论书法专业教育及其走势

一、四面开发,硕果累累 从1963年中国美术学院(原浙江美术学院)创办书法专业以来,中国的高等书法专业教育走过了40多年的历程,取得了举世瞩目的成绩.这些成绩主要表现在以下几个方面:     

宁阳第二职业高中重视书法教学、成绩显著

山东省宁阳第二职业高中重视提高学生书写水平,在各个专业中普遍开设书法课。结合专业特点,幼师专业每周开设三节书法课,财会、农学、土建、蔬菜等专业每周均设两节,由专门的书法教师任教,要求教师有备课,学生有作业,期中期末安排考试,幼师专业书法成绩记入学生档案,以资参考,把书法     

书法高考教学辅导的实践与探索

国学在中华大地日渐盛兴,书法作为国学代表,正在受到国家的高度重视,书法专业人才受到社会的青睐。许多高校陆续开设了书法专业,学生报考人数逐年递增。书法作为一门新兴高考课程,需要经过一段时间专业训练,才能在高考中取得理想成绩。因此,对书法高考的教学辅导进行有益探索是应对书法高考的关键。     

浅谈艺体类考生缓解考试焦虑的对策研究

艺体类考生指高考报考艺术类院校艺术专业或普通高校艺术专业的考生。这类考生必须是专业考试合格且高考文化科成绩达到该院校录取分数线才能被录取,主要包括编导、表演、美术、音乐、体育、摄影、书法、舞蹈等专业。     

高校书法专业师资队伍建设问题研究

高校书法专业师资队伍建设是高校书法专业发展的重要因素,我国高校书法专业教师数量严重不足,教学质量总体偏低,严重地制约和阻碍了高校书法专业的长足发展。在教育行政主管部门评聘机制改革的前提下,高校书法专业努力营造良好的用人环境,合理架构专业教师结构,锻造一支基本稳定的理论与技能课教师队伍,壮大书法专业师资力量,这是解决我国高校书法专业教师数量不足和教学质量总体偏低的根本途径。     

月人被中国书法美术家协会聘为终身副主席 同时被授予“当代中国书法美术名家”荣誉称号

本刊讯 览于陕西广播电视大学中华词学研究室主任、陕西省文史研究馆研究员、西安诗词学会会长月人高级编辑在专业领域创作与研究方面取得的杰出成绩,2012年7月10日,中国书法美术家协会特授予月人先生“当代中国书法美术名家”荣誉称号,并聘请月人先生担任中国书法美术家协会终身副主席之职。日前,该协会已向月人先生颁发了荣誉证书、荣誉证章、聘任证书和工作证。     

普通高校书法教学体系建设的研究与实践

普通高校非书法专业书法教学体系应与艺术院校及书法专业的教学体系有所不同。本文从教学目标、教学内容、教学模式上对普通高校非书法专业书法教学体系进行了一些积极的探讨,并提出了四个教学目标、五大教学内容和六个＂结合＂的教学模式。     

高校书法专业就业现状分析与对策

当前,随着书法文化受到国家的重视,高校书法专业的招生数量不断增加,这为书法艺术的传承发展及高等书法教育带来了积极的影响,但同时也带来了书法专业毕业生就业困难的问题。文章从高校书法专业的就业现状、原因分析和相应对策三方面进行了深入的探讨。     

书法教育专业学生职业能力训练体系探究

书法教育专业学生职业技能训练在书法专业教学中处于重要地位,五大书体的临摹与创作能力、书画装裱能力以及书法鉴赏能力是书法教育专业学生必须掌握的基本职业技能。为提高教学质量,适应未来社会工作需要,必须构建书法教育专业学生职业能力训练体系。     

书法专业白描课程教学刍议

书法专业近年来成为了各大高校纷纷增设的专业,它经过几十年的发展和完善,有了相较系统和完整的教学模式.由于国画和书法在表现形式上存在紧密的关联性,国画课程在书法专业的开设成了必要的一部分.文章对书法专业白描课程的教学提出了几点建议,不仅利于传统绘画的传承,更为众多进行非专业课程教学的教育者提供了思考方向.     

