面向全体学生是必须遵循的教学原则

由于经管类成人院校的学员在入校考试时,成绩是以总分计的,数学分数不作单项要求,造成学员间普遍存在着数学个别差异,就成绩和学历而言,参差不齐。 学员来校学习的目的是非常明确的,就是借此机会充实自己,提高自己。他们对学院的     

以学员论坛为载体提高干部培训的成效

学员论坛是党校干部培训方式的一种创新,指在教师和学员发挥"合力"的基础上共同选择主题,学员在深入实际调查研究的基础上,学员自由发言或指定学员发言等方式在论坛上交流自己的调研成果,力求运用所学理论去探讨解决实际问题的思路与对策,进而促进学员的交流和教学相长。以"学员论坛"为载体,是研究式教学的重要形式和有效途径,有效地促进了师生共享经验、提高思想认识,提高了干部培训的成效。     

论成人教育的出发点与终极目标——从“成人教育回归成人生活世界”谈起

以回归成人学员的生活世界为成人教育的出发点,体现了以人为本的理念,还原了教育与生活的真实联系,也是成人教育实践的客观要求。但仅有这一点还不够,成人教育的终极目标是要提升成人学员的生命质量,这一目标分为三个层次:培养成人学员对生命的自觉;促进成人学员发挥潜能,实现他自己;帮助成人学员实现生命的超越发展。     

心理训练在篮球教学中的作用

心理训练也可以称之为念动训练或心理自控过程。其主要作用是训练学员在大脑中想象要参加的比赛或即将做出动作的技术要领、关键环节以及整个过程。说到底是让学员将教师的正确示范动作在自己的脑海中形成表象;以变成学员所要做出的具体表象,然后经过多次的扫复训练,最后成为学员所要做出的正确的具体动作。     

职工学员的学习方法

职工学校的教育是一种以自学为主,面授为辅的教育。因为这部分学员大都来自厂矿企事业单位,年龄上不仅有差异,文化基础也有差异,因而学员要去搞好学习,必须讲究学习方法,现就职工学校学员的学习方法谈点自己的认识。     

论开放教育少数民族学员自主学习能力的分析

开放教育是一种以学生为主体,教师为主导的新型教学模式。不少开放教育少数民族学员很难适应这一个性化的学习模式,很难为自己个性化学习和自主学习创造了有利条件。本文透过现代远程教育中的自主性学习这一突出的问题,对少数民族学员自主学习能力的培养进行了初步的探索,并对如何增强少数民族学员自主学习能力,改变教学方法、提高教学质量等问题提出了自己的见解和对策。     

培养学员创新能力

“科学革命方兴未艾，知识经济初倪。”这是时代的特点。也是现实的挑战。在成人教育中，不仅要帮助学员学会化技术知识。而且要培养学员善于去发现、去探究、去实践，让学员用自己的头脑去思考，用自己的眼睛去观察。用自己的手去做，从而培养学员的创新能力。     

体育专科进修学员体育能力结构及其培养的研讨

中学体育教师进修高等师范专科,应根据成人在职培训的特点,着重培养学员的自学研究能力,培养以体育能力为基础的智能能力和以运动能力为核心的教学能力,要求学员多动手勤实践,多动脑勤思考,努力把自己锻炼培养成一名智力型体育教师.     

翁昌来、吴卫国中学数学学科基地 打造特色教学研究,提升教师综合素质

以问题教学为载体,充分行使学员的话语权利。基地要求学员总结平时的数学问题,从问题的产生、结构及教学的价值等多个层面进行综合思考,并在基地活动中把事先准备好的数学问题拿出来进行互相评析。比如,学员们通过讲述自己的教学故事,使得原来冰冷的数学问题研究充满了活力,从     

电视大学的毕业设计要有所改进

毕业设计(论文)是高等教育教学过程中不可缺少的一个环节。这是因为它不仅是学员对所学理论知识融汇贯通的过程,而且是学员亲自动笔、动手参加实践的过程。这里仅以机械专业工科学员为例。通过这一环节,学员可以根据设计题目的要求深入实际,深入社会,搜寻信息,查找资料,学习新的技术与工艺,学习运用计算机的新的计算方法和手段,培养自己分析事物和解决问题的能力,以适应科学技术不断进步,经济不断发展的形势的需要。具体对电大学员来说,尽管他们多数来自于生产第一线,但过去的实践与学习专业理论知识后的实际毕竟不同。尤其是学员的大部分知识来源于没有感情交流和缺乏信息反馈的电视屏幕,这一实践环节就显得更为必要。以往的几十年,工科院校在指导学员的毕业设计上已经获得了不少经验,成绩也是十分显著的,在此不做全面叙述。笔者仅就电大学员毕业设计中存在的问题阐述自己的看法。     

农村成人教育要树立新理念

以人为本是科学发展观的本质和核心。成人教育只有树立以人为本的理念，以学员的实际情况出发，以“感受生活化的化实用技术知识”和“体验化实用技术的生活化”为培训教学的理念，结合实践操作，让学员在活动中学习化实用技术知识，促进学员在培训学习中不断生成、张扬、发展、提升自己的化技术素养。     

