资产阶级子女享受教育世袭特权

学校究竟向谁开门,招收什么样的学生,直接关系到学校的阶级性质。列宁在《关于苏俄高等学校的招生问题》的决议中明确规定:“首先应该无条件地招收无产阶级和贫苦农民出身的人”。苏修叛徒集团完全背叛了这一无产阶级的阶级路线,取消了工农及其子女享受教育的优先权。鼓吹“录取学生唯一和基本的要求是高深和牢固的知识”,“深刻的知识是进入高等院校的通行证”,污蔑工农青年上大学“降低了教育水平”,“阻碍了科学技术的进步”。他们通过竞争考试的招生制度,把富有实践经验的工农及其子女排斥在大学校门之外,资产阶级特权阶层子女表面上好象是凭借他们那种“九分无用一分歪曲了”的知识考入高等院校,而实际上却是依仗特权阶层的地位、权势和金钱垄断受高等教育的权利。这充分表明了今日苏修的学校已完全变成了资产阶级特权阶层的世袭领地。     

如此“全民教育”

在苏修叛徒集团的反动统治下,苏联的教育被一小撮特权阶层及其子女所垄断,广大工农被排斥在学校大门之外。今日的苏修教育成了勃列日涅夫叛徒集团推行社会帝国主义政治路线、实行资产阶级专政的工具,越来越反动、腐朽和没落。他们极力标榜“全民教育”、“教育平等”,也终究掩盖不了事实的真相。大搞“天才教育”为了推行反革命修正主义教育路线,苏修教育界大力鼓吹“天才论”,竭力宣扬“特殊天资”和“先天素质”,大搞“天才教育”。为了培养“天才”,苏修叛徒集团费尽心机,不惜工本。在全西伯利亚,他们通过由三轮考试组成的“西伯利亚奥林匹克”来选拔所谓的“天才”学生,专门为特权阶层子女开办军事、政治、物理、数学、艺术等方面的“天才”学校。这种学校不仅有较好的设备,“较高水平”的师资,学生还享有优厚的生活待遇。下面这个材料有助于我们了解苏修的“天才教育”究竟是什么货色。     

“礼节性的访问”,还是野蛮的侵略?

一定的文化是一定社会的政治和经济在观念形态上的反映,是从属于一定的阶级和一定的政治路线的。苏修文艺正是赫鲁晓夫——勃列日涅夫叛徒集团修正主义路线和政策的产物。苏修头目不仅声嘶力竭地号召文艺界塑造符合苏修法西斯专政需要的“当代英雄”形象,而且一再催促他们的御用文人创作为苏修扩张政策服务的“军事爱国主     

把反对修正主义的斗争进行到底——学习毛主席的词《念奴娇·鸟儿问答》

新发表的毛主席词《念奴娇·鸟儿问答》,是一篇声讨苏修叛徒集团的战斗檄文,也是一曲马克思主义的雄伟战歌。毛主席在这首词里,以蔑视革命叛徒的无产阶级气概,通过“鲲鹏”和“雀儿”的形象,深刻揭示了马克思主义同修正主义的根本对立,刻画了现代修正主义的丑恶嘴脸,无情地鞭挞了赫鲁晓夫、勃列日涅夫叛徒集团逆历史潮流     

拴在霸权主义战车上的苏修教育——评叶留金:《苏联高等学校及其当前的发展问题》

今年四月间,苏联高等与中等专业教育部部长维·彼·叶留金在一个所谓“社会主义国家大学生会晤会”上作了报告,题目叫做《苏联高等学校及其当前的发展问题》。在这个报告中,这个苏修教育界的头目,摆出一副霸王的面孔,张牙舞爪地向他的“社会主义大家庭”的大学生们宣布:苏联高等学校当前发展的根本问题,就是为争夺世界霸权服务。这是一份很好的反面教材,它赤裸裸地暴露了苏修社会帝国主义霸权主义教育路线的反动本质。教育是阶级斗争的工具,什么阶级掌握了教育的领导权,教育就为这个阶级的政治路线服务。苏修叛徒集团篡夺了党政大权,把第一个社会主义国家的苏联变成了官僚垄断资产阶级专政的国家,教育成了他们复辟资本主义的工具。今天苏修叛徒集团越来越变本加厉地推     

