优化非智力因素,提高语文学习效率

当前农村基础教育中普遍存在学生的学习积极性、主动性较差的现象.教师依靠传统的教学方法很难激发学生的学习兴趣.提高学生的学习效率,而反传统而为之,利用非智力因素不断引导学生主动学习,可以逐步改善学习惰性,从而达到学习的较好状态,提高学习效率.     

浅议如何提高历史课堂教学效率

课堂是学校教育的主阵地,提高课堂教学效率是学校教育的宗旨。教师在历史教学过程中要以学生为主体,转变传统的教学模式,引入现代化的教学方式,对学生进行分层次教学,因材施教,激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,提高学生的学习积极性,培养学生的创新思维能力,提高学习效率和课堂教学效率。     

微课在高中化学教学中的应用分析

微课是一种新型教学方法,也是一种新的学习方法。教师在教学中利用互联网资源可以提高学生整体学习效率,也可以提高教学效率,快速提高学生的综合素质。本文对微课在高中化学教学中的应用进行研究,突破传统教学方法,弥补现阶段化学教学中的不足。通过微课的形式拓展学生的思维,帮助学生理清学习思路,快速掌握高中化学知识,更好地进行学习,提高学生整体学习效率。     

探析思维导图在独立学院大学英语教学中的应用

独立学院的大学英语教学存在着学生英语基础差,学习积极性不高,教学方法传统单一等诸多问题,英语教学需要改进教学方法。在教学过程中运用思维导图,有助于激发学生的学习热情,改善学生的学习能力,帮助学生提高对知识的记忆,从而提高教学效率和学习效率。     

高中生多元学习实践探索

传统学习方式过于强调接受与掌握、冷落与贬低、发现与探究,以致学生难以很好地处理认识过程,容易陷入被动学习、记忆学习的桎梏。为帮助学生摆脱传统学习方式的桎梏,激发学生学习兴趣,提高学生学习效率,增强学生认知能力,有必要构建多元学习模式,倡导发现学习、自主学习、探究学习,培养学生良好的学习习惯,便于学生科学地学习知识、提高水平。     

高中化学中对化学平衡原理的巧用探究

随着新课程的改革与发展,教师应当有效掌握教材内容,拓展教学内涵,扭转传统落后的教学模式。例如:高中化学知识深度与初中化学知识有较大的差距,如果学生运用传统的初中学习思维展开化学学习,难以提高学习效率,所以在高中学习中,应当创新课堂教学方式,引导学生有效掌握学习技巧,构建科学完善的知识体系,才能够有针对性的进行自主学习,切实提高化学学习效率。本文在此背景下,简要分析高中化学对化学平衡原理的巧用研究,并提出具体的应用策略,希望促进学生化学学习效率的有效提高。     

浅析如何提高农村小学数学课堂教学效率

提高数学教学的效率,能够有效地增强学生的数学基础知识的掌握情况,提高学生的学习积极性,使学生能够在短时间内了解更多的数学知识。教师要摒弃传统的教学观念,将学生作为课堂的主体,激发学生的学习热情,使学生能够将思路跟随教师的引导来进行高效的数学学习,从而使学生更好地掌握数学学习技巧。所以本文就如何提高农村小学数学课堂教学效率来进行分析和探究,希望有效提高农村小学数学教学质量和效率。     

浅谈初中地理教学中如何突出中学生的主体性地位

初中时期培养学生的兴趣是提高学生学习效率的关键因素。地理教学存在一定的复杂性,在地理教学过程中应充分凸显学生的主体地位,营造和谐的学习氛围,适当创新改进传统的地理教学模式,以提高初中地理教学效率。     

多媒体环境下的大学英语阅读教学模式研究

在英语学习中,阅读是提高英语综合应用能力的基础。传统的阅读教学模式并不重视学生阅读能力的全面培养,与传统的英语阅读教学相比,多媒体教学模式激发了学生的学习动力,提高了教学效率,促进了学生阅读理解能力的提高。     

