职业教育要实现市场化、社会化办学

“职业教育是国家教育事业的重要组成部分，是促进经济社会发展和劳动就业的重要途径”。职业教育直接与经济社会和劳动力市场紧密相联。因此，职业教育发展改革方向是市场化、社会化。     

谈农业类专业的办学途径

文章回顾了该校农业类专业的办学经历,总结了办好农业类专业的经验,提出了自己的思考。     

跨区域职业教育合作办学的实践与探索

随着我国工业化和城镇化建设进程的加快，职业教育跨区域合作办学越来越引起全社会的广泛关注，经济欠发达地区如何加快职业教育发展，如何利用发达地区的优质职教资源开展跨地区职业教育联合办学．已经成为经济欠发达地区职业教育发展面临的新课题．因此，研究探索跨区域职业教育合作办学的途径和方法，对推动职业教育均衡发展具有十分重要的意义。     

对提高职业教育办学效益的一点思考

职业教育办学要计成本，要讲效益，尽可能地把运作成本降到最低限度，这已经被越来越多的职业教育人所认同，一方面，随着市场经济的深入，职业教育在社会发展中的战略地位越来越突出，职能越来越多样化。然而，国家的财力毕竟有限，不可能完全满足越来越大的职业教育事业的发展的需要，办学经费短缺自然而然就迫使学校讲求效益。另一方面，质量是生命，效益是核心，我们要把追求学校数量和规模同讲求质量和效益统一起来，应该把职业院校办成人才的摇篮，教育的产业。那么，怎样才能把运作成本降到最低限度１、提高师生结构比在加强内部管理…     

职校农业类专业办学的探索

近年来，随着党中央西部大开发战略的贯彻和落实，特别是直辖以后，重庆市经济发展速度加快，作为重庆市主要产业之一的农业，对人才的需求逐渐趋旺，为农村职业学校种植、养殖等农业类专业办学创造了良好的外部环境。经过几年的不懈努力和探索，重庆市农村职业学校在种、养专业的办学上有了新的发展。一、以市场和社会需求为导向，确定办学目标和学制１、以农业产业化发展为需求，开展非学历教育的短期农民培训长期以来，职业学校农业类专业目标仅定位于培养某一岗位的基层农业技术人员，教学计划、教学大纲、教材和教学方式等都是按农业技…     

关于农业类专业教学改革的思考

农业类专业教学到了必须改革的时候了。目前农业类专业招不进、留不住现象的产生,既有社会、经济等外部的原因,又有农业类专业教学质量不高的内部原因。为了扭转农业类专业滑坡局面,增强农业类专业的办学活力,农业类专业需要在继续走农科教相结合的办学道路和紧密地为...     

黑龙江省农业职业教育集团化办学的实践和思考

职教集团办学模式是我国职业教育发展模式的重要创新。黑龙江农业职业教育集团是黑龙江省区域内职业教育资源与行业企业资源整合的产物,是保障黑龙江省农业可持续发展的重要保障。自2011年,黑龙江省第一个农业职业教育集团成立以来,农业职教集团的建设和发展还存在着主体整合过于松散,管理体制缺乏创新等问题。这就需要我们采取有效的化解对策,推进黑龙江省农业职教集团的健康发展。     

关于目前办好农业类专业的思考

党的十五届三中全会指出:"农业是国民经济的基础.""农业的根本出路在科技、在教育.实行农科教结合,加强农业科学技术的研究和推广,注重人才培养,把农业和农村经济增长转到依靠科技进步和提高劳动力素质的轨道上来."只有真正提高基层农技员和农民的业务素质,才能有效地把农业科学技术转化为生产力,而提高劳动者素质的根本方法是发展农业职业教育.     

创新农业教育模式 向下延伸到乡村办学

由于受就业观念、社会偏见、行业艰苦等因素的影响,农业职业教育存在招生困难的问题。通过分析云南省临沧市农村青年和农民素质现状,介绍临沧市农业学校在村公所开办中专教学点的情况,提出了创新农业教育模式,向下延伸到乡村办学的思路,为解决农职业教育的问题进行了深入研讨。     

提高农村小学办学水平的思考

小学教育是义务教育实施和实现教育公平与教育均衡发展的基础,但目前农村小学存在着诸多制约办学水平和教育质量提高的"瓶颈",就是绍兴这样素有"耕读传家,尊师重教"优良传统、历史文化积淀深厚、经济社会发展较快的地区也是如此.     

农业职业教育集团化办学的新模式

职业教育集团化办学是当前职教改革中的热点问题。本文针对目前中职学校办学现状,探讨有行业特色的职业教育集团化办学新模式——十堰市农业职业教育集团的“鄂西北模式”的成功经验。该模式为发展农业中等职业教育、就地培养实用型农业技术人才提供了新思路。     

与时俱进促进农业职业教育发展

我国的农业职业教育在农业和农村经济的发展中发挥了不可替代的作用，特别是入世后很有发展潜力，因此必须采取切实可行的措施，使其真正起到应有的作用。笔者认为可从以下几个方面考虑。     

农业职业教育集团化办学的新模式*

职业教育集团化办学是当前职教改革中的热点问题。本文针对目前中职学校办学现状,探讨有行业特色的职业教育集团化办学新模式---十堰市农业职业教育集团的“鄂西北模式”的成功经验。该模式为发展农业中等职业教育、就地培养实用型农业技术人才提供了新思路。     

对提高职业教育办学质量的思考

普通教育的大力发展,使得职业教育受到了较大的冲击。职业教育要想在竞争中生存并发展,教育者就必须认清职业教育的发展趋势,了解学生的实际水平,确立现代教育观念,不断改进教学方法,提高办学质量。     

经济欠发达地区职教办学模式改革谈

经济欠发达地区职教办学模式改革谈从职教兴起之初，人们就追求建立能与社会经济发展同步运行的职教应对模式。但在现实中，建立这种模式非常困难。这不仅因为影响职教结构与社会需求结构实现动态吻合的因素十分复杂，而且还在于经济与职业教育在运动方式上存在着巨大差异...     

对职业教育集团化办学机制的思考

对职业教育集团化办学机制的思考江苏省射阳县职教中心路承恺，周桂宏射阳县新洋乡成教中心何正凤，蔡惠东集团化原来是工业领域的一个名同，它的基本内涵是将经济领域中分散的实体以集团形式有机地连接起来，形成自身宠大的经济运行机制，并以规模优势实现企业经营中的规...     

农业职业教育面临困境的原因及对策

当前，农业职业教育面临着观念落后、生源不足、办学艰难、就业冷落的困境，这既有外部客观环境的原因，也有农业职业教育自身的原因，因此，应加强宏观调控，调整办学思路，改革办学模式，改革产权制度，力求使农业职业教育尽快摆脱困境，走上健康发展之路。     

提高成人教育质量的思考

我国的成人教育经过这几年的快速发展．为我国经济建设和社会发展输送了大批人才．为提高国民素质做出了重要贡献。但随着办学规模不断扩大,办学形式日益多样化．成人教育存在的各类问题也逐渐显见．尤其是成人教育质量问题．已经成为制约我国成人教育事业发展的主要因素之一。如何提高成人教育的质量．是每个成人教育工作者应该思索的问题。