为官僚垄断资产阶级培养接班人

学校按照哪个阶级的思想,培养什么样的人,为哪个阶级服务,这是教育成为哪个阶级专政工具的根本标志。列宁指出:“学校不仅应当成为一般共产主义原则的传播者,而且应当从思想上、组织上、教育上实现无产阶级对劳动群众中的半无产阶级的和非无产阶级的阶层的影响,其目的在培养能够最后实现共产主义的一代人。”苏修版徒集团出于资产阶级专政的需要,完全背叛了列宁的教导,赋予苏修段育双重目的:一方面训练为资产阶级创造利润的恭顺奴仆,如规定职业学校培养“熟练的工人”,以提供廉价劳动力;另一方面培养高踞于劳动人民头上的精神贵族,如高等院校则培养“专家”和“领导人”。为此,他们大肆鼓吹“智育第一”,大搞“天才教育”,宣扬“知识私有”、“读书做官”等等,把学校变成了修正主义的大染缸,资产阶级的教唆场。苏修教育特别是高等教育,已变成了进入特权阶级的阶梯。一批经过高等学校培养的所谓“红色专家”,成为官僚垄断资产阶级专政的重要社会基础,有些成为苏修集团的大小头目,“这些人把知识当作专利品,把知识变成他们统治所谓‘下等人’的工具”。苏修利用教育复辟资本主义,维护资产阶级专政的罪恶行径,戳穿了苏修所谓“智育第一”的虚伪性及其反动本质。他们总是“把资产阶级政治放在学校事业的第一位”,从各方面灌输修正主义思想,为官僚垄断资产阶级造就接班人。     

现代修正主义哲学的标本——评苏修教科书《马克思列宁主义哲学原理》

苏修哲学教科书《马克思列宁主义哲学原理》，（注），是一本极好的反面教材。它披着马克思列宁主义的外衣，玩弄折衷主义诡辩论的手法，以人性论反对阶级论；以唯生产力论反对无产阶级革命；以阶级斗争熄灭论、“全民国家”论反对无产阶级专政，从而为苏修叛徒集团对内全面复辟资本主义，实行法西斯专政，对外进行全球扩张，推行霸权主义制造理论根据。《原理》是地地道道的现代修正主义的哲学标本。批判《原理》这株大毒草，有助于我们进一步认识苏修叛徒集团的反动本质。     

“全民教育”的真相

在苏修叛徒集团的反动統治下,苏联国內教育領域的阶級分化現象日益严重,一小撮特权阶层及其子女垄断教育,广大工农都被排斥在学校大門之外。今日的苏修教育成了勃列日涅夫叛徒集团推行社会帝国主义的政治路綫、巩固官僚垄断資产阶級专政的工具,越来越反动、腐朽和沒落。他們极力标榜“全民教育”“教育平等”,也終究掩盖不了事实的真相。一、鼓吹“天才论”,大搞“天才教育”为了推行反动的教育路綫,苏修教育界大力鼓吹“天才論”,竭力宣揚学生的“特殊天資”、“先天素質”,說什么“应当注意发現和大力培养儿童的稟賦。在很多情况下,应当給特別有才能的学生布置比較复杂的个人作业,并鼓励他們的首創性。”这和孔老二、林彪鼓吹的“生而知之”的“天才論”完全是一路貨色。馬克思主义認为,認识来源于实践,     

千古的丰碑 火红的战旗——读反修斗争中的毛主席诗词

英明领袖华主席指出:“高举马克思列宁主义的旗帜,反对以苏修叛徒集团为中心的现代修正主义,从理论上给予毁灭性的打击,是毛主席的伟大功勋之一。”伟大领袖和导师毛主席在反修斗争中写下的光辉诗篇,和他的理论著作一样,是耸入云天光耀千秋的丰碑,镌刻着他老人家反对现代修正主义的历史功勋;是鲜艳夺目永世飘扬的战旗,指引着我们把反修防修的伟大斗争进行到底。     