试论初中物理教学中的小组合作学习模式

合作探究学习可以促进学生学习主人翁地位确定,从而提高学生学习积极性和课堂教学效率。在初中物理教学过程中实施小组合作学习模式可以弥补传统教学的缺陷,使学生在不断讨论中理解物理知识,在团结协作过程中突破知识点,从而促进学生物理学习素养和学科学习能力提升。本文分析初中物理小组合作学习模式,找出实行小组合作的有效方法,从而提高学生的学习效率。     

打造“活动课堂” 提高小学语文教学效率

由于小学生天性活泼好动,以往传统单一枯燥的教学模式无法激发学生的求知欲望,所以小学语文教师要想提高课堂教学效率,就要转变教学方法。"活动课堂"是小学语文教学中广泛应用的新型教学模式,这种教学模式打破传统教学方法,不但激发学生学习兴趣,还能调动学生参与学习的积极性,促使学生在寓教于乐中,提高语文教学效率。本文将对打造"活动课堂"提高小学语文教学效率进行浅析探究。     

浅议如何提高语文课堂教学效率

语文课堂应该是美的殿堂,丰富多彩。传统语文课堂教学单调乏味、效率低,为改变这种状况,必须在传统的教学手段上使用有效的教学策略,激发学生的学习兴趣,提高学习效率。     

小组合作学习在初中语篇教学中的运用

小组合作学习能将传统语篇教学中的师生单向或双向交流改变为师生、生生之间的多向交流,提高学生的学习兴趣,拓展学生的学习空间,提高班级授课效率。     

在校大学生数学类公共课程学习效率现状调查与对策研究

本文摒弃传统的5级计分方式,自编量表调查了中国海洋大学325名学生高等数学的学习效率状况。利用列联表分析、方差分析探究影响学习效率的因素,并针对探究结果提出建议供教师和学生参考,从而达到提高大学生学习效率的目的。     

如何提高初中语文教学效率

随着新课程改革的逐步深入,如何有效提高初中语文教学效率已成为每一位语文教师都要思考的问题。在新课程标准下,提高教学效率不仅要提高学生的学习成绩,还要注重提高学生的学习能力,促进学生综合素质的发展。在传统的教学形式下,教师仅仅是知识的传授者,学生被动地听,毫无主动性可言。这种教学形式是不适合语文教学的。应改变学生被动的学习方式,提高学生学习的参与性和主动性。只有这样才能从根本上提高语文教学效率。     

“自主学习”,激趣导学

自主学习改变了传统的教学模式,使学生的学习由被动变主动,既提高了学生的学习效率,又增强了学生学习的主动性。小学数学教师可以通过为学生制定合理的学习目标,提高学生学习兴趣等方法来开展"自主学习"教学,进而激发和提高学生终身学习的能力,帮助他们实现全面自主发展。     

浅谈初中生自主阅读能力的培养

自主学习是提高学习效率的有效途径。以教师为中心的传统的语文教学模式不仅扼杀了学生的个性,也使课堂教学效率大打折扣。本文从四个方面阐述了如何在初中阅读教学中培养学生的自主学习习惯,从而最大限度地激发学生的学习语文的兴趣。     

浅析初中思想品德教学的教学方法

新课程改革对教师教学能力的提高和学生综合素质的培养提出了很高的要求,摒弃了传统教学的教学模式,提出了新的教学思想,要求运用新的教学方法和策略,营造和谐轻松的课堂环境。就初中思想品德课而言,要打造一个令学生喜爱的课堂,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性,提高教学质量和效率。许多教师和学生认为初中思想品德只是机械地背诵课本内容,学生没有学习兴趣,学习效率不高。     

传统文化在初中语文教学中的渗透分析

初中是学生学习文化的一个关键时期,传统文化的学习占据着十分重要的地位,如果能在课堂上合理渗透传统文化的知识,不仅会提高学生的积极性,还能增进学生之间的情感,课堂的效率也会随之提高,大大增强了学生学习语文的能力,对学生有着十分重要的作用。     

浅谈初中生自主阅读能力的培养

自主学习是提高学习效率的有效途径。以教师为中心的传统的语文教学模式不仅扼杀了学生的个性,也使课堂教学效率大打折扣。本文从四个方面阐述了如何在初中阅读教学中培养学生的自主学习习惯,从而最大限度地激发学生的学习语文的兴趣。