政治理论课“五步法”教学模式探析

一、实施步骤第一步,提出思考题。就是要求教员围绕专题的教学内容,事先给学员提出经过精心选择的思考题材,以供学员在课后进行有针对性地预习和思考,以防止预习的盲目性。第二步,阅读和思考。学员围绕思考题阅读教科书和教员推荐的参考书,并通过积极思考形成自己的观点。有时还必须指明几个学员重点发言,并写出书面提纲。第三步,教员讲授。由教员就这一专题的基础知识进行讲述,就理论产生的背景进行介绍,对理论部分进行讲解。第四步,自由讨论。采用自由发言的方式进行,每一个学员都可以从不同的角度提出自己的观点,也可以由教员指定一些学…     

翁昌来、吴卫国中学数学学科基地 打造特色教学研究,提升教师综合素质

以问题教学为载体,充分行使学员的话语权利。基地要求学员总结平时的数学问题,从问题的产生、结构及教学的价值等多个层面进行综合思考,并在基地活动中把事先准备好的数学问题拿出来进行互相评析。比如,学员们通过讲述自己的教学故事,使得原来冰冷的数学问题研究充满了活力,从     

一个兼学三科成绩优异的人

在勃利县电大八四年下学期的开学式上,刘宝君被评为八二届中文班优秀学员,八三届经济类班优秀学员,同时还获得了英语单科结业证书,受到了嘉奖。当刘宝君走上讲台谈自己的学习体会时,所有电大学员无不投之以敬佩,羡慕和赞赏的目光……刘宝君是县机械厂的一名普通工人,他     

教坛拾珠

<正> 做为一个优秀教员,不仅要有雕刻家那样非凡的细心,而且要有长跑运动员那样惊人的耐力。绐学员以现成的答案,象沙滩上留下的印痕;经教员点拨,让学员自己寻求而得到的     

突出学员的主体地位

主体性是素质教育的灵魂。学员主体性观念集中反映在培训教学中。就是必须坚持以教师为主导，以学员为主体，以训练为主线的“三主”指导思想。发挥教师的主导作用又集中体现在调动学员的主体作用上。同时。“主导”作用，“主体”作用。又要具体体现在实践操作训练这条主线。为此，成人教育的课堂培训一定要保证训练时间，并坚持以练为主。“练”主要是指学员自己动口、动脑、动手启动所有的感官，全身心地投入培训教学过程中。     

职工离岗培训班级管理工作之我见

面对由离岗职工组成的学员 ,如何开展班主任工作 ,成了我们应该深入思考的问题。经过一段时间的工作实践 ,我认为抓好离岗职工班级管理工作应从以下几个方面着手。一、抓好开端 ,奠定班级管理工作的坚实基础“入学教育”是班主任工作的开始 ,是班主任初步了解学员 ,并将自己的要求、愿望、和对学员的期望等信息传达给学员的重要过程。班主任要紧跟学员 ,组织学员认真学习校规校纪 ,详细讲解其内涵 ,从“学员行为准则规范”到“一日常规” ,要全方位严格要求。如要求学员明确学习目的 ,讲究学习方法 ,提高学习效率 ,自觉训练自己分析问题、解…     

如何有效发挥管理教师在远程开放教育中的作用

管理教师是远程开放教育中联系学校与学员的纽带,起着非常重要的作用.学校通过管理教师来管理、督促学员学习,以保证各项教学任务的完成,确保远程开放教育的教学质量;学员在管理教师的协助下按时按量参加开放教育的各项学习活动以完成学业,提升自己的能力.本文在翻阅相关资料的基础上结合管理教师的实际工作经验就如何有效发挥管理教师的作用提出了几点看法.     

军队院校管理权与学员权利冲突问题探究

随着高校法制观念的提高,学生对法律的认识也越来越深入,并且开始懂得运用法律来维护自己的合法权益,而我国的军校在日常管理中具有较为浓厚的行政化和军事化特色,其管理措施时常与学员的合法权利发生冲突.目前虽无学员以法律来状告军事院校的事例,但是随着法制化程度的提升,学员与院校之间的权利矛盾冲突必将愈加凸出.因此,军队院校必须加强在相关法律领域的研究,提高依法治校的水平.本文将分析军队院校管理权以及学员的基本权利,探讨军校管理权与学员权利冲突的表现及起因,并就二者之间的冲突问题提出一些建议,以解决二者之间的矛盾.     

学员“心理异常”的表现及矫正方法

所谓心理异常 ,是相对正常心理而言 ,指个体与社会准则大相径庭并严重阻碍心理健康发展的那些心理形式。因此 ,矫治学员“心理异常”、培养学员健康的心理素质是新时期“学员第一任职能力培养”必不可少的措施。自卑心理的矫正。自卑心理是指个体对自己的能力和品质评价过低的一种心理品质。从心理学上看 ,自卑属于性格的一种缺陷。自己看不起自己 ,把自己看得过低 ,遇事表现出我不如人 ,甚至自惭形秽等 ,这是自卑的典型病状。一般来说 ,学员产生自卑心理主要表现在以下三个方面 :一是过低评价自己的智力 ;二是过低评价自己的能力 ;三是过低…