官僚垄断资产阶级独揽教育大权

教育领导权掌握在哪个阶级手里,执行什么路线,决定了教育成为哪个阶级专政的工具。苏修叛徒集团篡夺了苏联党政大权之后,彻底背叛了列宁所制定的无产阶级教育路线、方针和政策,完全剥夺了工人阶级领导和管理学校的权利。让一小撮打着“共产党”的招牌的资产阶级学阀和反动权威把持了各级教育行政机关和学校的领导权,从政治上、思想上、组织上不断强化官僚垄断资产阶级对学校的统治。为此,他们制造种种舆论,鼓吹资产阶级知识分子的“首要作用”;采取种种措施,把一批资产阶级教授、学者拉入法西斯党的队伍,戴上“红色专家”的桂冠,以充实学校的领导班子。这一批资产阶级分子,实际上是苏修官僚垄断资产阶级统治的重要社会基础及其在教育界的代理人。他们独揽政治思想教育、教学、科研、招生考试、学位评定、教师鉴定等教育大权,叫嚷“将不惜力量、智慧和经验来实现苏共二十四大的决议,改进对青年一代的培养和教育”,极力推行苏修叛徒集团的反革命政治路线和教育路线,这就决定了今日苏修教育已成为官僚垄断资产阶级专政的工具。     

苏修为什么咒骂秦始皇“焚书坑儒”?

近年来,苏修叛徒集团从剥削阶级的思想武库中捡起了“尊儒反法”的破烂,大演讨伐秦始皇的闹剧。他们和林彪反党集团遥相呼应,连篇累牍地发表文章,狂热地吹捧逆历史潮流而动的儒家思想和它的头子孔子,恶毒地咒骂当时代表历史发展方向的法家思想和它的杰出实践家秦始皇。死了两千多年的中国的秦始皇,为什么今天又遭到苏修叛徒集团们的大肆讨伐？“孔孟之道”为什么又引起他们狂热的兴趣？又是什么东西把他们内心深处最卑劣的感情召唤到现实政治斗争的战场上来？这确实该引起我们深思和高度的重视。     

修正主义“红学”的破产和反华小丑的哀鸣

伟大的无产阶级文化大革命,犹如大海的恕涛,猛烈地冲刷着各个文化领域的资产阶级反动思想。在《红楼梦》研究领域,以周扬为代表的修正主义“红学”,也在这场大革命面前宣告破产。对此,苏修叛徒们惊恐交并,恼羞成怒。最近,他们抛出一篇题为《古典文学和教条式的评论》的毒草,     

苏联农村资本主义全面复辟

赫鲁晓夫——勃列日涅夫叛徒集团上台后,不仅在工厂,而且在农村全面复辟了资本主义。一小撮新资产阶级分子夺取了集体农庄的领导权,推行了一条不折不扣的修正主义路线,使农庄完全按照资本主义商品货币关系的“物质刺激”原则经营。“跟着钱走”,“什么有利干什么”,这是苏修集体农庄主席“喜欢说的口头禅”。有的农庄全年劳动二百八十天中,用于集体农业劳动的只有六十六天,其余时间     

要扫除一切害人虫——斥苏修为儒“虱”辩护的反动谬论

我国正在深入开展的批林批孔运动,是在上层建筑领域里马克思主义战胜修正主义,无产阶级战胜资产阶级的政治斗争和思想斗争。在这场伟大的斗争中,以工农兵为主力军的亿万革命群众,用马克思主义的立场、观点、方法研究儒法两条路线斗争的历史,批判腐朽反动的儒家思想,深挖林彪修正主义路线的思想老根,同时也触到了苏修叛徒集团的痛处。这伙叛徒及其御用文人,纷纷登台,狂呼乱叫,演出了一幕幕尊孔反     

