴市教育局将规范中小学实验教学试剂管理作为一项重要工作进行部署.今年4月中下旬,该市教育技术装备科组织专班对先前由市教育局组织的6个小组对全市中小学实验教学试剂管理进行检查后对部分管理未到位的学校提出的整改意见进行复查督办.     

徐州市开展中小学装备情况摸底调查

本刊讯为更好地实施装备建设,加强教育技术装备的管理,江苏省徐州市启动了全市范围内教育装备建设及管理情况的摸底调查工作。本刊讯为更好地实施装备建设,加强教育技术装备的管理,江苏省徐州市启动了全市范围内教育装备建设及管理情况的摸底调查工作。     

基于VB的中小学教育技术装备管理系统的设计与实现

随着我国中小学办学条件的不断改善,学校中的教育技术装备不断充实,教育技术装备管理信息化工作提上各级教育行政部门和教育技术装备部门的议程。近年来出现的这方面的管理软件,推动了这方面工作的发展,但它们作为市场运作的产物,过于强调技术的超前和自成一体,致使软件的开放性、操作简便性和性价比,往往不能适应实际需要。     

教育技术装备信息化管理专家——联羿教育技术装备管理软件

教育信息化发展日新月异,传统的教育装备管理模式越来越不适应实际工作需求,中小学教育技术装备管理迫切需要一个服务型管理模式下规范、标准、科学的信息化管理平台。在云南、湖南、江西、重庆、河北、山西、福建、河南、广西、四川、新疆、内蒙、陕西等省市教育装备管理部门及相关学校的倾力支持下,通过走访、调研大量一线学校和省、市、县装备主管部门,     

区域基础教育技术装备建设与管理的策略探讨——以辽宁部分地区为例

本文首先以普九检查验收为契机,通过调查分析辽宁部分地区教育技术装备的基础和发展实际,真实客观地反映本地区教育技术装备建设和管理的现状,深入剖析和反思以上两个方面存在的问题及症结,理清制约教育技术装备发展的制约因素,并试图通过实证调查研究,探索中小学教育技术装备建设和管理的一些对策方法、科学理念和实践模式,为提高教育技术装备内涵建设和管理水平提供可资借鉴的策略参考和理论指导。     

教育技术装备管理现状分析与对策——基于南通地区的个案调查

提高教育技术装备管理效能是当前迫切需要研究和解决的问题。对南通地区的个案调查结果表明,教师与学生对教育技术装备在改变教学方式、提高教学效率和教育质量等方面持肯定态度,农村学校需从各方面给予支持,初中管理现状差于小学和高中。因此,应建立区域性数字化管理平台,实现全寿命、全周期管理,发挥评估的激励功能,才能促进教育技术装备良性发展。     

规范中小学教育技术装备管理与应用的探讨

一、加强中小学教育技术装备领导机构的建设和队伍建设 1.各级各类学校应有一名校级干部分管教育技术装备工作,并建立机构进行统一管理,做到教育技术装备管理应用工作有计划、有检查、有总结、经费落实,能及时解决各种具体问题.