硬笔书法练习的积极心理效应初探

本研究采用问卷法考查大学生硬笔书法成绩与心理健康的关系。结果发现:钢笔书法成绩与SCL-90分数不存在显著的相关,但是钢笔书法成绩与其中一组被试的消极情感分数存在显著的负相关。本研究提示硬笔书法练习可能具有降低消极情绪,探讨硬笔书法练习也有助于更深入地理解软笔书法练习的健心机制。     

书法专业古文字课程教学改革探讨

因教学目的与教学对象不同,语言学、文学、历史学专业的古文字课程教学体系不适应书法专业的教学需求,目前书法专业的古文字课程建设还处于探索阶段。总结古文字书法特色,甄选古文字书法艺术精品,确定教学内容纲目,编订教材,均是现阶段古文字课程教学改革中亟待解决的问题。书法专业的古文字课程,在基础知识教学中要强化古文字的书法特色,要以各阶段书法特征为纲目建构古文字书法教学体系,同时还要结合古文字艺术精品强化书法实践练习。     

浅谈书法教学中的教理

结合教师教育专业书法教学实际,探讨了书法教学的教理。首先说明讲究教理传承对书法教学的意义,然后重点论述了书法教学中结构教学和笔顺教学的教理。     

觉醒的力量

<正>策划人语这个时候谈中小学书法教科研,是需要一些直面的勇气的。真正的教育科研是由具有专业意识和专业精神的专业教师,在专业力量的引领下通过专业方法来推进的。那么,推动书法教科研的力量在哪里?据我们掌握的数据分析,目前全省书法专职教师不超过2000人,学校书法教师多为其他学科教师或校外人士兼职,乡村学校的配置就更为薄弱;致力于中小学书法教育研究的多为书法特色学校中的佼佼者,他们是体量更小的一部分;国内致力于中小学书法教育领域学术研究的学者、专家寥寥无几。于是,校     

高中新课程背景下高师书法专业资料室建设刍议

"高中新课程标准普遍实施--高等师范课程改革--专业资料室建设",是一个相互作用的系统工程.通过研究"高中美术新课程标准"可知,高师书法专业资料室应该是高师美术专业资料室的组成部分,其建设范围受制于"新课标"和书法学科特点,在教学实践中适时征集采购是高师书法专业资料室建设的有效策略.实践证明,高师书法专业资料室的建设对部分学生形成书法特长以适应"新课标"规定的高中书法课程的开设具有十分重要的意义.     

书法教育对于高职艺术设计专业的重要性探究

高职院校的书法教育教学在培养目标及培养过程中有别于本科院校的书法专业,寻求适合高职院校尤其是艺术设计专业的书法教学方法及课程设置时高职院校管理者及书法教师应当考虑的问题。     

沙孟海书学思想对高校书法专业教学的启示

分析沙孟海的书学思想对高校书法教育的启示：高校书法教育要抓小篆和重正楷;注重临摹古帖;博采众长,精益求精;在融会贯通中另辟蹊径;夯实书法专业教学中的文化根基;处理好传统和创新的关系;转益多师与穷源竟流;书法学科建设要系统科学发展。沙孟海书学思想引入高校书法专业教学,有利于突破当前的困境,提高书法专业教学的质量。     

高校书法专业招生考试规则的分析和思考

近年来,书法已成为我国高校招生的热门专业.不仅招收书法专业的高校不断增加,而且所招人数也迅猛增长.高校书法教育体系虽已初步建立,但由于各校书法专业特点、考查思路以及研究方向不同等因素,高校在制订考试规则方面存在很大差异.因此,建立科学的考试规则,才能使书法招生更加合理、公平.     

高校公共书法课程成绩评价方式探究

文章从高校公共书法教学中各部分教学内容的特点和相互关系入手,对高校公共书法的试卷内容及成绩评定方法作一探讨。认为高校公共书法教学考核应包含理论和实践两部分,试卷的题型应为：一、名词解释,二、填空,三、简要论述,四、论述,五、书写能力测试。运用定性和层级分析等方法进行成绩评定。     

长沙市书法教学研究会成立

1989年11月,长沙市书法教学研究会正式成立。长沙市教委主任杨道正到会祝贺并作了讲话。长沙市书法教研会系中国教育学会书法教学研究会的团体会员,是在长沙市教育学会领导下进行书法教育研究的专业学会,长沙地区书法教育工作者