资产阶级两面派、暴发户的典型——肖洛霍夫

今年五月二十四日,是苏修文艺界祖师爷肖洛霍夫七十岁生日。苏修叛徒集团把这个奴才的生日当作“节日”,准备大肆“庆祝”一番。早在去年七月,克里姆林宫的主子们就授意拚凑了一个“纪念委员会”,忙着赶印他的言论集,为他的毒草小说《他们为祖国而战》拍摄电影,打算在莫斯科和各加盟共和国首都以及肖洛霍夫的家乡维申斯     

学习华主席的重要文章《贵在鼓劲》

《贵在鼓劲》是英明领袖华主席在一九六三年四月二日发表的一篇重要文章。当时华国锋同志担任湖南省委书记处书记兼湘潭地委书记,忠实地执行坚决地捍卫毛主席的无产阶级革命路线,对刘少奇的反革命修正主义路线进行了抵制和斗争。在六十年代初期,由于苏修叛徒集团的破坏和三年自然灾害,我国国民经济遇到了暂时困难。刘少奇乘机跳了出来,散布悲观论调,大刮“三自一包”“四大自由”的黑风,     

教育“援助”是假,侵略扩张是真

苏修社会帝国主义在政治、经济上对亚非拉国家侵略的同时,也疯狂地进行文化教育渗透,妄图把第三世界国家和地区纳入苏修全球战略的轨道,加紧同美帝争夺世界霸权。苏修以“教育援助”“技术合作”为名,对蒙古人民共和国大肆渗透和掠夺,突出地暴露了它侵略扩张的野心。苏修派遣大批“教育家”前往乌兰巴托,直接控制了蒙古的各大专院校、研究机构,甚至侵入蒙古的许多中学。他们亲自指挥制定教学计划和大纲,编写教材和教学参考书,垄断了蒙古的教育大权,全盘搬用苏联修正主义教育体系,使蒙古的教育“全盘俄化”。蒙古教育界的某头面人物,在吹捧苏修的所谓“援助”时也公开承认,苏修的教育“不论过去和现     

苏修教育是资产阶级专政的工具

列宁在论述无产阶级专政理论时,明确地指出:必须“把学校由资产阶级的阶级统治工具变为摧毁这种统治和完全消灭社会阶级划分的工具。学校应当成为无产阶级专政的工具”。列宁亲手缔造的世界上第一个无产阶级专政的国家苏联,在赫鲁晓夫——勃列日涅夫叛徒集团的反动统治下,全面复辟了资本主义,蜕变成为黑暗的法西斯主义的资产阶级专政的国家。苏修现行的政治路线,决定苏修教育必然成为他们维护资产阶级专政、推行社会帝国主     

中共中央关于出版《毛泽东选集》和筹备出版《毛泽东全集》的决定

半个多世纪以来,伟大的领袖和导师毛泽东主席根据马克思列宁主义的普遍真理和革命具体实践相结合的原则,在领导我国完成新民主主义革命和进行社会主义革命、社会主义建设的伟大斗争中,在反对党内右的和“左”的机会主义路线的伟大斗争中,在反对帝国主义、以苏修叛徒集团为中心的现代修正主义和各国反动派的伟大斗争中,在各个方面继承、捍卫     

苏联的学校教育制度

一九六四年勃列日湼夫上台后,步赫魯晓夫的后尘,繼續疯狂地推行反革命修正主义路絕,完成了赫魯晓夫当政时期就已經开始的从复辟資本主义到社会帝国主义的演变。勃列日湼夫叛徒集团为了使苏修教育进一步适应全面复辟資本主义的需要,为了挽救赫魯晓夫一九五八年“教育改革”的破产和苏修的教育危机,在整个意识形态領域实行資产阶級的全面专政,采取了一系列改组学制的措施。 (一)縮短学制。从一九六四年起,普通学校的学制从十一年改为十年,其中实施生产教学的劳动技术普通中学从三年(九至十一年級)改为二年(九至十年級);中等专业学校的学制縮短一年至一年半,高等学校根据专业的不同情况,学制分別縮短半年至一年。此