色彩写生教学浅谈

色彩训练是美术教学非常重要的课程,本文从指导学生真正把握住自然的色彩的视角,提出色彩写生教学重点和要领。     

浅谈风景写生教学

风景写生一直是美术高校学生户外作业的训练方式之一,作为基础,它有助于学生搞好创作,尤其是风俗画创作,同时培养学生具备良好的风景写生基本功.色彩风景写生是面对自然景物而作画,大自然本是一种自然景象,无所谓欢乐悲伤,而我们看到许多优秀的风景画,能把自然景物描绘得那样形象生动而感人,达到情景交融的美学境界.……     

浅谈色彩写生教学

在高等师范院校中,美术、装潢、环境艺术等专业,都设色彩写生课,以水彩、水粉、油画等工具,从静物、风景到人物,对学生进行色彩写生训练,掌握色彩写生的观察方法和表     

浅谈师专英语听力教学

浅谈师专英语听力教学白丽茹众所周知，语言是交流思想，表达情感的工具。在英语学习中，大量的知识都是通过听力获得的。据统计，在语言学习中，听、说、读、写各自所占的比例为４５％、３０％、１６％、９％。由此可见听力在英语学习与测试方面占有相当重要的位置。根据...     

浅谈师专钢琴教学

相对其他院校相关专业而言 ,师专钢琴教学有其独特性。教学人员应针对学生基础差的特点 ,对教学内容、教学环节、教学形式以及教材等作相应的调整 ,采取行之有效的方法 ,以期取得良好的教学效果 ,更好地达到教学目的 ,完成教学任务。     

浅谈师专生物学教学

师专教育不同于普通教育,生物学科的教学也有其自身的特点,为适应中学教育教学的改革,提高教学质量,更好地服务于九年义务教育,培养出符合时代要求的中学教师,就应在教学内容的选择、教学方法的运用、学生能力的培养等方面突出师范性.     

水彩风景写生教学浅谈

水彩风景写生教学是环境艺术设计专业的色彩基础课.但水彩具有以水为媒介的特性和不易修改的特点.初学水彩的学生在掌握的时候往往对水彩的特性了解不够深入,对于写生过程中将出现的问题估计不足,作品达不到风景写生的要求,从而影响教学质量.本文从水彩风景写生的特点、色彩感觉的训练、选景、构图、技法训练等方面逐步阐述风景写生教学中的要点和教学中应重点注意的部分,使水彩风景写生教学更趋向基础化、合理化.     

浅谈美术高考色彩写生教学

美术高考跟随高等教育大众化步伐发展迅速,美术专业学生的基础开始出现参差不齐的现象。作为一名教师,针对当前学生色彩写生基础的现状,应该提倡科学训练的重要性,注重提高学生的美术鉴赏能力,以科学的知识作引导,加强对色彩知识的理解和色彩观察能力的训练,重视教学的示范性和直观性,重视教学的程序与方法的教学原则。     

浅谈写生课的教学

如何完成美术教育使受教育者掌握美的规律,并具有感受美、鉴赏美、创造美的能力这一中心任务,使之成为促进应试教育向素质教育转化的一个有机因素,我认为,不仅要开展好美术课程和各种课外活动,更要加强对美术课堂教学方法的研究,克服以往美术教育中诸多弊端,确立新理念,探索新方法。     

幼儿水墨写生教学浅谈

为继承、学习我国具有优良传统的国画艺术,全国统编幼儿园《美术》教材中安排了水墨画作业。教幼儿学习水墨画应以写生为主。因为写生是幼儿认真观察事物,积极进行思维,然后充分表现自己对客观事物的感受的一种行之有效的教学方法。(1)首先教会幼儿握毛笔的正确姿势。进行一段时间的笔墨练习,可在毛边纸上用水墨画线条,画圆圈,用浓淡不同的墨色涂一些简单的物体。     

浅谈写生课的教学

如何完成美术教育使受教育者掌握美的规律,并具有感受美、鉴赏美、创造美的能力这一中心任务,使之成为促进应试教育向素质教育转化的一个有机因素,我认为,不仅要开展好美术课程和各种课外活动,更要加强对美术课堂教学方法的研究,克服以往美术教育中诸多弊端,确立新理念,探索新方法。     

风景色彩写生教学浅谈

风景写生课在美术基础教学中是一门十分重要的课程,通过户外写生练习,学生要对风景画面空间层次的组织、景物的构图安排以及在较短时间内对画面基本色调的把握上有较系统的认知与表现,从而达到一个更高的、更为专业的水平.     

浅谈素描静物写生教学

素描静物写生过程,是以线性结构素描训练开始,经过明暗色调素描,以及多元对比关系与表现素描训练等三方面内容为教学课题,采用递进式教育模式组织教学的。     

浅谈色彩写生教学体会

色彩写生是艺术类专业中的重要基础课程之一,该课程能够训练和提高学生的科学观察方法与艺术表现力;能够使学生感受和发掘出生活中的美感元素,获得艺术创作的灵感;还能极大地开阔学生视野,提升其艺术素养。因此,其可谓全面提升艺术素养的重要途径。下面就色彩写生教学中的体会进行探讨。     

浅谈师专应用美术教学

师专的设计艺术专业,多年来采用的是基础图案与平面构成、色彩构成、立体构成这“三大构成”“双轨平行”的教学模式。笔者通过多年的教学实践,发现在基础图案和三大构成的教学内容之间存在着许多重复、近似甚至矛盾之处,如形式规律、表现技法等等。部分教学内容的重复、矛盾造成了课时上的浪费。在图案内容的取舍上、课时的安排上、平面构成课占有的比重上,尚存在许多不完善的地方。笔者根据自己多年的教学体会,提出一些改革意见,请方家指正。一、调整图案教学内容两年制的设计专业在图案的教学内容上,主要是解决有关图案的形式特征、基本…     

浅谈师专英语专业听说教学

师专英语专业的任务是培养合格的中学英语教师。即通过短短两年的学习,使学生在听、说、读、写几方面得到全面发展,为将来更好地从教打下基础。那么在目前师专学制短、学时少、学生英语基础较差的条件下,怎样才能更好地搞好听说教学,更有效地提高教学质量,把学生培养成合格的中学英语教师呢?在多年的教学实践中我进行了一些听说教学方面的探索,有一些体会,供同行们参考,不妥之处,请批评指正。 首先,要扎扎实实地打好基础,我这里主要是指以听、说、读、写的训练为手段的基本技能,基本知识和基本理论的学习,重点是听说。学生在学习英语中普遍存在着这样一种现象:看得懂的东西却听不懂,就是简单的句型,只要速度稍快些就只能听懂某几个单词,而不能理解全句的意思,所以在新生中“聋哑症”者不乏其人,怎样才能扭转这种状况,利用现代化教学设备,使听说课上得有声有色,我是这样做的。在一年级由于学生听力差,辩音能力低,我采用了辩音听力法,着重训练耳朵,包括对容易混淆的音素、单词及句子结构的辩认以及数字,日期等训练,扫除当节课中理解性材料中的一些难点,通过耳而不是用眼学习语言。进而直接听英美人的标准录音以及其它讲英语民族的英语,包括男女老少读的或讲的材料,这     

中学美术写生课教学浅谈

美术写生课是中学生美术学习中很重要而且很基础的一环,对于提高学生的观察能力、审美感受能力和艺术鉴赏能力等都具有重要意义,写生教学是要教会学生在体会自然和对象时运用已有的绘画知识完善自我的美术知识建构的过程,是将感性认识上升到理性认识的过程,同时也是实践能力提高和进行艺术创新的基础。中学生有其自身的身心发展特征和认识水平,中学美术写生课要在此基础上运用有效的教学方法进行有效的教学。     

浅谈素描写生教学中的规律性

西方美术史上所有杰出的大师,无一不是从学习素描而走上艺术之路的,‘素描是形成绘画的最重要的要素。素描的意义在绘画上不仅仅是表现轮廓,它同时可以表现质感、运动感和韵律节奏的动